冯志明
安徽省六安市金寨县金江实验学校 安徽六安 237300
摘要：想要构建初中数学智慧课堂首先需要教师开展灵活的教学，就是结合学生在课堂上的表现和学习状况及时的调整教学方案，这样才能使课堂变得更加灵活，从而构建智慧、灵活的初中数学课堂教学。但是想要开展灵活的初中数学课堂教学，教师就需要了解学生的学习状况和学习中遇到的问题，结合这些问题及时的调整教学方案，从而达到教学的灵活性和多样性。如何才能构建初中数学智慧课堂教学呢？下面本文将对随堂测试对初中数学智慧课堂教学的反拨作用进行探究，希望对广大一线初中数学教师有所帮助。
关键词：随堂测试；初中数学；智慧课堂
构建智慧课堂是提高教学效率的重要途径，因为在智慧课堂的构建中教学更加突出学生的主体地位，教学方式和内容更加具有灵活性，可以结合学生在学习中的表现和需求及时的调整教学方案，这对提高课堂教学效率有着积极的帮助和影响。就像在初中数学教学中，由于数学学科具有较强的抽象性，并且逻辑和概念相关的知识较多，学生学习起来和理解起来难免会遇到各种各样的问题，所以构建智慧课堂开展初中数学是非常有必要的。而随堂测试可以帮助教师加强对学生学习状况的理解，结合学生的学习实际灵活调整教学方案，使课堂教学内容和方式变得更加灵活。由此可以看出随堂测试对初中数学智慧课堂的构建起到了积极的帮助和影响。而至于反拨作用有些教师会对此产生疑问，所以本文将对随堂测试下初中数学智慧课堂教学的反拨作用进行论述。
一、对反拨作用概念的阐述
所谓反拨作用一般指的是在教育中测试教学和学习的影响以及作用，或者也可以说反拨作用是通过语言测试教学效果和质量的重要途径。就像Huhges中把反拨作用定义成了语言测试对教学效果产生的影响，同时还提出了语言测试对教师的教学和学生的学习都有产生了直接的影响。而mesisck则认为反拨作用是用来测试不同教学方式对学生带来的影响力，就像教师从事教学、而学生从事学习那样，通过不同的测试方式来选择合适的手段影响学生的学习效率以及帮助教师开展更加高效的教学。当然，除了这里所提出的几点概念之外反拨作用不仅仅影响了学生和教师，同时也对整个教学的开展起到了积极的帮助和影响，所以在随堂测试构建初中数学智慧课堂的过程中反拨作用直接的体现出了教师的教学能力和学生的学习状况，对初中数学教学改革和开展灵活教学具有重要的意义。
二、传统初中数学智慧课堂构建中存在的几点问题
（一）智慧课堂的构建缺乏灵活性，教师对智慧课堂的理解不够深入
从传统的初中数学教学现状来看，有些教师在构建智慧课堂的时候缺乏灵活性，而造成这一现象的原因则是因为教师对智慧课堂的理解不够深入，比如有些教师认为智慧课堂的构建就是运用互联网信息技术开展教学，还有一些教师认为智慧课堂的构建就是让学生开展自主学习，熟不知这些内容仅仅只是智慧课堂的组成部分，这显然是教师对智慧课堂的理解不够深入的体现。此外，在这种教师对智慧课堂的理解不深入的情况下开展的初中数学教学缺乏灵活性，虽然教师有构建智慧课堂的意识，但是由于方式采用的不科学而导致智慧课堂的构建产生了较大的影响，甚至长时间的处在这种缺乏灵活性的教学模式中还会导致学生失去学习的兴趣，再加上初中学生具有较强的叛逆心理，所以他们会对这种缺乏灵活性的数学教学产生厌烦的情绪，甚至还会影响学生学习数学的兴趣，更别提发挥随堂测试的优势来构建智慧课堂了。
（二）学生的主体地位得不到凸显，智慧课堂无法突出“智慧”
