何新建
四川省剑阁县柳沟中学校 628304
摘要：课堂是学生获取知识，提升文化素质，发展能力的主阵地。如何让学生学好英语，提高课堂教学效率成了关键问题。
关键词：初中英语；课堂教学；效率
课堂是教学的重要场所，是学生获取知识、提升文化素质、发展能力的主阵地，也是推行素质教育的舞台。然而，怎样让学生学好英语，提高英语课堂教学效率？这是我们一线教师永远探讨的话题。
巧设教学活动。初中英语教师需要开展适当的英语教学活动，这种英语教学方法要循序渐进、从易到难、形式多变，并尽可能全面照顾到学生接受能力。例如采用英语小组合作学习的教学模式，充分的发挥学生们的英语学习能动性，激发学生们的内在潜能，为学生们打造一个良好的展示自我的平台。在初中英语教学中，科学合理地教学活动对于培养学生的兴趣，激发学生发现问题、解决问题有着积极的意义。学生们在小组讨论的过程中可以用英语把自己的观点勇敢地表达出来，锻炼了自己的当众英语表达能力。英语教师将学生们的在英语小组学习中出现的问题进行总结，统一在课堂上面进行讲解，提高了英语教学质量与教学效率。经济社会的发展给教育带来了很多新的灵感，使得初中英语教学跳出了教材变得更加多姿多彩。教师们可以设计丰富多彩的活动来激发学生的英语兴趣，培养课堂学习英语的良好习惯。建立英语小组，鼓励学生用英语对话，课堂中适当开展英语朗诵比赛，或者英文歌曲分享会等，这些都是不错的英语活动方案。学生们从中获得了视觉和听觉以及其他感官的刺激。初中英语课堂中的新颖的活动形式必然能激发初中生的学习英语积极性，使学生在娱乐中学习知识并将知识举一反三灵活运用，大大提高英语课堂教学质量。
和谐融洽的师生关系。和谐的师生关系是学生学习的动力，这不仅能够活跃课堂氛围让学生怀着最大的热情参与到英语课堂教学中，还能避免学生产生厌学情绪和逆反心理。经过多年的英语教学，我意识到良好的师生关系是润滑剂。这要求我们教师怀有平等尊重的心去对待各种学生，不论成绩好坏都应该一视同仁。对学生保持热爱，这是教育的保证，没有热爱就无从谈起乐学。初中英语教师要在课堂上关注每个孩子的表现，深入了解孩子的学习能力和遇到的学习困难并在必要的时候主动予以帮助。
创设愉快教学情境。要想提高英语课堂效率，一个轻松愉快的教学情境是必不可少的。美好的情境是激发学生创造性思维和学习积极性的好方法。
让学生更好融入到教学环境中，进入触景生情的状态。这种教学将有意识和无意识的心理活动统一，使学生的教育输入在有意识或者无意识情况下完成。仿佛身临其境的感受可以丰富学生的教学体验从而更加巩固学生的认知。英语教师可以通过巧妙地将异国风情名人轶事或者国外文化融入到英语教材中，让学生在浓厚的英语教学氛围中感受英文的魅力。初中英语教师必须创设愉快的教学情境以轻松活泼的课堂教学促进学生全面发展。通过这种情境的创建不仅有利于英语课堂教学效率的提高，还能使学生在感性和理性方面都能得到发展。
注重课堂氛围的营造。初中英语教师们可以采用电影电视等视频资料、英语学习的趣味软件、图表以及汇报文案等待方式来展开教学，营造良好的课堂氛围更有利于英语教学效率的提高。学生们从中获得了视觉和听觉以及其他感官的刺激。在一个如此多维的空间中学习英语，这种效果是毫无疑问的。注重营造英语课堂氛围，采用多种创新的英语教学模式，这种教学方式改变了传统纸质教材的呆板枯燥的教学方式，在趣味和感官刺激下大大提高学生的英语学习激情。
积极评价的教学法。部分初中生在学习英语的时候容易产生畏难情绪，遇到难题容易产生严重的挫败感。而有的英语教师则忽视了学生的心理感受，为了完成教学任务，教师不顾学生感受，完全采取自我的方式进行授课。在课堂中呈现消极、批评、否定的情绪，教师无法关注到每个学生的学习状态，在课堂中的评价和交流中缺乏应有的艺术。教学评价是一门艺术，教育不仅仅是知识的传授，教育的艺术更多是对学生的鼓励、唤醒与肯定。在新课改形势下，采用合理评价手段展开英语教学无疑是一种明智的选择。教学评价对学生意义非凡，优秀的教学评价不仅可以让学生对教学情况有一个全面客观的认识，更能够让学生产生学习成就感和积极上进的精神。在教学中应当从实际情况出发来灵活选择评价方式，科学合理的选择评价方式能够保证学生的评价合理和全面，以便学生正确认识自己。在评价中我们要关注初中生的心理变化，多采用积极向上的词语，多激励学生，学生在充满激励的环境中才能更加自信并不断进步。我经常在学生评语中给予学生赞赏和认可，我也时常通过实际的物质奖励让学生保持英语学习的动力。所以，经过长期的鼓励我班的学生英语学习氛围浓厚，学习劲头十足。在积极评价下，我的教学成效明显，学生们也都能在愉快的学习中有所收获。我国学生对英语学习有一定的畏惧心理，有的学生不敢大胆当众说英语，更多学到的是哑巴英语，事实上这有违英语教学的初衷。通过积极的教学评价树立初中生学习英语的自信心，让学生踊跃参加到英语课堂中来是提高初中英语课堂效率的重要方式。
课堂教学效率的提高事关初中英语教学的成败，而彻底解决这一问题仍然任重而道远，本文在此仅仅是根据自己的经验与体会提出一些个人的见解与建议，但愿能够起到抛砖引玉的作用，以引起更多人的关注与研究，只有这样，我国中学英语教学才能获得真正的发展。