赵宇
哈尔滨幼儿师范高等专科学校音乐系教师
摘要：随着我国教育领域的不断发展，各阶段的教育水平都得到了前所未有的提升，尤其是在当前市场的影响下，对高素质、高水平的人才需求量越来越高，因此，高校的专业教育水平得到了全面的提升。在幼儿教育专业中的钢琴课程教学中，乐理视唱练耳都是重要的专业技能，学生们想要学习专业的钢琴技能，必须掌握良好的乐理知识和视唱练耳技能，从而更好的提高钢琴专业技能。在高校幼师专业的钢琴教学来说，通过教学手段的不断创新，给人来营造了更好的学习平台，但是同时也带来了许多问题，学生们在钢琴学习中常常由于乐感较差而导致找不到演奏的感觉，从而影响后续的钢琴技巧学习。为此，教师们在开展钢琴教学手，必须重点关注乐理视唱练耳的重要性，并积极培养学生们乐理视唱练耳的基本技能，从而为学生们的钢琴技巧打下坚实的基础。本文针对视唱练耳的概念进行分析，探讨视唱练耳在音乐领域，尤其是钢琴教学中的重要作用，并且分析乐理视唱练耳在钢琴教学中的重要作用。
关键词：钢琴教学；乐理；视唱练耳；重要性
引言：目前，对于高校的钢琴课程教学来说，要求学生们掌握良好的乐理视唱练耳基础技能，如果在学生们没有掌握良好的乐理视唱练耳基础上进行钢琴内容的教学和演奏训练，学生们很难得到进一步的发展，职能掌握钢琴初期一些简单曲目的演奏，所以，乐理视唱练耳是钢琴教学的基础，只有掌握了这项技能，才能更好的完成多曲目的炭疽，从而更好的理解乐理知识，提高自身的钢琴水平。在实际的教学中，一首普通的曲目中会包含十几个乐理知识，教师不能没讲一首曲目就将其中的乐理知识讲解一遍，所以，学生们的自主学习和理解非常重要，而掌握了乐理视唱练耳后，学生们就可以更好的自己解决其中的乐理知识，从而更好的演奏曲目。
一、视唱练耳的基本概念
在音乐领域中，视唱练耳是作为音乐人的一项基础技能，而在专业的音乐教学中，要求学生们必须掌握视唱练耳技能。就音乐中的视唱练耳技巧分析来看，主要分为视唱与练耳两大部分，而视唱指的是在传统的音乐教学中，学生们能够掌握自主识谱和唱谱的能力，对曲谱能够快速并准确的进行阅读与理解，练耳则指的是听力方面的训练，要求学生们在听到音乐元素时能够辨别每组乐器演奏的音乐程度。对于学生们的视唱练耳技能来说，并非一朝一夕就可以形成的，是学生们夜以继日的训练出来的基础技能。此外，视唱练耳不但要求学生们熟练的掌握曲谱里面蕴含的情感和音符，同时还要对音符与音符之间的元素进行区分，包括高音、低音、长短音符、升降记号等。其次，还要锻炼学生们的音乐便是能力，掌握每种乐器独特的音色，并在多种乐器组合演奏时，清晰的分析出音乐的特点。因此，视唱练耳技巧的掌握不但能够提高学生们的乐感和节奏感，同时也能够提高学生们对音乐情感的理解，从而提高自身的音乐水平。
二、视听练耳在钢琴教学中的重要性
对于高校幼师专业的钢琴教学来说，视听练耳是一项基础教学内容，学生们要想掌握良好的钢琴演奏技巧，首先必须具备良好的视唱练耳技能，从而在养成良好音乐基础知识的基础上，进行专业的钢琴演奏联系。在钢琴教学中，教师将视唱练耳教学与钢琴教学有效的融合在一起，不但能够提高学生们的对音乐的听觉敏感度，同时也可以提升学生们的视唱能力，帮助学生们更好的解决钢琴演奏中遇到的问题，因此，视唱练耳在钢琴演奏中发挥着重要的意义，同时也是学生们强化乐感和听力的重要途径。学生们在学习钢琴时，视唱练耳起到了良好的引导作用。
三、乐理的基本概念
在钢琴教学中，乐理也是一项重要的教学内容，乐理是一切音乐的基础，是音乐理论的核心内容。乐理主要包括音的高低、强弱以及音色等相关知识，而音的高低去绝无物体的振动频率，当乐器的振动频率越快，则音就会越高，如果振动频率越慢，音就越低。而音色指的是人们对音的感觉，通常指人的听觉与音色产生共鸣的一种表现。
四、钢琴教学中乐理与视唱练耳的作用
（一）乐理与视唱练耳之间的关系
在钢琴教学的主要目的是通过钢琴的表达，培养学生们的音乐兴趣，养成良好的音乐审美，从而更好的提升学生们的音乐素养，养成良好的音乐审美能力。而乐理教学和视唱练耳技巧的训练是为了达到学生们音乐创作的目的。在钢琴教学中，不但要掌握钢琴的基本技巧，更重要的使要求学生们具备良好的音乐审美能力和音乐素养，才能更好地吸收教师所传授的音乐知识，提高学生们在演奏方面的造诣。在实际教学，无论是乐理知识还是视唱练耳寻乱，都是为了钢琴演奏奠定基础，这两项内容的教学相互补足，可以在短时间内提升学生们的音乐水平，从而更好的进行钢琴技巧学习。
（二）乐理与视唱练耳之间的差异
其次，在钢琴教学中，乐理和视唱练耳也分别担任着不同的作用，并且两者之间存在着 一定的差别。乐理基础知识的教学属于音乐理论课程，而视唱练耳则属于音乐实践训练。乐理基础的教学能够促使学生们掌握扎实的音乐理论，而视唱练耳可以充分运用所学过的音乐知识，提升学生们的时间能力。无论是乐理还是视唱练耳的教学，最终目的都是提高学生们的音乐基础能力，但是从教学方式来说，乐理和视唱练耳具有一定的差别。乐理教学内容主要包括音程、和弦、节奏掌握、调式音调等内容，通过这些知识的学习可以让学生们粗略的了解音乐的种类和形式，拓展学生们的音乐眼界，也能够提高学生们的音乐水准和审美能力。而视唱练耳教学通常是针对曲目的听、唱和感觉进行教学，提高学生们对音乐的感知能力，从而更好的运用到实际演奏中，促进学生们音乐水平的提升。
五、结束语
综上所述，在钢琴教学中，乐理视听练耳教学发挥着重要的作用，不但可以提高学生们的音乐理论知识，同时更好的锻炼学生们对音乐的感知能力，使学生们养成良好的音乐素养，促进学生们的发展。
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本文为黑龙江省教育学会2020年教育规划课题《高职高专院校学前教育专业艺术实践工作坊教学实践研究》阶段性成果。