摘要：布依文化是我国古老民族布依族遗传下来的古老文化，他以丰富多彩的文化资源著称，对我们现代生活有着极其重要的作用。布依文化取自民间艺术，与布依族的人民生活方式极其相近。我们结合布依族当地民族的特色，把布依族本土传统文化尽可能的融入到幼儿园教育之中，不仅可以帮助保护与传承布依族本土文化，而且还能够帮助学生提高审美境界，丰富幼儿教学内容，培养孩子们传承传统文化的文化意识，让我国在传承与保护我国传统文化艺术的路上走得更加长远。实在是一举多得的教学良策。本篇文章在简单介绍布依文化的选择基础之上，还简单介绍与探究了布依文化融入幼儿园活动之中的有效措施，希望能够帮助更好的投入实践之中。
关键词：选择与优化；布依风俗文化；融入幼儿园；教学实践
前言：
中华传统文化博大精深，源远流长，而布依文化取源于传统的民间文化，我们将其融入幼儿实践教学过程之中，让幼儿教师在结合布依文化背景之下开展幼儿教学活动，不仅能够更有效地学习与研究我国古老民族的传统民族文化，还能够帮助更好地继承我国的传统文化与传统习俗，从小时候抓起，能够全面提高国民的综合文化素质与文化教育水平，更好的弘扬中华传统美德，构建社会主义和谐社会。
一、选择与优化——让本土文化扩充教育活动的内容
（一）贴近幼儿的生活
要想真正的帮助布依族本土文化融入幼儿园教学过程之中，我们就不能简单的以追求所谓的文化“高大上”为教学目的，而是更应该贴近幼儿生活，根据当地幼儿教学的实际情况，充分的利用布依族本土文化资源去因材施教的帮助幼儿们达到更好的文化学习与认识。并且我们不能局限于上级教育部门所规定的课本材料，而应该实地考察因材施教，全方位的收集本土文化素材，深入挖掘本土文化的特色，做到最大程度的整合资源，并最终将所得教材融入教学实践过程之中，尽可能的让学习过程中的幼儿们能够感受到布依本土文化的民族风味以及其朴实的文化习俗，让教学内容更加的贴近幼儿生活，以便于他们理解与学习应用。
（二）符合幼儿发展特点
在幼儿实践教学过程之中，我们不仅要选择贴近幼儿生活的教材进行教学还应该选择符合幼儿发展特点的教育素材。幼儿年龄较小，尚处于认知懵懂状态，还保持着孩子爱玩的天性。我们要充分的考虑到这一点，并根据这一特点去选择相应的教材与教学方式。我们可以清楚地重以往的教学实践中得知，如果我们只是单纯的将理论知识单一化的灌输性的传授给学生，这不仅会使得学生很容易遗忘所学的知识，达不到我们的教学目的，这种周而复始单一循环的教学模式还会让学生们感受到课堂的无趣乏味，甚至由此而产生厌学心理和排斥心理，这将对于学生未来的学习与发展都具有非常不好的影响。所以我们在教授教材内容之外还应该充分的利用布依族本土民族文化将其融入到我们的幼儿园教学过程之中，收集与整合所得文化资源，整合后将其投入实践教学之中，将能够更大程度地激发学生的上课兴趣。这整个过程对于学校的发展，孩子的成长与民族文化的保护都具有极其重要的意义。
二、利用布依族本土文化整合资源
我们在教授教材内容之外充分的利用布依族本土民族文化的文化特色，选择适合的文化资源之后再将其融入到我们的幼儿园教学过程之中，收集与整合所得文化资源，整合后将其投入实践教学之中，这将能够更大程度地激发学生的上课兴趣，更好地帮助幼儿树立学习信心、燃烧学习热情。
三、各个民族、各个地域有着不同习俗
各个民族、各个地域都具有不同的文化习俗与文化风格，这是由地理环境和其所在地的文化环境所形成的，而我们中国地大物博，中华文民族文化资源也更加的多种多样，丰富多彩，内涵深蕴，自成一派。我们将以民间艺术著称的布依文化融入到幼儿实践教学之中去，是保护与发展民族文化的一种方式，也同样是促进我们幼儿教学形式多样化丰富化的一种方式。在这个过程之中，我们因地制宜，让幼儿教学更加的贴近生活，便于学生们的理解，不仅能够调动学生们学习的热情与积极性，更好地提高课堂效率。我们现如今所追求的更新教学理念，并不是说要一味的去追求所谓的潮流与时尚并为此而特意去抛弃古老经典的传统民族文化。我们所谓的教学理念的更新是在与时俱进与世界保持同步的同时还要加紧保护我国的非物质，文化遗产继承优秀的传统文化，保护地方民族文化，保护我国的文化根基。地方民族文化是各个民族从古至今遗传下来的，值得我们关注与继承发展。这不仅可以帮助树立我国的民族自信心，还能够帮助增强民族自豪感和民族凝聚力。我们将地方民族文化融入实践教学过程之中不仅是我国教育发展的必然趋势，更是国家发展与壮大的必要条件。
四、提升环境资源价值，拓展孩子的活动空间
必须强调的一点是，我们在将布依文化融入课堂实践教学过程之中时，还需要注意提升环境资源价值，扩展孩子们的活动空间。而在其中则少不了幼儿园方面所提供的支持与帮助。比如说，幼儿园方面可以帮助建立布依传统文化建筑，提升环境资源价值，使得幼儿在此对应的文化环境之中更好地接受布依文化的熏陶，让他们能够不局限于受教育的时间也能得到文化上的发展。幼儿园方面还可以改变传统的幼儿园建筑风格，创建更多的布依文化环境，开创了更好的布依族文化风俗氛围，比如幼儿园就根据布依风俗文化习惯，在园内开展了布依山歌，布依山歌有不同的调，名为布依山歌十八调，是布依族的千年精神史诗，人类口头遗产的音乐瑰宝，老师们就抓住这特色之一，结合地方上布依族生活习性，把布依歌酒很好的融入幼儿教程中，现在幼儿园的小朋友和老师们都能朗朗上口，很好的把布依风俗文化传承下来，让小朋友对学习布依族文化有浓厚的兴趣，更喜欢布依族文化。
结语：
总而言之，我们在将布依文化融入教学实践过程之中，应该选择恰当的文化素材，并尽可能的让学习过程中的幼儿们能够切实感受到布依本土文化的民族风味以及其朴实的文化习俗，教学内容也应当更加的贴近幼儿生活，帮助他们理解与学习。
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