金亮
贵州省安顺市实验学校 561000
摘要：人工智能是初中信息技术课程中非常重要的内容，所以为了能够最大限度提升初中信息技术课程中人工智能模块的教学实效性，便需要广大教师采取合理的教学策略，营造良好的课堂教学氛围，优化人工智能模块教学过程。只有这样才能够真正让学生掌握人工智能模块的知识和感受人工智能的魅力。
关键词：初中信息技术；人工智能；教学探析
一、基于问题学习，加强解决真实问题能力
在初中信息技术课程中的人工智能模块教学中，教师可积极地引导学生充分利用人工智能去解决学习和生活中实际问题，并向学生介绍人工智能的基本方法和原理，引导学生相互比较问题的解决方法。这样学生在不断解决问题的过程中便能够更加深入准确地掌握人工智能的基础知识和基本技能，促使学生深入感受到信息技术课程中人工智能模块知识的魅力。
例如，在学习“围棋人机大战”的内容时，教师便可以将教学内容和学生的实际情况紧密结合起来，设计具有探索性的问题，引导学生将抽象的人工智能模块的知识与围棋游戏紧密联系起来。同时，让学生在不断探索问题的过程中感受深度学习算法的难度性和优越性。这样通过以人工智能模块中的某一个知识点进行发问，引导学生层层进行思考，能够有效增强学生解决真实问题的能力，最大限度提升初中信息技术课程中人工智能模块教学的实效性。
二、以具体的案例来展开教学，明确课程教学内容
初中信息技术课程中的人工智能模块的教学目标是为了让学生理解人工智能的基础知识，知道常见应用，初步了解人工智能模块的基本原理和方法，引导学生充分利用人工智能技术去解决实际生活中存在的问题。通过选取难易程度适中和趣味性较强的具体案例，以案例为切入点，合理地应用到初中信息技术课程的人工智能模块教学过程中，充分激发学生参与课程学习的积极性和主动性，有效加深学生对人工智能知识的认知与理解，让学生逐步学会分析问题和解决问题。通过充分利用具体案例展开人工智能模块教学与分析，这样学生便能够在直观的课堂环境中更加深入地理解算法的原理和应用情况。以具体案例展开教学，明确课程教学内容，能有效提升初中信息技术人工智能模块教学的水平。
例如，在“专家系统”这部分内容的教学过程中，教师可为学生设计一个完善的医疗专家系统，引导学生进行问答互动，全面深入地了解专家系统的具体应用问题，以及为广大人民群众的生活所带来的益处。这样将案例合理地应用到人工智能模块的教学过程中，能够充分激发学生学习人工智能模块内容的兴趣，促使学生深入感受到人工智能与我们实际生活之间的密切联系。
再例如，在学习“图像识别”的内容时，教师可结合教学目标和学生的实际情况引入人脸识别问题，指纹识别问题，合理地将识别算法与实际问题结合起来，引导学生就特定的问题状态空间描述、算法设计过程和结果分析进行解释，这样有利于增强学生解决问题的能力和创新能力，最大限度提升学生主动学习的能力。
三、利用项目学习方式，合理展开人工智能教学
在初中信息技术课程中的人工智能教学模块教学时，教师应该积极地采用创新性的教学方法和组织方式，立足于课程教学项目，采取探究性、任务驱动性的学习模式。例如，在学习“人工智能的应用”“深度学习”这部分内容的时候，便可以紧密结合课程教学内容创设良好的课堂情境，优化课程教学活动，合理地将学习内容转化为人工智能教学相关的项目。
（一）活动的设计
在初中信息技术课程中的人工智能模块的教学过程中，首先，应该合理地将课程内容转化为实际项目，并紧密围绕这个项目展开教学。其次，应该以活动的形式来展开人工智能模块教学。通过严格遵循初中学生的认知水平和实际操作能力，合理地将模块教学内容与实际生活结合起来，积极思考如何将人工智能模块中的知识转化为学生解决问题的内容。例如，在学习“门禁系统的制作—人脸识别系统”的内容时，便能够让学生结合自己生活中使用的手机刷脸付费和所学的知识，提出利用人工智能解决实际问题的方法。
（二）情境的创建
在初中信息技术中的人工智能模块的教学过程中，教师可紧密结合教学目标和内容创设良好的情境，合理地引领课堂教学过程。其中，在选取人工智能教学模块内容的时候应尽量选取机器翻译、符号运算、专家系统、智能游戏等，并充分利用网站资源营造良好的项目情境，这样学生便能够全身心地投入到人工智能模块的学习中，为切实解决初中信息技术课程中的人工智能模块内容提供感性的认知基础。
（三）建立和谐的师生关系
为了能够最大限度提升初中信息技术课程中人工智能模块的教学效率，教师还需要采取合理的教学策略构建和谐的师生关系，充分激发学生学习人工智能知识的内驱力，合理创设和谐的师生关系，让学生能够真正接触到人工智能的知识，真正感受到人工智能科学的魅力。
结束语
综上所述，在现代信息技术极速发展的背景下，人工智能成为了信息技术发展的关键点，包括我国在内的很多国家都将人工智能教育上升为国家发展战略。国务院发布的《新一代人工智能发展规划》提出在中小学设置人工智能课程。通过强化初中信息技术课程中人工智能模块的教学策略，能够有效提升初中信息技术课程的教学实效性。
参考文献
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