刘佳佳
昆山高新区前进幼儿园 215300
摘要：随着幼儿学前教育的不断发展，幼儿的艺术教育受到了教育界的重视和关注，美术教学就是其中重要的一项，而范画教学以其可视性、直观性以及创新性等特征受到了诸多幼师的青睐，合理采用范画教学，将提升幼儿对美术的兴趣，改善幼儿美术课堂，也有利于幼儿的全面发展。
关键词：范画教学、美术课堂、创造性、建议
随着社会的快速进步和发展，幼儿的美术教育也在不断的进步，现代的幼儿美术教学已经不像传统的美术教学一样只注重幼儿知识和技能的掌握，不再是幼儿按照前人的美术作品进行学习和临摹。现代美术教育更加注重美术教育给幼儿全面发展带来的契机，更加重视开展美术教学让幼儿的想象能力、思维能力、审美能力得到不断的开发和提升。幼儿能通过美术创作让思维天马行空，不受现实生活的束缚，让内心的真实想法在美术作品中得到完美呈现，幼儿能够借助美术工具和美术材料发挥出自我的主观能动性，用美术作品表达自己对这个世界的理解。
一、美术教学和范画教学的概念
幼儿美术教学是幼师根据相关教学任务开展的一项活动，它指的是幼儿在幼儿园接受教育期间，幼师教导幼儿认识并使用水笔、铅笔、颜料、纸张等美术用具，结合相关的颜色，图形等美术专业术语自由进行美术作品学习创作的过程。幼儿的美术教学是丰富多彩的，幼师不仅可以自由选择美术材料和工具，如开展铅笔画、水彩画等不同美术形式的活动，而且幼师还能选择不同的美术教学场所，如让幼儿在室内进行美术创作，带幼儿到户外进行涂鸦创作，走进大自然进行写生美术等。而范画教学则是教师利用范画这一媒介向幼儿更好地传递美术技能和技巧的教学方式，目前，范画教学在幼儿园教学当中得到了普及和推广。
二、范画教学的特征
范画教学的表现形式多种多样，主要有以下几种：
课堂范画：幼师在课堂中直接创造和教学内容相关绘画作品，一边创作一边开展教学，通过实际的颜色选择，颜料调和，绘画手法展示，绘画构图讲解等行为让幼儿直观了解教师多教授的绘画技巧。
步骤范画：这一表现形式主要是为了向幼儿传授美术作品的构图思路和步骤，也是解决整体范画给幼儿带来理解困难的难题。
启示范画：这是解放幼儿创造思维重要方式，幼儿可以结合在范画得到的启发自由地展开想象，积极地开展思维运动，从而创造属于自己的美术作品。
欣赏范画：它是发展幼儿审美能力的重要途径，通过经典美术作品鉴赏，幼儿的审美得到初步的形成，同时这也是幼儿掌握美术作品作家经历、创作背景等知识的有效途径。
范画教学由于其丰富的表现形式，合理使用可以激发幼儿对美术的学习兴趣，可以让幼儿美术技能和手法得到稳步提升，可以有效发展幼儿的创造思维能力，同时也能培养幼儿基础的审美能力。但是如果操作不当也可能影响教学质量，例如幼师过于关注幼儿作品的创作技巧而没有尊重幼儿的思想及情感表达；使用范画但最终只当成临摹绘画，没有很好地解放幼儿的创造思维等。
三、合理使用范画优化美术教学课堂的策略
（一）合理使用范画对比，提升幼儿对美术作品的理性认识
美术教学不是简单的色彩涂鸦，也不是随意的描摹，而是一个全面系统的教学过程。美术教学不仅可以让幼儿认识到不同的美术材料，知道不同的颜料所对应的美术作品材质，而且能够学习到不同种类美术的各种技巧，同时在美术任人物和作品的讲解中幼儿还能适当了解一些著名的美术大师、大师的作品。而幼师使用几幅不同类型的范画，让幼儿选择自己喜欢的作品并表达选择的原因，而幼师则需要掌握不同画作之间的差异性，例如作品《持蛇女神》和《米洛斯的维纳斯》，后者的线条更加优美，通过幼师点播幼儿可以理解作品的优劣，幼儿对作品的认识也可以从感性慢慢过渡到理性。
（二）正确选用启示范画，激发幼儿想象力和创造力
和传统意义上的美术教学不同，启示范画教学提倡幼儿进行自我创作，在美术教学的过程中老师会利用那些生动的言语对幼儿进行引导，也会把那些美术技巧和构图教给幼儿，老师选用正确的启示来启发幼儿，鼓励幼儿去放飞自己的想象力，去自由的创作属于自己的作品，没有了成人作品的思想束缚，幼儿可以不受限制的展开自己的无限想象，并利用手中的画笔、颜料来创作自己的作品。虽然没有幼师的示范，但是在这样的环境中幼儿的作品所表现出来的是幼儿内心最真实的想法，我们可以通过作品以及幼儿的讲解真正了解幼儿内心对某个场景或者某个事物自己独特的看法，这样的作品呈现的都是幼儿的想象世界。因此，正确的选用启示范画并开展教学活动可以让幼儿的想象思维和创造能力得到不断增强。
（三）有效准备步骤范画，提升美术课堂效率
幼儿美术教学是为了教导幼儿美术创作的方法和技巧，幼师应当提前做好充足的准备工作，把一幅作品分成不同的步骤借助多媒体、纸张等媒介一步步展现在幼儿面前，让幼儿对作品的创作过程有更加清晰的了解，作品步骤的分解将降低绘画的难度，幼儿更容易吸收，这样美术教学课堂也将变得更加轻松，课堂效率也将得到提升。而提升幼儿审美能力是幼儿美术教学课堂的一项重要目标，幼儿的审美能力是个性独特的，在开展步骤范画美术教学过程中不同的幼儿可以感受到美术创作的不同美感，这对幼儿审美能力的发展有不小的促进作用，同时也能提高课堂教学质量。
四、小结
范画教学可以让幼儿享受更加高效地美术学习过程，而科技是发展让范画教学的形式更加丰富多彩，作为新时代的幼师们应当通过合理使用更加范画对比，正确选用启发范画，有效准备步骤范画等方式更好地发挥出范画教学的作用，同时在注重美术教学的过程中不可忽视幼儿的个性发展，争取让幼儿在快乐的学习中取得身心的有益发展。
参考文献：
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