张丽君
乌鲁木齐市第97中学 新疆 乌鲁木齐 830022
【摘 要】中华传统文化博大精深，在这其中，涵盖了方方面面的内容。比如说，乐曲，古诗词以及戏曲，戏剧等等。把中华传统文化以及小学语文的教学去结合起来，可更好的去让小学生感受到传统文化的精髓，可让他们从小就受到传统文化的熏陶，更好的去促进小学生的发展。本次论文就此进行探讨，提出了一些合理的见解。
【关键词】小学 语文教育 中华传统文化
一、传统文化和小学语文教学结合的重要意义
社会在不断发展的过程中，也出现了多元的文化。现在的小学生生活在现代社会中，他们被这种多元的文化所包围。由于他们年龄比较小，特别容易受到多元文化的影响。比如，现在的外国大片中渗透着享乐主义，也就导致一些青少年儿童在幻想着一夜暴富，走上人生巅峰，不劳而获等等。而在这样的情况下，小学生对传统文化的学习和认识也受到了一定的影响。为此，我们要对青少年儿童做传统文化的教育，让他们可习得地地道道的传统文化，去端端正正做人，可养成良好的生活习惯以及学习习惯，不能崇洋媚外，要真正的去意识到什么才是良好的文化，进而去促进他们的终身发展。小学语文教学和传统文化结合起来，具有得天独厚的优势，通过小学语文教师的教学，去采取科学合理的措施，去给小学生渗透传统文化，可让小学生去受到潜移默化的影响，在习得语文知识的过程中，让小学生更好的去感受我们优秀的传统文化。去让小学生养成良好的品格，不断去提升小学生的文化素养，同时也可让他们更加认可我们本民族的优秀文化，去树立文化自信。
１.树立正确的三观
我们中华民族优秀的传统文化是经过大浪淘沙所沉淀下来的，是经过了历史的考验，保存下来的，可让小学生得以去健康的成长。这其中有很多良好的精神和品格，让小学生可树立正确的三观。小学生受到优秀传统文化的影响和熏陶，比如，闻鸡起舞，愚公移山等，在这些故事里头主人公不怕艰难困苦，努力学习和工作，克服困难，可让小学生去意识到我们要想取得成功，是要付出努力的，脚踏实地，一步一个脚印。
２.提升小学生的文学素养
文化素养对于一个人来说是至关重要的，而文化素养并不是一蹴而就的，是通过后天的不断学习所得到的。小学生年龄比较小，要从小对他们做良好文化的教育。久而久之，便可去提升他们的文化素养。我国的传统文化涵盖有丰富的内容。比如，书法，诗词以及诗歌曲艺等等。不同的人对不同的内容会感兴趣，深入的去练习，会取得不同的效果。比如，某些人喜欢书法，通过练习书法可锻炼一个人的毅力，修身养性，有些人喜欢古诗词，腹有诗书气自华，学习古诗词，出口成章，显示出与众不同的气质。为此，小学语文教育教学中，教师有效地去渗透传统文化，可去让小学生找到他们所感兴趣的东西，并且深入的去感受和练习，让小学生的文化素养得以去提升。
二、把传统文化渗透到小学语文教学中的措施
通过前文中的阐述，我们可看出，渗透传统文化就要从小抓起，让小学生从小就可感受到传统文化，这样才可起到事半功倍的作用，让他们主动去抵制不良文化的诱惑，真正的去成长，成人。
1.运用先进的多媒体技术辅助
小学语文教学中，教师充分去挖掘在语文知识当中所包含的传统文化知识，去给小学生更好地去呈现出来，让他们可感受到传统文化的精髓。在此，教师可去利用先进的多媒体技术，去辅助教学，去吸引小学生的注意力，让小学生们对此感兴趣，进而更好的去学习和继承优秀的传统文化。如果教师一味去给学生说教，去采用口头讲述的方式，给学生表达传统文化知识，那么并不可引起小学生的注意力。久而久之，小学生还会认为这些传统文化知识和自己没有任何关系，这是非常虚无缥缈的知识，对此提不起兴趣。所以，教师去利用先进的多媒体技术辅助，从多个方面给予小学生刺激，用图片，视频等多种方式去把这些传统文化给小学生展示出来，可更好的去让他们感受到传统文化，让他们可认识到传统文化就在自己身边，和自己的联系非常紧密。教育教学中，语文教师根据小学生的具体情况，从他们的具体特点入手，创设出相应的教学情境，营造出一种良好的氛围，更好的去让小学生们受到感染及熏陶，去改变传统课堂上死气沉沉的情况，让小学生们可感到自己仿佛就在古诗词当中，身临其境。教师去给小学生创设出一个又一个的场景，去带领小学生在传统文化里面遨游，去利用这种方式既可让小学生掌握相应的知识，而且又让小学生的视野得以开阔。
2.带领小学生亲自去感受传统文化
小学生的年龄比较小，他们特别容易被他们所感兴趣的事物所吸引过去，教师在教育教学中，可亲自去带领小学生去感受，进而去激发小学生对传统文化学习的兴趣，去把小学生的潜力所激发出来，去让他们对传统文化学习的兴趣提升，进而可更好的去感受历史，去感受文化，提高小学语文教学质量。比如，教师在教学中，可给学生们讲解三国，史记，春秋等书中的历史故事，用小学生感兴趣的方式去给小学生讲解，这样可充分的去吸引他们的注意力，一来可加强小学生对于历史和传统文化的认识，二可提高他们的文学素养。在小学语文教学中，教师引导小学生深入的去学习传统文化，养成良好的习惯，教师可采取科学合理的方式，让小学生们去成为课堂的主人，让他们去发表自己对于传统文化的认识，对于书中的主人公的看法等等。教师给予他们一些奖励，可极大程度上去激发小学生的热情，让他们可更加主动的去学习，去参与进来，大家在一起共同进步。另外，研学旅行也是一种很好的方式，教师可去带领小学生亲自去感悟，通过实地去考察，在一种真实的氛围当中去更好的去让小学生受到影响。
总结
综上，中华优秀传统文化源远流长，博大精深，去传承优秀传统文化迫在眉睫，小学生的年龄比较小，我们要去用优秀的传统文化去让他们树立正确的三观，让他们去养成良好的生活习惯及学习习惯。为此，在小学语文教学中，去渗透传统文化，教师要去采取合理的方式，可有效的去提升教学的质量，去提高小学生的文化素养，去促进小学生的发展。。
参考文献：
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