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农村中小学体育教学模式存在的问题及对策

发表时间：2020/3/2 来源：《中小学教育》2020年第398期作者：张继永刘海燕

[导读] 体育教学是素质教育的重要组成部分，直接影响了学生身体素质的增强、坚强意志力的培养等。

山东省淄博市淄川区岭子镇中学　255154
        摘　要：体育教学是素质教育的重要组成部分，直接影响了学生身体素质的增强、坚强意志力的培养等。但是纵观实际，我们发现目前农村中小学体育的现状令人深思，值得广大教育工作者进行反省。基于此，本文主要分析了农村中小学体育教学模式存在的问题，并提出了具体的解决对策。
        关键词：农村中小学　体育教学　教学模式
        在过去的几年中，一些大中型城市学校进行了一系列卓有成效的体育工作，在社会上引起了强烈的反响，使广大学校体育工作者得到了巨大的鼓舞.也极大地推动了农村学校体育的开展。然而，农村中小学体育教学却是面临着重重困难，严重制约了农村体育教学工作的开展、进步。
        一、影响农村中小学体育教学模式的因素
        1.主观因素。其一是时代一直在发展，社会一直在进步，随之对教育的重视程度也不断增加，但是却在很大程度上忽视了体育方面的教学，更别说是加大教学投入了。甚至还有部分农村中小学为了巩固学生的基础知识，提高学生的文化课学习成绩，就根本不开展体育课程了，而是占用这些时间对学生加强辅导;其二是广大农村中小学体育教师素质有待加强。在农村中小学体育教学中，教师是起主导作用的，要是他们素质不高的话，就很难构建出高效的体育教学;其三是农村中小学体育方面的硬件设施过于陈旧落后，有些甚至已经无法投入使用了，要什么没什么，根本满足不了体育课堂的具体需求，从而就导致了“放羊式”教学模式的出现，严重影响了农村中小学体育整体教学质量的提高。
        2.客观因素。其一是受农村生活环境方面影响，就农村中小学体育教学而言，专业的体育教师是少之又少，不是一个体育教师带多个班级，就是让其他专业的教师代教体育课，严重影响了体育教学的规范性，如此，何谈体育教学模式的改变、创新，更别说是整体教学效率的提升了;其二是农村中小学投资建设资金紧缺。严重缺乏资金，那么何谈体育基础设施的建设，连体育教学需要的基本设施都没有，那么怎能有效促进农村中小学体育教学的进一步发展。
        二、如何有效改善农村中小学体育教学模式存在的问题
        1.提升校领导、体育教师的认识层次。要想从根本上改善农村中小学体育教学模式存在的问题，就必须高度重视以下这两个主体，即校领导与体育教师。对于校领导来说，他们必须与时俱进，树立新的观念与认知，尤其要注重全体学生的身体素质，不再为了考试而教育。

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同时就体育教学经费而言，校领导该向上级申请就申请，有了足够的体育教学经费，才能依据课堂具体需求针对性地增加体育设备设施，以此为前提，才能使农村中小学体育教学模式更科学、更规范;对于广大农村中小学体育教师来说，他们既要增强自身素质，又要多进行其他知识领域的学习。可以说有了这些做基础，才能给予广大农村中小学体育教师更多创新教学模式的灵感。
        2.有效利用外界环境。不管是场地，还是器材，都是影响农村中小学体育教学的重要因素。但是我们在详细分析了农村学校的发展状况后，却发现了很多问题，如绝大多数农村学校的活动场地不仅很小，还缺乏一定的规范性，根本满足不了体育课堂的具体需求。对此，这就对广大农村中小学体育教师提出了更高的要求，要求其必须想方设法物尽其用，利用一切现有资源，增强学生课堂的主动参与度，需要注意的是，学生的人身安全最重要，在户外活动中一定要保证。另外，对于有些体育教学内容，如果能依托校内的场地、器材，最好就在校内完成，如果有些体育教学内容实在依托不了校内的场地与器材，那么农村中小学体育教师就要有效利用外界资源，如适时利用学校周边的小山，有序组织学生进行爬山活动，这些天然优势，农村中小学都可以用来开展体育教学，如此，哪还有农村中小学体育基础设施短缺问题这一说，还会使学生参与体育运动的兴趣更高、更浓烈。
        3.充分激发学生运动的兴趣。要想充分激发学生运动的兴趣，就必须以和谐宽松的教学环境为前提，并且还离不开老师的悉心指导、引导。需要注意的是，在此过程中，广大农村中小学体育教师一定要加强训练，让学生主动学习、吸收相关知识，如此，才能真正让学生学会主动学习、严以律己，才能使体育教学模式扩展于其它学科。俗话说兴趣是最好的老师，要想让学生主动完成某项体育活动，就必须有效激发学生的兴趣。因此，体育教师在具体设计教学内容时，一定要确保其趣味性、新颖性，以此来更好地感染学生。另外，农村中小学体育教师还可以有效利用游戏，这其实就是基于农村中小学生的兴趣点，通过各式各样的游戏因利乘便、顺势而为，促进学生全面发展。总之，不管是通过活动，还是通过游戏，都非常有助于农村中小学体育教学实效性的提升。
        综上所述，就农村体育教学工作而言，要想在短时间内达到显著成效是非常难的，作为农村中小学体育教学的引导者和组织者，教师必须要有一个充分认识，明确知道在今后的工作中，一定要加倍努力，不能懈怠，尤其是要立足农村，想方设法把体育教学工作做好，力求使农村体育教学工作达到质的飞跃。
        参考文献
        [1]彭志明浅谈农村中小学体育课堂的教学策略[J].科学咨询（教育科研），2014，（1），54-55。
        [2]牛鹏飞浅谈农村中小学体育教学中存在的主要问题及对策[J].新课程（下），2010，（3），110-111。
        [3]罗荣保伍鸿鹰蒋爱莲等浅谈农村中小学体育存在的问题及建议[J].当代教育论坛（教学版），2008，（1），127-128。