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如何在小学数学教学中培养学生运算能力

发表时间：2020/1/7 来源：《中小学教育》2020年第393期作者：赵琼

[导读] 小学数学课堂中，运算能力是是学生必须具备的数学能力，是学生学习数学知识的关键。

新疆塔城市额敏县郊区乡寄宿制学校　834600
        摘　要：小学数学课堂中，运算能力是是学生必须具备的数学能力，是学生学习数学知识的关键。目前，小学数学教学中，学生运算能力培养存在一些问题，部分教师重视笔算活动，忽视学生运算能力培养。因此，作为小学数学教师，应当革新课堂教学观念，加强学生运算素养培养，提高学生的逻辑思维能力，重视学生运算能力培养，优化课堂活动设计，提高课堂活动的有效性。文章中结合小学数学教学，提出几点运算能力培养策略。
        关键词：小学数学　运算能力　培养策略
        小学数学课堂中，运算是重要的教学内容，有利于学生综合能力培养，培养学生的逻辑思维。因此，在实际的运算教学中，应当革新课堂教学观念，调动学生学习热情，优化数学运算教学设计，有效利用多媒体教学方式，丰富课堂活动内容，开展多样化教学活动，调动学生的积极性和主动性，创设良好的课堂活动氛围，优化小学数学运算教学，提高学生的运算能力。
        一、创设运算教学情境，锻炼运算能力
        数学对于小学阶段学生来说有着一定的难度，也是培养学生运算能力的重要时期。因此，小学数学课堂中，应当打破传统课堂教学模式，了解学生的学习情况和认知水平，发挥学生课堂主体作用，创设课堂教学情境，借助学生熟悉的场景，引导学生开展思考和计算活动，加强学生运算能力培养。在具体的情境创设中，需要根据课堂教学内容，设计学生熟悉的数学问题，优化课堂活动设计，构架高效数学课堂。通过这样的方式，更加贴近学生的实际生活，使得课堂活动更加有趣，引导学生主动思考和探究，根据相应的知识内容，列出相应的算式。在学生进行相应的计算之后，教师继续设计相应的数学计算题，加深学生计算方式的理解和掌握，加强学生数学思维培养，让学生可以做到举一反三，提高学生的计算能力。因此，小学数学课堂中，教师应当结合学生实际情况，创设相应的教学情境，引导学生掌握计算方式和技巧，加强学生计算能力培养。
        二、开展深层次运算训练，提高运算能力
        小学生由于各方面因素的影响，其学习能力、认知能力和成绩有着一定的差异，借助单一的训练方式，难以提高学生课堂学习效率。因此，作为小学数学教师，应当了解学生的学习情况，将学生划分成不同的层次，安排相应的数学运算任务，充分调动学生的主动性，开展相应的数学运算活动，提高学生的数学运算能力。例如：人教版小学数学二年级下册“有余数的除法”的教学中，教师根据学生的学习情况，将学生分成相应的小组，开展相应的习题练习活动。在设计好相应的习题之后，组织学生开展相应的计算活动，并且评出计算最快的小组，找出计算最快、准确率最高的小组。

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对于表现优秀的小组，给予学生鼓励和表扬，同时，让学生了解和掌握余数的概念，掌握除法计算方式和技巧。同时，教师结合知识内容开展课堂讲解活动，提高学生计算能力。最后，教师提出相应的问题：问题1：在一次野外宿营活动中，一共有50个小朋友参加，一个帐篷可以住8个小朋友，至少需要搭建多少顶帐篷？问题2：苹果的价格是6元/斤，用20元买苹果，可以买多少斤？还剩下多少元钱？要求学生在规定的时间列出计算式，并且计算其答案，通过学生的小组互动和交流，掌握有余数除法的计算方式。通过这样的方式，加强学生习题训练活动，实现学生思维碰撞和交流，让学生可以快速掌握运算方式和技巧，提高学生的运算能力，促进学生全面发展。
        三、注重运算习惯培养，提高运算能力
        小学数学教学中，想要提高学生的运算能力，应当注重学生良好习惯的培养，提高学生课堂学习效率，降低学生计算中的错误。因此，教师需要引导学生养成打草稿的习惯，计算相应的结果，保证学生字体工整，避免由于多次涂抹导致自己模糊，出现计算错误的情况。同时，引导学生养成良好的审题习惯，仔细观看数学算式，根据数学运算规律，开展计算活动，完成计算之后进行再次审题，对计算结果进行验算。例如：人教版小学数学三年级上册“多位数乘一位数”的教学中，教师结合相应的计算例子，组织学生开展相应的计算活动，让学生说一说在计算时采取的方式，说一说自己的计算过程，组织学生根据运算定理和法则进行验算。同时，引入相应的应用题：一辆汽车的速度是65km/h，从甲地到乙地用了4个小时，求解甲地和乙地之间的距离。通过学生对题目进行阅读，分析题目中的数量关系，根据数量关系列出相应的计算式，开展相应的计算活动。在计算的过程中，让学生通过列草稿的方式，找出其中的数量，根据题目内容阅读，分析数量之间的关系，列出相应的关系式，进行相应的计算。在完成计算之后，对题目进行深入分析，对其进行检验，保证计算的准确性。小学数学课堂教学中，加强学生良好计算习惯的培养，提高学生的计算能力。
        小学数学课堂教学中，除了传授学生数学的基础知识，同时需要采取有效的教学方式，加强学生运算能力培养。新课程改革的深入，应当创新传统的课堂教学模式，引入趣味性和生活性内容，结合小学生学习特点，优化课堂教学设计，构建高效数学课堂。借助这样的方式，提高学生运算能力，培养学生数学综合素质，为课堂活动有效开展奠定基础。
        参考文献
        [1]黄恩泽小学数学教学中培养学生计算能力的策略[J].考试周刊，2016，（A0）。
        [2]王丽萍小学数学教学中培养学生计算能力的策略探究[J].基础教育论坛，2019，300，（10），16-17。