赖秀华
重庆市南岸区新城幼儿园
摘要:幼儿园时期属于孩子们接触外界的开始，也是他们初步学习能力发展的关键时期，这一时期的孩子们学习的主要方式就是通过游戏来获得一些简单的知识。适当的游戏锻炼和把游戏与课程结合的方法，可以有效的培养孩子们学习的兴趣，让孩子们各项兴趣得到保护和培养，可以开发智力，锻炼他们的动手动脑协调能力，为他们今后的学习生活打下基础。本文根据幼儿园的时期教学活动与游戏结合的相关信息进行了一番分析，总结一些幼儿园的游戏与课程结合教学所需努力的方向与面对的问题。
关键词:幼儿园；课程；游戏化兴趣
引言:幼儿园期间的孩子正处于自我约束和自我控制能力都比较弱的时期，这个时期的他们好奇心比较强、专注能力比较差、活泼好动、学习能力很强，采用游戏与课程结合的教学方法，将更加有利于他们去集中注意力，学习知识，也可以帮助他们在快乐中学习。增加课程的生动性，使之更加的立体性、形象化，可以激发学生的学习兴趣。
1.游戏对幼儿教学的重要性
在对幼儿进行课程教学的时候，我们不难发现，由于幼儿园的学生年纪都非常小，所以他们的专注力、理解力和学习能力都是非常有限的。但是这个阶段，他们的好奇心与表现能力都在飞速的成长，可以说这个阶段是他们学习知识的黄金时期，也是他们动手动脑能力以及口语表达能力的发展黄金期。在这个阶段，如果能够做好相关的课程引导，祝他们去学习一些生活常识，与一些简单的数字颜色，锻炼他们的口语表达能力与交际能力，并在此同时锻炼他们的学习态度，对他们未来小学以及中学的学习能力的发展，以及学习态度的养成和学习习惯的培养，都是非常有帮助的。
而兴趣是引导孩子们学习的关键，也是对学习最有帮助的辅助。在孩子们成长发育的初期阶段，他们更多的是通过不同的游戏来逐渐的对外界产生认知，对知识产生一个初步化的印象，通过游戏学习一些生活和交流的技能，通过游戏让自己的身心得到成长发育，所以游戏对于幼儿的教学来说意义非常重大。在现代化的幼儿园教学之中，传统的教学理念以及教学方法也需要相应的发生改变，将趣味游戏与教学课程结合起来，让课程上的知识更加的立体化、形象化，更加的生动，将更加有助于吸引孩子们的注意力，提高他们的学习兴趣，加快他们对于知识的理解和吸收。
2.幼儿园课程游戏化的问题与发展方向
2.1传统课程游戏化所存在的弊端
课程游戏化并不是近几年才被提出来的教育理念和教育口号，而是在很多年前就被应用到各种不同的幼儿园教育体系当中的教学方法。
传统的课程游戏化无外乎两种方法，一种是将整个课程的教学活动编做成一个完整的游戏，然后带领孩子们在这个游戏的过程之中进行学习；另外一种方法就是在教学的过程之中，只把游戏当做是教学的一部分，就是在教学的过程之中穿插一些趣味的小游戏来引起学生们的兴趣。但是随着时代的不带改变，以及素质教育和全面化教育不断发展出新的要求，先较为传统的课程游戏化的方法和规则已经不能满足现代化的教学环境和要求，这就要求幼儿园以及用师门在对学生进行和游戏化的过程之中 一，打破传统课程游戏化模式的僵局，无法利用现代化的教学设备以及教学资源为学生开创更加有意义游戏化课堂教学。
2.2开创具有创造性的游戏活动
幼儿大多比较喜欢未知的事物和新奇的东西，他们对一些新奇的游戏也充满了好奇心，如果只是反反复复的在游戏教学的过程之中陪他们做同样的游戏，例如“丢手绢、排排坐”一类的游戏很容易让他们产生枯燥无聊的感觉，进而也就失去了进行游戏和学习的兴趣 ，非常的不利于游戏课程的开展。因此，在新时代的教育模式下，必须要在课程游戏之中为他们开创一些更加具有意义，更加新奇的小游戏，让他们更有兴趣加入其中，并且享受游戏和学习的过程。比如老师在为学生讲“”三只小猪”的故事的时候，可以在幼儿之间挑选一些学生进行角色扮演，其他的幼儿做观众，让他们自发的去融入到故事的情节之中，理解故事的含义和里面所蕴含的道理，开拓他们的动手能力以及交流能力。
2.3想开放式的游戏环境
幼儿园的课程游戏不应该仅仅被局限于教室内，应该多进行一些户外的游戏课程教学，帮助他们体验自然万物，体验外面的鸟语花香，在教学之中还可以用到一些日常的教具，例如床单、水杯等等，这样不仅可以帮助他们更好的融入到课程游戏之中，也有助于他们的身心健康发展。
2.4增加幼儿游戏过程中的自主权
幼儿游戏的过程之中需要增加他们的自主权。增加他们活动的自主权可以有效的帮助他们去自行进行探索和研究，并且在自行研究和探索的过程之中学会思考，满足他们的好奇心，帮助他们增强自信心。如此之外，增加幼儿在游戏过程中的自主权，还能够提高他们参与游戏的积极性，让他们在游戏的过程之中得到学习，得到成长。
结束语:综上所述，对于孩子来说，幼儿园时期的课程教育对于他们今后的学习态度和学习能力都可以打下良好的基础，因此我们更应该在幼儿园时期给他们的增添更多的乐趣，把更多有意思的游戏融入到他们的课程之中，帮助他们在快乐中获取知识，得以健康成长。
参考文献：
[1]吴芝玉. 浅谈幼儿园课程游戏化建设背景下的课堂教学活动[J]. 作文成功之路（中旬）, 2015, 000(008):32.
[2]张剑莹. 浅谈幼儿园课程游戏化建设背景下的课堂教学活动[J]. 作文成功之路:教育新干线, 2016(5期):66-66.