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信息网络下小学学校的管理创新研究吴欣蓉

发表时间：2020/3/3 来源：《素质教育》2020年4月总第341期作者：吴欣蓉

[导读] 在科技的推进中，如今学校在管理模式上发生了很大变化。

湖北省宜昌市西陵区东方红小学　443000
　　摘　要：在网络技术快速发展的今天，我国小学的校园管理同样走进了网络时代。过去的管理理念、管理模式已经跟不上社会的发展脚步，对此有必要展开改革工作。小学学校需要基于自身的长远发展角度考虑，做好师生创新素养培养，要考虑到学校的可持续发展条件，创新化、全方位优化管理体系，体现管理创新性，保障管理实效性。
　　关键词：信息网络　小学学校　管理研究
　　在科技的推进中，如今学校在管理模式上发生了很大变化。为了紧随时代步伐，就需要调整和优化管理方法，要突出现代化技术价值与优势，用数字化、信息化管理模式提升管理质量和效果。学校大可使用新型技术，体现和保障管理规范化与科学化。为学生健康成长、快乐成长构筑良好氛围，提升学生的学习能力、学习素质，让学校和学生共同进步。
　　一、转变管理思想
　　21世纪被称为信息的世纪，在这样的背景下，学校势必会受到信息网络带来的各种影响。面对这样的条件和前提，学校管理者一定要紧跟时代步伐，不断优化和更新自己的管理思想、管理理念，创新管理模式，做好数字化和信息化管理模式学习，提升管理水平，打造良好校园环境，提升教育质量、教育效果。实际管理中需要结合自身教学需求和情况，使用信息网络革新管理理念，创新管理结构和体系，提高教学效果、管理质量。
　　二、打造信息化管理平台
　　构筑信息化网络体系、网络环境中，校园能够使用信息技术打造创新管理模式。当然提高管理有效性的前提条件在于处理好学校的信息管理平台、系统要求，提高学校管理的实效性。如学生档案方面的管理，学校借助信息化档案管理体系，使用教育云平台将学生档案录入，随后根据学生的档案表现和资料，为学生生成合适的教育方法。此时学校可以根据大数据技术和人工智能技术给出的建议为学生分配老师，综合考虑学生情况调整教学课时以及课程分配情况。除此之外，网络技术、信息化技术也可以实时观测与监督学生的当前状况，并将数据上传到网站当中，教师根据网站给出的建议调整教学方法。教师当然也可以从网络中学习，丰富自己的教学内容、教学形式，提高学生的课堂学习积极性，因为大部分小学生都有着比较强的自我意识、独立意识，如果没有充分利用教学资源，教学效果将得不到保障。

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在建设信息化管理系统的时候，学校需要投入大量资金，财务人员一定要做好资金预算管理，减少资金浪费问题。
　　三、加强目标管理，全面提升学生综合能力
　　信息化视角下，信息网络让师生互动变得不再单一，师生不仅可以用面对面互动，同时也可以在网络中互动。使用微信，钉钉等众多工具交流经验、交流知识。在管理模式中打造了全新的互动交流理念和交流模式，这种创新的管理模式体现的是教师对学生建立平等交流的意识，教师需要根据学生的差异化情况和个性化特征优化与升级管理方法，确保对不同学生使用不同管理模式。在实践中教师需要从这样几个角度切入，教师首先要明确小学教育过程中的人才培养计划和目标，做好学生整体素质的培养。小学教育中教师需要全面考虑总体发展目标，满足国家基本要求，因为小学生本身是比较敏感的，而在信息网络环境中，学生的三观很容易受到影响，故教师一定要做好信息筛选，建立与学生学习情况相匹配的教育模式。教师要将最优质的资源和手段融入到管理当中，帮助学生，和学生建立更密切的联系，优化资源配置。教师要确定目标全面考虑管理方法，有机结合理论依据和实践教育，将理论变成实践。教师在平时一定要做好管理方法和人文理论的学习，充分尊重学生性格差异、学习模型。管理中要坚持多种体系并用原则，激发学生主动学习态度和意识，完成学生学习习惯的培养，及时疏导学生的怠倦心理和抵触情绪，提升学生本身的学习质量和学习水平。
　　四、突出家校合作价值
　　对学生而言最重要的生活场所与学习场所就是家庭和校园，在学生成长中以上两个场所发挥着关键性作用。小学学校管理一定要突出家庭教育价值与重要性，处理好家校联系，主动和家庭合作，共同打造适合学生成长的良好环境。管理中使用宜昌市教育云平台中的教学助手，教师每日推送教学内容、学生作业、学生情况等，要让家长及时了解孩子的问题和情况，在家校合作中共同打造良好的教育体系、教育模式。教师需要使用网络技术、信息技术创建学习兴趣小组，学生根据自己的学习需求和兴趣爱好选择小组。学生在小组中和其他同学交流、学习，了解他人的学习方法和学习心得，丰富了自己的知识体系，拓宽了学生的学习视野。学生在合作中形成与迸发了学习热情，养成了良好学习习惯，提高了学校管理质量和效果。
　　21世纪信息技术已经深入人心，成为了社会发展的得力助手。为了融入社会，不被时代淘汰，小学管理同样需要使用信息技术，发挥信息技术价值。要用信息技术根据学生的档案、表现和情况调整教学模式、教学内容，用家校合作的方法同时关注学生的成长和发展，要创新管理模式、管理方法，达到信息化管理、数字化管理追求。
　　参考文献
　　[1]张宏庆浅谈以人为本模式下的小学学校科学管理策略[J].学周刊，2019，（33）：179。
　　[2]布和小学教学管理工作中存在的问题与措施[J].科教导刊（下旬），2019，（10）：160-161。
　　[3]严天合文化管理在小学学校管理中的渗透[J].教书育人，2019，（29）：57。
　　
　　