夏晶晶
重庆市涪陵区义和镇中心幼儿园 重庆涪陵 408104
摘要：根据现在幼儿园教育的发展现状和现在幼儿的实际需求来看，对幼儿园儿童更多的应当是进行启蒙教育，而且在启蒙教育这方面，让幼儿儿童进行绘本图画书阅读是比较能够促进儿童思维发展和想象的，而且幼儿园儿童对绘本这样的阅读刊物更加感兴趣，注意力会更加集中。但是根据目前的教育情况来看，很多幼儿园教师没有很好的利用绘本进行教学，并没有将绘本阅读物放在重要地位，而且幼儿园教师自身也存在一些问题，接下来就进行详细阐述。
关键词：幼儿教师；绘本教学；角色定位；问题探析
前言：随着社会的发展，现在人们的生活条件越来越好，也更加注重儿童的幼儿园教育了。正如一句俗话说所说“不能孩子输在起跑线上”，那么教师和家长该怎样利用好幼儿园这个起跑线对孩子进行更好的教育是一个值得深入思考的问题。而且经过调查我们会发现，现在的孩子在很小的时候就有条件接触到一些电子产品，而且他们对带图画声音的内容更感兴趣，根据这种情况，幼儿园教师就可以利用绘本阅读对儿童进行更好的教育，让他们能够通过看图画了解到所要表达的内容，也能够很好的拓展儿童的想象力和思维发展，但是这对幼儿园的管理体系和教师的能力要求有了更高的定位，幼儿园应该根据实际情况进行改观。
1绘本教学中幼儿教师角色错位问题
绘本所涉及到的知识内容也是比较多的，不仅能够帮助幼儿园儿童识图学字，也能够更好地帮助幼儿园儿童组织语言和发挥想象力，但是教师在让幼儿园儿童进行绘本阅读时一定要明白，重点在儿童通过自主阅读绘本刊物去学习了解相关知识，而不是以老师的讲解为重点，这也是很多幼儿园教师容易出现角色定位的地方。除此之外，老师一定要让幼儿儿童明白，让他们进行绘本阅读，是为了让他们能够通过图画阅读了解到故事内容和相关含义，而不是只对色彩鲜艳的图画进行翻看，但是这让幼儿儿童理解起来会有一定难度，幼儿园教师一定要做好提前备课工作，一起帮助幼儿园儿童学习相关知识，培养他们思考的能力和习惯。而且教师在带领儿童进行绘本阅读时会出现这样一个问题，就是老师不能很好地融入到绘本所涉及到的内容中，更多的是站在大人的角度去给儿童讲解，这样儿童就会有一副茫然的表情，是不利于他们理解绘本内容的。
2在绘本教学模式中，教学角色的定位错误的因素
由于幼儿园儿童的年龄很小，许多幼儿园对教师的要求也不是很高，并没有过于关注教师的实际知识水平和教学素质，很多幼儿园给老师灌输的思想就是以幼儿园儿童安全为主，学习为辅，让儿童能够更加快乐的成长，这其实是忽略了一个问题，就是幼儿园儿童该怎样利用幼儿园教育这个阶段赢在起跑线上。这种教学思想是不利于幼儿儿童进行知识内容学习的，而且很容易就会让儿童产生惧怕学习，喜欢玩耍的心理，这样也是十分不利于他们在以后的学习阶段发展的。
除此之外，不仅幼儿园教师存在相关问题，很多幼儿园的管理制度也是有一定问题的，一些幼儿园在制度管理上并没有要求教师要注重对幼儿进行绘本阅读教育，而且并没有提供绘本阅读刊物，教师缺乏一定的教材选择权，这也就会影响到教师在对幼儿进行绘本阅读教育这方面的进度，很容易就会拉开与其他幼儿园儿童之间的距离。
除了教师和学校管理制度存在相关问题之外，家长也是存在一定问题的。众所周知，我国的教育模式较为传统，家长更多的是以学生的成绩分数论学生好坏，而且对学生的期望值都很高，家长都是抱着望子成龙，望女成凤的思想，然而当思想和实际出现落差时家长还不容易接受，并不是根据实际情况去解决问题，而是一味的批评学生，家长的这种思想在幼儿身上也有一定的体现，他们会尽量的要求老师给幼儿灌输更多的知识内容，让他们尽早的去学习小学知识，对绘本阅读这方面并没有很高的认可，那么教师在这样的压力下也不能很好地对幼儿进行绘本阅读教育。
针对以上这些情况，无论是幼儿园教师还是幼儿园管理制度，再或者是家长，应当根据儿童的实际情况进行符合式教育，要去逐渐认可绘本阅读教育给儿童带来的优点，要明白绘本阅读教育更加符合儿童的自身发展特点，能够更好地帮助儿童拓展想象力和思维发展能力。而且教师在和儿童进行沟通交流时，一定要抓住儿童的心理特点，这样才能更好地帮助幼儿儿童更好地生长。除此之外，家长也要适当的改变自己传统式的教育思想，要根据儿童的实际情况对儿童进行定位划分，而不是过于着急的给儿童画定目标，这样反而会适得其反。而且家长一定要注重与儿童的交流，要给儿童更多的陪伴，在空余时间可以和孩子一起进行绘本阅读，这样的阅读效果会更好，儿童的心理也会得到更健康的发展。
3结束语
我国传统式的教育模式对教师和家长的影响比较大，教师和家长一定要根据现在社会的需求改变自己传统的教育思想，要去认可绘本阅读教育给儿童发展带来的优势，幼儿园教师也要不断提高自己的知识水平和职业素养，这样才能更准确的在教学中进行角色定位，给幼儿才能带来更好的启蒙教育，幼儿才能够在更好的环境中得到更健康的成长发展。
参考文献:
[1]余海燕.绘本教学中幼儿教师角色定位分析[J].课程教育研究,2019(18):200.
[2]刘丽娜.绘本教学中幼儿教师角色定位的研究[J].现代教育科学(普教研究),2014,000(005):121-122,25.