舒金枝
湖北省咸宁市通山县燕厦乡马桥小学 437600
摘要：英语教学在小学阶段的教育过程之中占有十分重要的作用，小学阶段开展英语课程教学能够为学生以后的综合发展打下坚实的基础。小学英语课程教学的过程中教师可以结合微课的应用实践进行分析，其中包括在课前应用微课的形式引导学生进行合理的预习，课堂中应用微课的形式活跃教学氛围、实现师生之间的良好互动等，在课后及时应用微课的形式帮助学生进行自主复习等，本文就微课在小学英语教学中的应用实践展开了分析。
关键词：小学英语，微课应用；教学实践
近些年来随着我们国家教育事业的不断改革以及课程标准的不断完善，微课教学的方式在教学当中的应用越来越广泛，也已经逐渐被广大知识传授者所接受。但是从小学阶段的实践教学方面来看，如何更加有效的将微课应用于小学英语课程教学当中仍然有待进一步进行探索。因此，小学英语课程教学的过程中教师有必要结合实际教学的情况，分析出小学英语教学中微课的实践策略以及应用注意事项等，详细归纳总结出微课教学的经验，从而更好的发挥出微课教学的作用与意义，进而有效促进小学英语课程教学质量的有效提升。
一、课前应用微课
小学阶段的学生由于自身的自制能力比较差、注意力不够集中等问题，使得教师在课堂教学的过程中难以完成教学任务，所以教师需要正确引导学生进行课前预习，让学生通过课前预习了解到课堂当中的具体教学内容，带着自己的疑问听课，才能更加有利于教学效果的提升。因此，小学英语课程教学之前教师可以合理借助微课的形式引导学生进行预习，让学生运用自己的课余时间自主借助微课预习，这样学生的学习效果才能获得明显的提升。
例如，在进行“How can I get there？”教学之前，笔者首先结合课本教材中的知识内容制作了“单词解读”的微课，并且合理拓展了一些课外的相关知识内容，笔者还在微课中从hospital、museum、post-office等重点词组中选取出某一单词或者句型的读音等进行解析，这样才能够很好的辅助学生进行课前预习。然后，笔者在微课视频制作完成之后，在课前上传到了线上教学平台上，要求学生们在课前自主进行观看预习，并且在这一过程之中遇到不懂的或者难以理解的地方及时进行记录与标记，笔者还可以通过线上渠道及时掌握到学生们的预习情况与进度。最后，笔者要求学生在课堂中针对自己不懂的问题及时进行提问或者与其他同学进行讨论交流，再由笔者在课堂中针对这些问题进行详细的讲解与分析，这样才能够更加有效的加强学生对于这一知识内容的理解与记忆。
二、课堂应用微课
小学阶段的学生由于自身的年龄特征大多都比较喜欢鲜明的图画或者新鲜的事物，传统的课堂教学形式相对来说过于死板单调，课堂教学过程中的活跃性存在明显的不足，使得一些学生在课堂中一直处于沉默寡言的状态，参与课堂学习活动的兴趣不高。因此，小学英语课堂教学的过程中教师可以适当将微课的形式引入进来，播放一些与课本教材知识内容相关的视频短片，有效活跃课堂教学的氛围，调动学生积极主动学习的兴趣。
例如，在进行“My friends”课堂教学的过程中，笔者合理运用了微课的形式直观的向学生展现出了一些日常生活当中，与交友故事情节相关的英语对话视频等，使学生在这种教学氛围之中从视觉、听觉等多个感官激发学习的兴趣，并且能够很好的吸引学生在课堂中的注意力，使学生能够实现积极主动的进行学习，有效强化了学生对于本节课程知识内容的理解与掌握程度，避免了因课堂教学时间不充足导致的教学内容不全面等问题产生。与此同时，笔者在这种课堂教学的活动当中还比较注重加强对学生的正确引导，有效活跃了课堂教学的氛围，为学生提供了一个宽松、有趣的课堂学习环境，进而有效推动了小学英语课堂教学效果与质量的整体提升。
三、课后应用微课
不同学生之间的英语知识基础、学习能力等方面都会存在着一定的差异，一部分学生在课堂中不能够很好的理解、掌握到新的知识内容，这就需要教师注重课后的及时巩固与复习，进一步加深学生的知识理解与记忆。因此，小学英语课程教学之后教师可以及时将微课视频分享到线上教学平台上，使学生在课后及时通过微课视频自主复习，有效实现及时巩固。
例如，在进行“Welcome back to school”教学之后，笔者及时通过了微课的形式布置相关的课后作业，让学生先自主观看微课中的知识内容，再完成学习任务，其中主要包括了：你知道中国的英文名称是什么吗？你还知道哪些国家的英语名称？当你告诉别人你来自中国时，你应该怎么说？你应该如何介绍自己等问题，与这些问题相关的知识都能够体现在微课视频当中，学生可以通过观看微课视频进行总结与回答。如此一来，不仅仅能够有效使学生完成学习任务，验证到学生的实际学习情况，还能够进一步帮助学生巩固、强化课堂中所学习到的英语知识内容。
总而言之，小学课程教学过程中合理将微课的形式融入进来能够有效丰富、拓展教学内容，教师可以从课前应用微课、课堂应用微课、课后应用微课等多方面出发，全面使微课方式应用于英语教学当中，进而实现教学的目标。
参考文献：
[1]王文华.微课在小学英语教学中的应用研究[J].新课程研究,2020(07):99-100.
[2]孙宇,余金哲.微课在小学英语教学中的应用[J].湖南第一师范学院学报,2017,17(04):24-27.