张有成
腾冲市曲石中学
摘要：由于大部分的教师在进行课堂教学时，只能够依据课本知识来展开教学，使得学生不能够对逻辑较强的数学知识进行充分的理解，使学生丧失了数学学习的信心和积极性，影响了学生学习能力的发展。因此，教师在为初中阶段的学生展开数学教学时，应该对教学的方法进行改革和创新，激发学生对于数学学习的兴趣，使学生的数学思维得到一定的拓展，以此来使学生形成良好的创新思维能力。本文从教学内容、教学范围、教学训练这三个方面入手，阐述了在初中数学教学中如何培养学生的创新思维。
关键词：初中数学教学；培养；创新思维
创新思维主要是学生在进行数学问题的解决时，所使用的较为独特、新颖方法的过程。新课改提出，教师在进行课堂教学时，应该对学生的思维创新能力以及实践操作能力来展开培养，使学生能够在对知识掌握的同时，来提高自身的思维创新能力。
一、通过对改革的方向进行研究，对教学的内容进行丰富
数学课本才是课堂教学中最重要的本质，因此，教师应该对课本的改革方向进行研究，对教学的目标进行明确。之后将数学课本中培养学生创新思维的相关知识进行深度的挖掘，再将教学的内容与学生的实际情况进行结合来展开教学，使学生的数学思维获得一定的开发和拓展，以此来培养学生创新思维的能力【1】。
比如说，教师在进行《一元一次方程》这一课时的课堂教学时，首先可以利用信息技术，来收集一些趣味性的数学题，例如:“班级中一共有100个人，其中包括了教师和学生，食堂中为这100个人准备了100个馒头，其中一个教师可以吃三个馒头，三个学生能够分一个馒头吃，那么请问100个人中有几个是教师？有几个是学生？”“在《孟子》这一书籍中，包含了三万四的字数，还有外加的685，有一位学生在进行阅读时，不仅阅读的速度较快，而且每天阅读的数量都在加倍的增加，仅仅用了三日将其读完，那么请问这位学生每天能够读多少？”等。通过将趣味性的数学知识运用到课堂教学中，以此来激发学生的学习兴趣，使学生的智力获得一定的开发和提升。在这个过程中学生能够对一元一次方程的相关知识进行充分的掌握和应用，以此来培养学生的创新思维，使学生形成自主学习、探究的良好习惯。
二、通过为学生创设趣味性的学习氛围，使学生激发创新思维的意识
初中阶段的数学知识不仅需要具有较强的逻辑性还较为抽象，而且教师在进行课堂教学时所采取的方式较为枯燥，导致不能够激发学生数学学习的积极性和主动性【2】。
因此，教师应该为学生创设一些具有趣味性的学习氛围，来引导学生对数学知识进行探究，提高学生的思维创新能力。
比如说，教师在进行《绝对值》这一课时的课堂教学时，传统的教学方法是依据课本来展开绝对值在几何上的定义，一般情况下所采取的绝对值表示方式是数轴，导致了学生数学知识的基础比较低。就算学生能够对数轴中的相反数知识进行了解，也不能够用数轴上的点来进行有理数的表示，所以说教师应该对教学的方法进行创新。首先应该将学生的主体地位进行落实，并且依据学生的学习情况以及生活实际来进行多媒体课件的制作，在进行课堂教学时，首先可以邀请班级中的某两位学生分别站在教师的两旁，之后再让学生背对背的方式各自朝自己的方向走1米，之后提出问题让学生展开思考，如“两位学生所行走的路程是不是一样？两者的路程与位置之间存在怎样的联系？假如说，两者中的某一位学生，所行走的方向是正，那么应该怎样对另一位学生的方向进行表示。”接下来教师可以利用信息技术，引导学生对问题进行探究，将绝对值的相关知识为学生进行讲授，通过创设教学情景，学生能够对数学知识进行充分的掌握和理解，以此来培养学生的创新思维。
三、通过展开创新思维的相关训练，提高学生的思维创新能力
由于初中阶段的学生已经具有一定的思维定式，在新知识的学习过程中还能够将其进行运用，但是学生的学习态度、思想以及方法上还存在一定的问题。因此，教师在进行课堂教学时，应该对学生创新思维继续进行培养，使学生能够建立起学习的信心，以此来使学生的思维，创新能力获得提升。
比如说，教师在进行《三角形》这一课时的课堂教学时，首先应该为学生提供一些就创新思维的训练题让学生进行练习，例如:“通过使用九根火柴棒师傅能够拼成三个正方形以及两个正三角形？”“怎样使用一把尺子以及一根竹签，来对一栋高楼的高度进行测量？”等等。通过将数学知识与学生的学习情况进行结合，对学生展开指导以及鼓励，帮助学生解决本身在心理上存在的障碍以及存在的外部问题，使学生树立其解决问题的自信心，以此来对学生的创新思维能力进行培养，使学生养成良好的学习习惯。所以说，教师在进行课堂教学时，为学生展开较多的思维创新的训练，能够有效的使学生的创新思维获得提高。
新课改提出，教师在进行初中数学的课堂教学时，应该对教学的方法以及内容进行创新，激发学生学习的兴趣和积极性，以此来培养学生的创新思维。
参考文献：
【1】刘振琴. 在初中数学教学中如何培养学生的创新思维[J]. 新课程(中学), 2019, 000(002):185.
【2】熊 凯. 在初中数学教学中如何培养学生的创新思维[J]. 东方教育, 2015.