在传统的初中数学教学中该以什么方式进行教学，又该如何激发学生的学习兴趣，这一切都是教师根据自己对学生的理解进行。但是不同的学生在学习能力上和学习兴趣上存在着较大的差异，单纯的依靠教师对学生的了解很难满足同学们的个性化学习需求，甚至还会导致有些学生因教学方式不符合自己的兴趣特点而失去了学习的兴趣。所以这种教学方式最大的特点就是没有突出学生的主体地位。更重要的是长期处在这种没有突出学生主体地位的初中数学教学中，会导致学生感到教师是为了完成自己的教学任务，而不是为了让学生学习知识和理解知识，只需要应付考试即可，即便是有些教师有意识的构建智慧课堂，但是由于学生的主体地位得不到凸显而导致智慧课堂不再“智慧”，学生的学习兴趣得不到激发。随堂测试对初中数学智慧课堂起到的反拨作用也会产生较大的影响。
三、随堂测试对初中数学智慧课堂教学带来的反拨作用
（一）对学生带来的反拨作用
对于学生来说，随堂检测可以让学生对自己的学习状况有一个全面的了解，并且为接下来的学习制定科学的目标和方案，这样既明确了学习方向，同时也可以让学生对自己的学习情况有一个全面和深入的理解，从而在日后的学习中制定学习计划。再加上智慧课堂本身就具有较强的灵活性，所以在初中数学智慧课堂的构建中教师要注重发挥随堂测试的优势和作用，为智慧课堂的构建以及教学质量的提升起到积极的影响和帮助。就像我在开展沪科版初中数学《全等三角形》这节课程教学的时候，在本节课程教学中我为了发挥随堂测试的优势和作用构建智慧课堂首先在课程开始之前我组织学生进行了测试，测试的内容包含了基础知识和理论知识还有一些练习题目，通过测试让学生了解自己对基础知识的掌握情况，并且通过测试学生也可以对本节课程所学习的内容有一个预先的了解。当测试完成之后我对学生的基础知识掌握状况进行了总结，让学生了解自己的学习能力和基础知识的掌握能力。接下来我带领学生结合本次测试的结果制定未来的学习计划，使学生结合学习计划制定阶段性的学习目标，从而在不断完成阶段性学习目标的同时逐步提高学生的自主学习能力和数学整体成绩，也为学生未来数学知识的学习奠定基础。由此可以看出随堂测试对初中数学智慧课堂的构建起到了积极的作用和影响，使学生在反拨作用的影响下不断的提升自己的数学成绩，为未来的学习奠定基础。
（二）对教师带来的反拨作用
对于教师来说，随堂测试对初中数学智慧课堂的构建也起到了积极的帮助，因为构建智慧课堂是广大初中数学教师一直感到苦恼的问题，虽然经过了多次的实验和创新，但是由于教学方式和教学内容缺乏针对性而导致智慧课堂的构建效率较低。但是在随堂测试的初中数学智慧课堂构建中就可以有效的解决这些问题，比如通过随堂测试教师可以了解学生的基础知识掌握情况和学习情况，然后结合学生的学习状况去制定科学的教学方案，选择适合学生兴趣特点的教学方式进行教学，从而激发学生的学习兴趣，构建高效的初中数学智慧课堂教学。就像在开展沪科版初中数学《二次函数与反比例函数》这一课程教学的时候，在本节课程开始之前教师可以组织学生进行随堂测试，也可以在教学过程中组织学生进行随堂测试，通过测试掌握学生的学习状况，结合学生的学习状况开展具有针对性的教学等等，使课堂教学更加灵活、多样，这对构建初中数学智慧课堂起到了积极的作用和影响。
结束语：
随堂测试对初中数学智慧课堂的构建起到了积极的帮助，所以作为初中数学教师要加强对随堂测试的重视，通过教学模式的改革和创新来达到构建智慧课堂的目的，从而使教学方式更加灵活，教学内容更加符合学生的学习需求，发挥随堂测试对初中数学智慧课堂构建的反拨作用，从而促进教学效率的提升，促进初中学生的综合发展。
参考文献：
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