谢志兴
广东省云浮市罗定市培献中学 527200
【摘要】新课程背景下高中物理课堂与之前的物理课堂不同了，在新课程下，高中物理教师对物理课堂的教学策略也应该进行相应的变革。高中物理课堂是非常有趣的，能够探索物理世界的奇妙。但是在随着新课程的改革，有部分学生不太适应高中物理的学习，而教师课堂教学的有效性也有待提高。
【关键词】新课程 高中物理课堂 教学
【正文】在新课程改革背景下，高中物理课堂的教学模式有了新的变化，在高中物理课堂中，教学的有效性应该主要是以学生的学为主体的，能够让学生在物理课堂上亲身经历探索物理世界的奇妙。但是近年来的新课程改革下，部分地区高中物理课堂教学的发展并不是很理想，所以解决这些问题非常必要。
一、新课程背景下高中物理课堂教学在国内的现状
在新课程改革背景下，很多地方高中物理课堂上的教学模式变得非常新颖，能够吸引学生们对物理的兴趣，能够自己亲身经历探索物理世界的奇妙，高中物理课堂上的学习氛围变得越来越浓厚，同学们讨论问题的热情也越来越激烈，这能够极大地激发学生们对高中物理课堂的积极性。但是随着改革的逐步开展，一些地区的高中物理教师仍然是采用比较传统的教学模式来向同学们讲授物理课程，这让学生们跟不上课程改革发展的步伐，落后于时代的进步。所以想办法去解决这些问题是非常迫切和必须的。
二、促进新课程背景下高中物理课堂教学有效性的措施
2.1改变教学模式，吸引学生的兴趣
一个好的教学模式必须能够吸引学生们对物理兴趣。其实物理教学课程是非常有趣的，能够让学生亲身经历探索物理世界的奇妙之处。在高中阶段，老师必须让学生们在物理课之前进行课前预习，这样就能够让他们知道自己在这节课当中重点要听老师讲的内容，以及能够掌握本节课的关键知识。老师可以在上课之前向同学们提出这节课要掌握的问题，布置学生的预习任务。在课堂开始时，教师应该先对学生预习任务的完成情况进行检查，了解同学们的预习效果。同时教师也应该根据学生们的反应状况去调节本节课的课堂教学模式，这样才能够吸引学生们对物理课的兴趣，高效率地完成本节课的学习任务。
一个好的教学模式能够极大的激发学生们的学习热情，老师的教学模式也要跟上新课程改革的需要，能够使高中物理课堂教学更加有效，使学生们的物理成绩能够全面提高，而且还能让老师在课堂上的任务完成变得轻松，将更多的时间和学习发现的机会交还给学生，让学生们自己去亲历探索物理世界的奇妙之处，使物理课堂生动有趣。
例如:在课本《认识运动》这一节内容当中，要求学生们掌握并认识运动的规律。
其中“参考系，任何运动都是相对于某个参照物而言的，这个参照物称为参考系。质点，任何物体都有大小和形状，其上各点的运动可能不大相同。”老师可以改变一下这节课的教学模式，让学生自己来定义一下质点和参考系的概念，然后再让学生根据自己的概念定义去对物体的运动进行描述。这样就能够更加吸引学生对物理世界的探索兴趣，开拓他们的科学思维。
2.2分成小组，合作交流
如果老师所在班级的人数较多时，可以将班级分成几个学习小组，这样能够使小组之间相互交流合作。在每一个小组之间选出一个小组长，小组长的作用是能够组织和协调组员们的学习交流，同时也能够方便老师进行管理。在新课程背景下高中物理课堂教学主要是以学生的学为主，老师的教为辅，所以老师要将更多的时间和学习机会交给学生们进行合作交流。老师要经常对小组的学习效果进行抽查，如果哪个小组的学习效果不够理想，就要进行相应的改变调整。
如果老师在课堂上只是一味的自己讲解教授，而不知道学生们在这节课上能够吸收多少内容，那么这一节物理课堂教学可以说是失败的。所以对班级进行分小组的形式除了能够使学生们充分合作交流、共同进步，方便管理之外，还可以增进每个学生的情感交流，也能够让老师认识每个同学的性格特点，发现他们的学习方法，检查他们的学习效果，对于方法不正确学习效果不理想的，要及时进行纠正。
例如:在课本《记录物体的运动信息》这一节内容当中，提到了学生们要学会如何记录物体在运动过程中的信息。其中“打点计时器是一种通过在纸带上打出一系列的点来记录物体运动的信息的仪器”，“电磁式打点计时器的工作电压是4-6V交流电，而电火花打点计时器的工作电压是220v交变电流”等等。老师可以让各小组对这个物理实验自行设计实验方案进行探索，自己体会上述课本的实验要求和仪器区别，同时也能够使学生们形成团队合作意识，相互交流，共同进步，在物理课堂中经历科学的探索过程，收获知识和能力的成长。
三、新课程背景下高中物理课堂有效性的意义
在新课堂背景下，提高高中物理课堂教学的有效性是当前新课程标准下高中物理教学研究的重要内容，是减轻学生学习物理知识的负担和增强学生学习物理知识的兴趣的重要手段。高中物理教师因该清楚的认识到影响高中物理课堂教学有效性的因素，采取有效的教学策略，才能使物理学科成为学生们喜欢选择的学科。
【结束语】新课程背景下的课堂教学非常注重教学效率，关注教学效果。而物理作为一门高中的重点学科一定要高度重视，让自己的课堂变得有效是每一位高中物理教师都要考虑的问题。要让学生对物理课堂学习产生兴趣，让学生在课堂中能够有效的学习物理知识，并且把学到的物理知识运用到生活实践中去，这是一个高中物理教师要研究和克服的重要难题，也是整个社会教育要面对和攻克的一个课题。
【参考文献】
[1]梁添平. 新课程背景下高中物理课堂教学有效性研究[J]. 新课程,2020,No.550(46):77.
[2]甘肃省陇南市礼县第二中学 张强. 新课程背景下高中物理课堂教学有效性研究[N]. 《中学生导报》(教学研究),2020-09-08(252).