黄英姿
中国人民解放军体育学院幼儿园 ，广东 广州 510507
摘要：当前，我国社会各阶层以及民众愈加重视幼儿园教育活动，为进一步提升幼儿参与程度，诸多教师采用“情境式”模式进行相关工作。与此同时，军事体育教学理念在各阶段教育工作中所占比重逐渐增加。幼儿园阶段幼儿主要活动模式为游戏，因此，诸多幼儿园逐渐开展“情境式”军事体育游戏以落实相关教育工作。本文将浅析情境式军事体育游戏在幼儿教育工作中的重要性，并提出有效实践策略，以期提升现阶段幼儿园游戏教育水平。
关键词：幼儿园；情境式；军事体育游戏
引言
随着我国幼儿教育事业的不断发展，幼儿园阶段整体水平逐渐受到社会各界广泛关注。在幼儿教育工作中，军事体育教育活动具有重要作用，该活动对幼儿成长发展起到有效的辅助作用。此外，在此阶段幼儿主要学习动机与动力来自于对某一事物、现象或情境的兴趣，采用“情境式”模式可有效将幼儿引入教育活动，同时能显著提升幼儿参与程度，也能激发幼儿学习兴趣[1]。目前，诸多幼儿教师已逐渐将如何有效实践情境式军事体育游戏作为自身研究热点。
一、“情境式”军事体育游戏在幼儿园阶段教育活动中的重要性分析
（一）能在幼儿园阶段有效落实爱国主义教育
当前，我国教育教学工作中均大力提倡实施爱国主义教育[2]，从初级教育阶段培养受教育者爱国情怀，帮助其在后续学习与生活中奠定三观基础，在幼儿园阶段亦是如此。在此阶段中，幼儿被教育性相对较强。而军事体育游戏活动具有较强教育意义，通过军事体育游戏活动，幼儿能在游戏活动中逐渐体验军事化教育模式的根本意义。除此之外，能为幼儿初步普及军事以及历史方面的知识，以军事体育活动落实幼儿阶段的爱国教育工作，最终，落实幼儿爱国教育工作。
（二）能在一定程度上促进现代化幼儿教育发展
部分幼儿园教学游戏策略相对刻板沉闷，幼儿的游戏参与度较低，尤其在幼儿教育活动方面落实程度相对较低，极易造成幼儿发展不平衡。在现代化教育工作中，尊重受教育者意愿与个性是实施教育教学工作主要实施标准之一，幼儿园阶段亦是如此。在现代化幼儿教育工作中，军事体育游戏与传统游戏教学差异较大，在其教学活动中，教育意义较强，幼儿参与度相对较高，能有效发挥自身角色作用，提升幼儿阶段教育水平。同时，在军事化理念的影响下，幼儿会初步建立自我规范以及责任意识，最终，在整体上提升幼儿园教育事业的现代化水平。
二、实施情境式军事体育游戏的有效实践策略
（一）将军事游戏融入到日常教学中
在幼儿园阶段实施情境式军事体育游戏活动时，可组织幼儿到当地可开放性军事基地进行参观，并以军事演戏的形式开展军事体育游戏，从而增强幼儿军事意识。例如，组织幼儿观看适宜的军事类节目，有条件的话到军事基地参观，观看军人的训练或表演，在完成参观后，教师与幼儿园设计军事演习游戏，例如防空演习。首先确定演习游戏时间，教师提前带领幼儿识别安全通道标志，并按照一定规律排好班级队伍。在防空警报响起之后，教师迅速组织幼儿按照既定队伍站好，并带领幼儿到既定位置进行躲避。之后，教师可向幼儿介绍在日常生活中一旦遇到警报可按照游戏形式进行躲避。在多次带领幼儿进行演习后，可让幼儿自主进行演习游戏。在此情况下，幼儿会积极参与军事体育游戏，从而显著提升自身军事意识。
（二）将军事体育与多元化游戏结合，落实军事体育教育
幼儿阶段是幼儿锻炼自身思维，提升自身智力的关键时期，也是帮助幼儿将理论与实践充分结合的重要阶段。因此，可将军事体育活动与各类游戏有效结合，让幼儿参与其中。如带领幼儿到室外宽阔地点，为幼儿设计小型军事锻炼项目，如跑步训练，幼儿军体拳等，让幼儿在教师的帮助下有序进行锻炼游戏。例如设计定向越野游戏让幼儿参加，即在幼儿园不同场地内放置信号标记，给幼儿园内地图，并为幼儿设计不同路线让其按照地图与路线指示进行越野活动，最后按照幼儿完成情况与所用时间进行点评。
（三）家园携手促进军事体育游戏教学
在以情境式教育模式落实军事体育游戏活动时，家长在其中同样可发挥重要作用。例如，幼儿园教师可在具有特殊意义的节日举办游戏活动，让幼儿在教师的帮助下担任不同角色进行游戏，并邀请幼儿家长一同参加表演。如防恐防暴游戏，幼儿园先为家长分配角色，选部分家长做暴徒，部分家长做武装解救人员，游戏过程中，幼儿能明白在遇到危险时应冷静对待，在家长的参与下，幼儿能减少紧张感，而家长也以身作则，为幼儿树立优秀榜样。久而久之，此类情景化活动会很好地提升家长在幼儿成长过程中的参与程度，同时将幼儿与家长同时带入到具体情境中，从而充分体现军事体育游戏在幼儿各方面发展中所起的重要作用。最终，不断提升幼儿军事意识与理念，同时增加幼儿园教育活动的多元化水平，使幼儿在该阶段能接受更好的军事教育，从而落实军事体育游戏的本质目的。
总结
通过上述内容可得知，以“情境式”教育模式开展幼儿园军事体育游戏活动具有重要作用与意义。该模式不仅能提升幼儿园教育水平，使幼儿园游戏形式教育意义更丰富，活动形式更多元化，还能显著提升幼儿在此阶段的综合水平与爱国意识。因此，各幼儿园与教师应充分意识待情境式教育模式以及军事体育游戏在幼儿成长发展过程中所起到的重要辅助作用，并在自身教育工作中有效将二者结合，进行教育实施工作。最终，使情境式教育模式与军事体育游戏发挥重要意义，共同推动幼儿园教育现代化发展进程。
参考文献：
[1]吴晖. 民间游戏在幼儿园体育活动中的创新与应用[C]. 中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会.2020全国教育教学创新与发展高端论坛会议论文集（卷二）中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会,2020:43-44.
[2]蔡亚华.幼儿园“情境式”军事体育游戏的实践探索[J].考试周刊,2019,(41):135.
[3]李斌.在幼儿园开展“军事”体育游戏的意义研究[J/OL].中国培训:1[2021-01-21]