（兰州大学第一医院消化科 兰州甘肃 730030）
【摘 要】目的：细致分析健康教育在消化道护理中的作用。方法：抽选2018年5月至2019年5月期间我院收治的消化道出血的患者（84例），按照抽签随机将其分为对照组和观察组（各42例），对照组运用常规护理，观察组则在对照组的基础上使用健康教育，探索两种不同护理模式对于患者的影响。结果：两组患者在实施护理前，健康知识评分不具有统计学意义，P>0.05；在实施护理后，观察组的健康知识评分显著高于对照组，差异具有统计学意义，P＜0.05；观察组护理满意率显著高于对照组，差异具有统计意义，P＜0.05。结论：对消化道出血患者运用健康教育，能够有效提升治疗效果，缓解患者不适，增强患者健康知识掌握程度，防止不良情况出现，在临床上显示出卓越成效，值得进一步推广使用。
【关键词】健康教育；消化道出血；护理满意率；知识
【中图分类号】R473.5 【文献标识码】A 【文章编号】1004-7484（2019）08-0194-02
消化道出血是临床常见疾病，主要由于消化道出现炎症、机械性损伤以及血管病变等，患者可表现为心慌、乏力以及口干等，若不进行及时治疗，将严重威胁患者生命安全，由此可见对于患者来说运用科学、有效的措施十分重要[1-2]。有研究结果得出对消化道出血患者使用健康教育，能够有效提升治疗效果，缓解患者不适，促进其早日恢复身体健康[3]。鉴于此，本文将健康教育实施于消化道出血患者，分析其应用价值，主要内容如下：
1 资料与方法
1.1 一般资料
将2018年5月至2019年5月期间我院收治的消化道出血的患者（84例）按照抽签随机将其分为对照组和观察组（各42例），其中对照组中男22例，女20例，年龄范畴23~46岁，年龄均值（36.27±1.38）岁，观察组中男19例，女23例，年龄范畴21~45岁，年龄均值（36.98±1.83）岁，按照统计学概念分析，两组数据呈状态分布，可行比对，P>0.05。
1.2 方法
对照组运用常规护理，主要内容为用药护理、观察生命体征以及建立静脉通道等。观察组在对照组的基础上实施健康教育，详细内容为：（1）疾病知识介绍：护理人员采用通俗易懂的方式向其讲解疾病知识，并耐心解答患者提出的问题，告知其后续治疗方式以及护理方式。（2）心理护理：护理人员需主动与患者建立沟通，了解患者心中存在不良情绪，对患者进行针对性的心理疏导。（3）出院指导：护理人员在患者出院钱给予患者出院指导，告知其后续复诊的时间，并告知患者服用药物的方式，叮嘱其不可漏服药物，不可自行增加药物剂量。
1.3 观察指标
（1）运用科室自制的健康质量表，评估两组患者健康知识掌握程度，共实施两次，得分越高就表示其健康知识掌握程度越好。（2）在患者即将出院时询问其对护理满意程度，分别满意、较满意、不满意，计算护理满意率（满意+较满意）/总例数。
1.4 统计学处理
Statistical Product and Service Solutions统计软件分析研究所得数据，χ2（检验计数资料），
（计量资料），P值得大小决定是否有差异，其中P＜0.05表示数据具有统计学意义。
2 结果
2.1 两组健康知识掌握程度相较
两组患者在实施护理前，健康知识评分不具有统计学意义，P>0.05；在实施护理后，观察组的健康知识评分显著高于对照组，差异具有统计学意义，P＜0.05，见表1：
表1两组健康知识掌握程度相较[例（%）]
|
组别
|
n
|
健康知识掌握程度
|
|
护理前
|
护理后
|
|
对照组
|
42
|
46.49±1.32
|
56.92±1.21
|
|
观察组
|
42
|
46.37±1.46
|
65.37±1.29
|
|
t
|
-
|
0.426
|
30.962
|
|
P
|
-
|
0.670
|
0.000
|
2.2 两组患者满意率相较
观察组护理满意率显著高于对照组，差异具有统计意义，P＜0.05，见表2：
表2两组患者护理满意率相较[例（%）]
|
组别
|
n
|
满意
|
较满意
|
不满意
|
护理满意率
|
|
对照组
|
42
|
18
|
15
|
9
|
33（78.57）
|
|
观察组
|
42
|
21
|
20
|
1
|
41（97.62）
|
|
χ2
|
-
|
-
|
-
|
-
|
17.301
|
|
P
|
-
|
-
|
-
|
-
|
0.000
|
3 讨论
消化道出血是消化性溃疡、急性胃粘膜病变等疾病的常见症状，当人体在饮食不当、心理因素或过度疲劳的影响下导致人体出现出血，由于此种疾病多见于中老年人群体，对于疾病知识并不了解，导致其治疗配合度低，严重影响患者后续治疗以及护理工作的顺利展开[4]。有学者指出对消化道出血患者运用健康教育，提升治疗效果，避免不良情况出现[5]。
本文研究结果得出：在实施护理后，观察组的健康知识评分、护理满意率均显著高于对照组，差异具有统计学意义，P＜0.05。健康教育是近些年新出现的一种护理理念，通过对患者进行疾病知识介绍，能够有效帮助患者正确认识疾病，提升健康知识掌握程度。护理人员对患者实施心理护理，能够有效消除取内心不良情绪，增强患者心理素质。将出院指导实施于患者，能够督促其按时服药，定期复诊，避免不良情况出现。
综上所述，将健康教育实施于消化道出血患者，能够有效提升治疗效果，缓解患者不适，消除其内心不良情绪，提高护理满意率以及健康知识掌握程度，在临床上显示出卓越成效，值得进一步推广使用，但由于本次样本数量较少，因此其应用价值仍然值得深究。
参考文献
[1]吴湘靓.养气舒心健身操对脑卒中合并消化道出血稳定期患者心理情绪和满意度改善作用[J].世界华人消化杂志,2017,25(9):837-840.
[2]刘娜.临床护理路径在病毒性肝炎肝硬化并消化道出血患者中的应用分析[J].中国现代药物应用,2017,11(24):166-167.
[3]沈青.前瞻性护理在高龄非静脉曲张上消化道出血护理中的应用[J].中国继续医学教育,2016,8(36):211-213.
[4]王烁.探讨优质护理结合健康教育在消化道出血患者中的实施效果[J].中国医药指南,2017,15(29):236-237.
[5]季一帆.健康教育在消化道出血护理中的应用效果分析[J].实用临床护理学电子杂志,2017,2(29):33,36.