王佳佳 石玉红 王艺霏 葛文秀 丁阳
河南省郑州市荥阳市第三幼儿园 450100
摘要：随着素质教育的发展，越来越重视对幼儿的亲子教育课程教学，对幼儿的德智教育全面发展给予更好的关注，这需要全社会的努力。利用幼儿园亲子教育活动实现家园共育，可以有效帮助孩子更好的进步，这需要相关教育工作者，对幼儿的家园共育课程教学进行有效改革，促进幼儿亲子教育课程与时代发展有效融合，让幼儿从小就受到正确的教育观念，并给予幼儿正确的世界观、人生观和价值观的教育实践。本文主要就幼儿园亲子教育活动实现家园共育的意义进行探讨，并提出幼儿园亲子教育活动实现家园共育的措施分析。
关键词：幼儿园；亲子活动；家园共育
引言
基于课程亲子教育的幼儿家园共育课程教学改革，让幼儿们在潜移默化地过程中，领悟到沟通、合作等的重要性，幼儿亲子教育课程改革实现家园共育，有效提高幼儿的学习积极性，对传统浅显的幼儿教育课程有更加清楚正确的学习。同时教师们采用适合幼儿的创新教学方法，可以有效激发幼儿的学习兴趣，将幼儿的各项素养提升上来，这也对我国幼儿教育发展有重大意义，新时代新标准，育儿教育要迅速找好自己的定位，得出最优良的教学方式，借助亲子教育的教学手段实现家园共育的良好效果。
一、幼儿园亲子教育活动实现家园共育的意义
亲子教育注重对孩子的全面、自主、个性化的教学发展，提高幼儿课堂的学习效率，教师可以有效的根据孩子的发展特点，制定适合孩子的教学策略，因材施教而取得更加良好的教学效果，帮助教师向更有益于孩子发展的方向进步。同时幼儿亲子教育活动，可以满足幼儿在家和在校的双重发展，实现家园共育的双赢发展，让孩子们学习到更多有用的知识，并将其运用于日常生活实践中，使孩子的学习不只是局限于知识表面，更注重孩子对知识的运用能力培养，促进孩子的全面发展，符合幼儿素质教育的必然要求。
依据目前教育部对幼儿教育指导规划的基础性发展目标，无论是市属学校还是其他教育管理部门，均在积极探索和研究幼儿园亲子教育中的基础管理方法的落实。高效率的幼儿亲子教育课堂，考验教师们的课堂教学能力，符合新课程的教育背景，使得幼儿教育机制更加符合幼儿生的发展需求。让孩子在创新的亲子教育模式，实现家园共育的双重进步，培养孩子的优秀逻辑思维，让孩子在充满爱的环境下实现自身的进步，帮助孩子积极且高效的度过幼儿这一段较为充实的学习时期，不断在时代发展中有效改善孩子的学习质量。
二、幼儿园亲子教育活动实现家园共育的措施分析
（一）利用幼儿亲子活动，实现家园共育进步
利用幼儿亲子活动教育，最重要的就是为实现寓教于乐，让孩子在爱与快乐中实现全面发展，激发幼儿潜在能力，促进幼儿优秀又健康的成长。
因此对于一些创新性的亲子教育活动设置，没必要复杂，造成操作的不易性，难以实现长久性的教育，同时避免过多的规则限制，阻碍幼儿创造性的发展，或者产生其他的负面影响。幼儿园亲子教育活动实现家园共育，最重要就是让孩子与家长实现自然友爱的相处，减少各种规则对于亲子教育的限制性发展，让孩子们释放天性与才能，实现孩子更好的进步。
所以教师可以进行创新亲子教活动规则的安排，在确保幼儿安全的基础上，给予幼儿更多的知识学习体验，例如：可以在幼儿园开展“手拉手亲子活动”，让家长与孩子进行游戏比拼，重点在于让孩子在游戏中体会与家长在一起的友爱氛围，并在这些活动过程中学习一些真正的知识。且在孩子们进行不同的游戏活动时，可以更好进行幼儿间的合作交流，促进幼儿更好的融入集体，实现幼儿的发展与进步。
（二）创设开放性的亲子活动，促进情感交流
幼儿的特点就是具有很多的创造性，基于亲子活动的课程，需要幼儿园为亲子活动提供更多的可能性，很多家长迫于生活的无奈，很少与孩子单独相处，幼儿园可以为孩子提供与父母交流的平台，创设开放性的亲子活动，让孩子把自己的内心情感展现给父母。幼儿园可以为孩子和家长设置一些课下的亲子游戏活动，增加家长与孩子的情感，让孩子感受到父母真实的爱，通过亲子活动实现家园共育的最终目标，为孩子创造更多的未来可能性。因此需要幼儿园建立健全亲子教育机制，为孩子们创造一个良好的亲子活动教育环境，不仅摒弃传统教育对孩子的不利，还可有效实现对孩子天赋的保留，有效实现家园共育的良好效果。
例如：幼儿园可以开展“名胜古迹一日游”的亲子活动，让家长们陪伴孩子游览一些名胜古迹，在学习各项传统历史文化时，有效增加孩子与父母的情感，也使得家长与孩子有效的放松心情，更有利与其沟通交流，让家长们发现孩子的内心世界，激发孩子的无限潜能。同时教师、家长可以和孩子共同进行亲子教育活动，增进教师与家长、家长与孩子之间的沟通能力，并进一步引导幼儿进行各项内在能力的开发，甚至是深入性地进行动手能力、语言表达、思维认知导向等方面的启发性培养，利用这种开放性的亲子活动设置，使得孩子发现自身的优点，养成乐观自信的精神状态，学会处理各种问题，更好的为未来发展奠定优秀基础。
三、结语
综上，幼儿教育作为孩子的启蒙教育，对幼儿的一生具有重要意义，可以为幼儿创造一生的财富，因此需要全社会的重视，为幼儿提供更多的可能性。基于幼儿园亲子教育实现幼儿家园共育效果，教师需要采用创新性的方法授课，用适合幼儿的教学手段，为幼儿提供更多有质量与效率的教学，保证幼儿能够在家园共育中实现进步，让幼儿在各种知识的碰撞中，学会合作、沟通、成长等内在能力，并培养幼儿勇敢、善良、乐观等美好品质，满足幼儿成长需要的素质教育，促进幼儿的健康成长。
参考文献：
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