王莉莉
烟台市牟平区大窑街道初级中学（山东 烟台） 264100
摘要：德育教学是引导初中学生走向正规的关键，通过德育案例的讲解培养学生科学健康的价值观。随着综合素质教学理念在初中教学工作中的渗透，德育教学不再局限于初中政治学科，而逐渐倾向于全学科与德育融合发展模式。因此本文将探究德融数理在初中英语课堂教学中的渗透，积极探究课堂教学内容与德育相契合发展的应用实例，突出数字化教学理念在英语教学工作中的积极作用。
关键词:德融数理 初中阶段 英语课堂 应用 数字化
初中英语课堂学习中需要搭建丰富的情境，利用生活化元素拉近学生与陌生语言之间的距离。但是英语教学中大部分案例主要是国外文化的产物精神，学生在学习过程中存在一定的难度以及抵触。通过德融数理在英语教学工作中的渗透调动学习积极性，围绕相关数字信息展开课堂教学内容设计，最大化促进德融数理与英语教学课堂的高度契合发展。
一、德融数理在初中英语教学工作渗透中的注意事项
德育建设虽然是初中阶段学生综合素质建设的重要组成部分，但是任何教学都不能脱离教学任务需求，因此在开展融合教学中不能死板地应用德融教育案例。初中英语教学主要目的是开阔学生视野、引导学生了解国外文化、了解不同文化之间的差异，促进学生与多元化文化体系的融合发展。德育教学工作是保障各学科教学成果稳定发展的关键，健康的价值观能够促使学生正确运用其他学科知识。初中阶段学生接触信息的途径越来越丰富，德融数理在初中英语教学工作中的渗透能够正确引导学生接触国外文化，客观看待不同现象背后的数据信息，防止国外文化对于学生意识形态的消极影响。注重保留传统英语课堂中的精华内容，适当进行德育教学理念的渗透能够最大化融合课堂教学效率。
二、德融数理在初中英语教学中的应用
（一）德融数理在教学案例中的渗透
英语教学中经常涉及到国外文化、国外意识形态等，适当渗透德育理念能够树立学生健康的价值观。其次随着互联网教学资源在英语教学中的应用，英语学习平台以及相关教学机构的普及为英语学习拓宽了学习途径。传统英语学习中引导学生学习英语语法以及陌生词汇的主要方式为案例讲解，通过搭建生活化情境增强学生对于基础英语知识的理解。在开展德融数理教学模式中的针对案例情境进行创新，将有关现象背后的数字融入到英语教学中，促进德融数理与英语教学课堂的高度契合发展。
例如在学习八年级《Could you please dean your room?》单元知识中，树立学生适当为家长分担家务的责任意识，弘扬我国优秀传统文化精神。其次教师可以引导学生学习“Yourself do things yourself.”等民间俗语。同时适当引导学生打扫父母的房间，“After cleaning your own room, try cleaning your parents' room”，鼓励学生为家庭做一些力所能及的事情。打扫一间10m2的房间需要花费10分钟，如果我们坚持1年时间帮助父母打扫自己的房间，就可以为父母节省下3650分钟。
例如在搭建陌生词汇学习情境中引导学生学习我国传统文化，比如学习“museum”等词汇时，组织学生观看我国各省博物馆文物视频资料。其次组织学生参与英语话剧，同时对于部分德育小动画进行英语配音，促进德融数理与英语基础知识的高度契合发展。在讲解“match”词汇时，通过我国经典谚语故事《龟兔赛跑》搭建教学情境，拉近学生与课堂的距离。同时向学生普及“Friendship first, competition second”，树立学生科学的比赛观念，培养学生积极向上的竞争意识。
同时在讲解不同国家词汇时，利用展示不同国家国旗以及标志性建筑突出不同词汇的特点，增强学生对于不同词汇的理解。组织学生观看不同国旗设计视频资料，树立学生的爱国意识。很多国家中的国旗有圆形、方形、五角星等图形，设想如果2个国家国旗所用图形相同、颜色基本相同，会不会降低2国国旗辨识度。那如果是100个国家用相似的国旗呢，如果是150个国家用相似的国旗呢？引导学生思考不同数字下带来的利与弊。同时增强了学生对于“square、circular、five-pointed star”等词汇的理解。
（二）德融数理在实践作业中的渗透
实践活动是巩固学生英语知识的重要途径，任何英语理论学习都需要进行实践活动的检验。将德育教学理念渗透到实践活动中，增强学生在德育活动中的体验感。增强德育理念在英语早读、晚读、英语比赛中的渗透，培养学生积极向上的学习态度。
例如教师可以组织学生表达出自己难忘的事情，同时积极组织学生记录下在生活中看到的好人好事。鼓励学生将身边的故事写进作文，利用作文的形式加强德育理念在学生意识形态中的渗透。将随手捡起身边的垃圾、随手关闭水龙头、随手关灯等写进作文，鼓励学生评价不同德育行为，表达出自身对于德育行为的看法。一个未关紧的水龙头每分钟可以滴下30滴水，一年时间可以滴下10950滴水，365个水龙头一年时间就可以滴下3996750滴水，通过客观的数据直观展现节约用水的重要性。
三、结语
初中是学生三观初步成型的关键时期，各学科教师在开展教学的同时，更应注重数据在学科教学中的应用。将英语学科教学内容与数据信息相结合发展，是目前学校践行“德融数理”的最好体现。
参考文献：
[1].李素杰. 谈数字资源在初中英语学科教学中的应用[J]. 中华少年.科学家, 2016.
[2].杜悦. 德融数理 知行合一——探索德育融入学科教育的新方式[J]. 教育文摘, 2017:28-29.
[3].佚名. 文明基因·孝诚爱: 初中中高年级版[M]. 山东教育出版社, 2015.