徐文雄
广东省梅州市平远县石正中学 514641
摘要：初中信息技术教学方式仍存在诸多的问题，使得学生信息技术应用能力受到阻碍。在现代化初中信息技术教学过程中，教师作为教学的实施者，应革新教学观念，使用与时俱进的教学方式，提高学生的学习热情，活跃课堂气氛。实际教学时，应结合初中学生的思维特点和学习特点，设计出具有针对性的教学方案，将实际与理论有机结合，培养学生知识迁移能力，进而优化初中信息技术课堂教学，提高教学效果，逐步培养学生信息技术应用能力。阐述信息技术知识点与难点，提高学生的信息技术应用能力，高效实现信息技术的课堂教学。探讨如何在初中信息技术教学中培养学生的信息技术应用能力，提出教学措施。
关键词：信息技术;?信息技术应用能力;?教学途径;
1 初中信息技术教学中的信息技术应用能力
随着我国不断发展和进步，信息技术时代已经应用于各个领域中，具有一定的创新性。在当今素质教育背景下，对人才信息技术应用能力也提出了更高的要求，因此，在开展初中信息技术教学过程中，教师应以信息技术课堂教学为载体，侧重于学生信息技术应用能力的培养，提高学生的学习效果。信息技术应用能力主要是指信息意识、处理信息能力、分别信息能力等。在初中教学阶段，应以学生的思维能力和学习能力为基础，初步提高学生对信息的判断能力，并能快速分辨信息的优良，加强学生的信息意识。在实际初中信息技术教学时，教师应洞悉学生的学习情况，对学生进行及时的点拨和指导，纠正学生错误的学习观念，并将学生学习中存在的问题进行归纳和整理，调整教学方案，提高初中信息技术教学质量。
初中生应该具备的信息技术应用能力：（1）信息判断能力。由于初中生处于人格形成的关键时期，培养学生的信息判断能力具有重大的意义。学生在探索信息技术知识时，以了解信息的方式获取知识内容，进而快速判断信息的优良，剔除不良的信息内容。因此，信息判断能力是培养学生信息技术应用能力的基础。（2）正确使用信息技术能力。学生借助信息技术传播信息时，应有一定的道德素养，遵守信息技术行为规范，正确使用信息技术。在开展信息技术教学时，应加强学生的责任感，树立正确的思想意识，形成良好的信息技术应用能力。
2 信息技术教学中的信息技术应用能力教学
提高学生的信息意识。自新课改以来，信息技术教学受到了广泛的关注。受传统教学影响下，教师使用单一和枯燥的教学方式和教学内容，学生机械式跟随教师思路进行学习，使得课堂氛围变得沉闷，学生对信息技术的学习产生抵触信息，降低了初中信息技术教学效率。在现代化初中信息技术教学开展时，教师应充分站在学生角度考虑，为学生构建更多的实践平台，将理论与实际相结合，提高学生的自主学习意识，培养学生的信息意识。在教学活动开展前，要不断研读教材内容，把握教材中的知识难点和重点，设计出具有针对性的教学目标，引导学生建立正确的思想观念，能够判断信息的优良，进而为学生未来发展打下良好的基础。
除此之外，教师可以利用信息技术将不良信息技术进行整合，向学生讲解错误信息技术案例，加深学生的印象，提高学生的信息意识，形成良好的信息技术应用能力。为了更好地激发学生学习兴趣，培养学生的信息意识，教师可以采用多元化教学方式，丰富教学形式，像小组合作模式，小组合作是各科常见的教学方式，学生在此过程中，通过相互帮助、相互促进、集思广益，解决教师提出的问题，进而活跃课堂学习气氛。其中，教师在进行小组划分时，应注重小组划分的科学性和合理性，以学生的兴趣特点、学习能力为依托，构建和谐的小组合作模式，激发学生的学习的热情。
营造良好的自主学习环境。自新课改以来，强调培养学生自主学习的重要性，因此，在开展初中信息技术教学过程中，教师应注重学生自主学习意识的培养，为学生构建更多的自主学习平台，营造良好的信息技术学习氛围，使其将知识灵活运用，进一步掌握信息技术学习技巧。其中，教师作为教育实施的主体，教学方式和教学内容对学生的学习效率起着重要的作用，在当今素质教育背景下，应切实落实新课改的要求，积极完成从主导者到引导者的身份转换，加强自身教学水平，实现科学的信息技术教学课堂。教师可以利用信息技术，借鉴其他教师的教学方式，结合自身教学经验完善教学方案，提高信息技术教学质量。在实际教学中，教师应充分发挥引导者身份，积极帮助学生解决学习中能够遇到的困境，增强学生学习的自信心。由于学生受到社会因素、家庭因素、学校因素影响下，产生个体上的差异，在传统教学中，教师使用统一的教学方式和教学方内容，使得学生学习能力参差不齐。其教学效果不佳，所以，教师在面对学生个体差异化时，应给予更多的尊重与鼓励，对于学习能力较弱的学生，教师应扎实学生学习基础，逐步提高学生的信息技术应用能力，增加学生的学习信心。对于学习能力较强学生，应深化问题难度，满足学生的求知欲望，这种教学方式，改善了传统教学存在的不足，兼顾了学生的整体学习能力，进而推动初中信息技术教学发展。 将项目教学引入初中信息技术教学中。项目教学是顺应时代发展一种新型的教学方式，它是以教学目标为基础，使学生通过自主学习完成项目内容，进而掌握学习的知识内容。项目教学为培养学生信息技术应用能力提供了重要的途径，因此，在开展初中信息技术教学过程中，可以将项目教学合理引入实际教学中，活跃课堂教学氛围，充分调动学生的参与度
3 结语
教师在开展初中信息技术教学过程中，不仅要传输知识内容，也要培养学生的信息技术应用能力，结合学生学习特点，采用有效的教学方式，调动学生的参与度，激发学生学习热情，使其自主参与到知识探索中，逐步培养学生信息技术应用能力，提高初中信息技术教学效率，进而进行全面发展。
参考文献
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