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浅析加强小学语文教育，增强语文教学德育功能

发表时间：2020/3/2 来源：《素质教育》2020年3月总第338期作者：刘岚

[导读] 语文作为发展德育教学的主要阵地一定要最大限度地发挥教学价值，帮助学生在提高语文素养的同时实现自身品德的升华。

广东省梅州兴宁福兴中心小学　514500
　　摘　要：随着新课改的不断推进，素质教育已经成为教育教学的核心发展理念，语文学习本身就是一个不断完善思想观念、建立健全人格、树立正确人生观、价值观的过程。语文作为发展德育教学的主要阵地一定要最大限度地发挥教学价值，帮助学生在提高语文素养的同时实现自身品德的升华。本文就小学语文为主，探讨如何发挥语文教学中的德育功能，希望为小学语文教育事业提供可行性参考建议。
　　关键词：小学语文　德育功能　教学策略
　　在素质教育的背景下，小学语文除了要帮助学生掌握基本的语文知识外还要注重对学生思想道德的教育。因此，在教学实践中，教师不仅要提高学生的语文素养还要通过语文知识帮助学生建立正确的思想观念，帮助学生实现透过语文看世界的能力。教师要将语文教学与德育进行有效结合，充分挖掘语文教材中的德育素材，将立德树人作为教学的核心理念。
　　一、在小学语文教学中德育教育渗透的意义
　　小学生尚处于发育阶段，缺乏对事物准确的认知和判断，非常容易受外在因素的影响，因此，教师要通过教学潜移默化地向学生渗透德育理念及精神。在日常教学中，很多学生往往因为缺乏语文兴趣而无法融入到学习之中，因此，对语文教材进行编写的专业人员也要充分结合学生的年龄特点及喜好对教材内容进行设计，将语文知识与德育精神科学的融合到一起，不断丰富教学层次。在教学实践中，教师要将德育理念渗透到教学的每个环节，从基础写作到课内外阅读都能够突显德育理念和精神，教师要通过语文教学在潜移默化中纠正学生的日常行为，帮助学生养成良好的品德习惯，从根本上增强语文教学中的德育功能。

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　　二、在小学语文教学中德育教育渗透的对策分析
　　1.利用语文教学内容开展德育教育。在小学语文教学过程中，是促进学生心智发展的重要时期，这个时期学生的认知尚处于萌芽状态，因此，在教师的教学中，需要关注学生的心智发展，并且将小学语文教学内容和德育教学有效结合，不断提高学生的思想道德，并且帮助学生形成正确的价值观念，在社会主义核心价值观的引导下，促进学生对思想道德教育的内化。在过去的教育方式下，教师都是高高在上的，但是，在新课标教学中，需要将学生作为教学的中心，坚持学生的主体地位。教师要找到语文知识和德育教学的结合点，不断提高学生的积极性，并且促使他们在语文学习的过程中能够感悟到人文性，促进学生的个性化发展。教师需要充分利用教学内容，加强学生的德育教育，从而使得他们知识和思想道德同时进步和发展。
　　2.利用教材细节增强情感教育。在人类发展中，爱是永远的主旋律。因此，对亲情的教育也是德育的重要内容，例如：在学习《妈妈睡了》这篇短文中，教师可以利用文章，让学生认识到父母对他们的爱，帮助学生养成关心父母的习惯，并且帮助他们意识到亲情的美好，明白母亲的伟大，这种亲情教育模式下，能够促进学生从感性逐渐升级到理性，并且促使他们形成良好的思想道德。
　　3.挖掘教材中爱国情感教育内容。在小学生德育教学中，爱国主义情感是最为主要的内容之一，在学生的教材中，大量的文章融入了爱国思想，因此，教师需要采取多样化的教学方式，和课文内容进行有效结合，为学生开展爱国教育。例如：在学习《神州谣》这篇短小丰富的三字经时，文章以“神州”作为切入点，向我们展示了厚重的历史画卷，通过朗诵及理解学生能够了解到我国悠久的文化历史以及神州大地的壮美河山。教师要帮助儿童了解华夏儿女勤劳善良的精神，帮助学生从小建立祖国统一、民族复兴的精神。通过对文章的学习可以有效地激发学生的爱国之情。
　　4.充分发挥教师的榜样作用。对于小学时期的学生来说，他们常常缺乏自我经历，并且学生的思想很容易受到外界的影响，在这个时期，学生通常是将教师作为自己的学习榜样，因此，教师需要以身作则，不断关注自身的言行举止，发挥榜样作用，帮助学生形成正确的价值观念，不断地提高学生的综合素质。教师要关注自我的一言一行，并且在日常中关注德育教学的渗透，建立良好的师生关系。
　　5.吸收传统文化，培养学生的自我判断意识。传统文化是我国的优秀文化，在小学学习的阶段中，学生尚没有形成自我判断的能力，因此，教师要充分利用传统文化，加强对学生的指导教学，促进他们对优秀文化精神的学习。特别是在当前的很多小学生中，沉迷手机游戏，并且他们的很多认知都是在网络的影响下产生了偏差。因此，教师需要在语文教学中，加强对传统文化的宣传，让学生能够充分学习和吸收优秀的传统文化，领略其中的精华，并且内化成自我的思想价值。
　　综上所述，语文教师一定要以素质教育为核心教学理念，在教学实践中将语文知识与德育教学进行有效结合，以多元化的教学方法向学生灌输德育精神，在提高学生语文综合能力的同时也帮助学生树立正确的为人处世的态度，实现立德树人的根本任务，为其今后的发展打下坚实的基础。
　　参考文献
　　[1]代芳芳如何在小学语文教学中渗透思想品德教育[J].文化创新比较研究，2019，3，（04）：187-188。
　　[2]魏立峰中华传统文化在小学语文教育中的渗透和传播研究[J].学周刊，2019，（05）：26-27。