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用爱心播种希望

发表时间：2020/10/21 来源：《基础教育参考》2020年10月作者：罗振富

[导读] 在“以人为本”的思想观念之下，初中班主任在进行班级管理时，需要用爱心来对待班级中的每一位同学。初中的学生正值花样年华，也是他们蓬勃成长的重要阶段，教师应该用他的爱心来播种希望，用爱心来进行灌溉，从而能够更好地进行班级管理工作。本文主要从三方面来谈论初中班主任工作，包括用爱心进行班级管理、用爱心联络师生情感以及用爱心进行德育教育。旨在能够让学生在初中的学习生活里拥有一个有爱的环境，健康快乐地学习成长

罗振富广西南宁横县南乡镇第三初级中学 530324
【摘要】在“以人为本”的思想观念之下，初中班主任在进行班级管理时，需要用爱心来对待班级中的每一位同学。初中的学生正值花样年华，也是他们蓬勃成长的重要阶段，教师应该用他的爱心来播种希望，用爱心来进行灌溉，从而能够更好地进行班级管理工作。本文主要从三方面来谈论初中班主任工作，包括用爱心进行班级管理、用爱心联络师生情感以及用爱心进行德育教育。旨在能够让学生在初中的学习生活里拥有一个有爱的环境，健康快乐地学习成长。
关键字：爱心；初中班主任工作；班级管理
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-1128（2020）10-007-01

        引言
        在初中的学习生活中，一个友爱的班集体对于学生的学习和校园生活来说特别重要。不但能够让学生感受到校园的温暖，还可以增进师生之间的情感，促进师生和生生之间的交流，有利于学生进行学习。与此同时，教师用爱心来关爱学生，学生也会用爱回馈教师，对班主任的班级管理工作带来方便。初中的德育教育工作十分重要，教师需要用爱心对学生进行德育教育，会有更好的教育效果。那么如何才能够更好地用爱心进行初中班主任工作呢，下面让我们共同来进行分析。
        一、用爱心进行班级管理
        初中班主任在进行班级管理工作时，用爱心来对待学生对班级管理工作具有非常好的效果。班主任在进行班级管理的过程中，需要对班级中的每一位同学进行关心，因为学生正处于青春期，心理容易导致一些问题，需要教师去进行观察，发现问题时，需要及时与学生进行沟通，这样才能够促进学生心理健康。有一次，在进行课外巡查时，其他教师在班级上课，通过教室玻璃我看到班级最后一排坐在靠墙位置的同学并没有认真听课，眼睛既没有注视着黑板，也没有看书，而是把头埋在书的下面，一动不动，也不知道是睡着了还是怎样。当时并未打扰任课教师和其他学生听课，当下课的时候，我将这位同学叫到一个没有人的地方进行沟通。与学生沟通时要充满爱心和耐心，教师不应该一上来就对学生进行严厉批评，因为你并不知道背后的原因，静心与学生进行沟通和倾听才是比好恰当的方法。通过沟通交流后，发现这名学生今天过生日，但这一天也是他母亲去世的日子。以前每次过生日都是妈妈陪他过，但是这一次妈妈不在了，再也没有人关心他了。知道这件事后，我与班级同学进行商讨，准备为他过一次最有意义的生日。我偷偷去蛋糕店加急定制了一个蛋糕，在放学后，所有的学生都没有走，而是把班级中的窗帘全都拉上，关上灯。这时候，我抱着点燃蜡烛的蛋糕走进教师内，对着那位同学说了一句生日快乐，全班同学立刻唱起了生日快乐歌。

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这名同学感动地哭了起来，他的眼泪不仅表示对老师、同学的感谢，还有感动和对妈妈的思念。他终于通过眼泪将所有的情绪都发泄出来了，并对大家表示感谢。以后的日子里，这名同学学习非常努力，因为他想让妈妈看到自己变得更加优秀。
        二、用爱心联络师生情感
        在初中的学习生活里，很多学生与任课教师中具有一些矛盾。有的学生表示：“看到张老师每天上课的时候板着一张脸，我就没有心情继续学习。”还有的学生表示：“李老师上课特别严厉，一旦做错了一道题他都会说我，我害怕他。”教师与学生之间具有融洽的关系特别重要，只有增进他们之间的情感，才能够建立好的学习氛围，有利于教师的教学和学生的学习。作为班主任，应该不断联络学生和任课教师之间的情感，让他们能够走进彼此的内心，互相了解对方，用爱去加深师生之间的情感，从而有利于课堂教学工作的进行。在一次班会上，我准备了很多同学都非常喜欢的游戏，把任课教师请到了班级中，添加了几个座椅，让任课教师坐在同学们中间，一起参与游戏。在游戏的选择中应该进行精心设计，需要能够让任课教师与学生之间频繁互动，这样才能够加深师生之间的情感，让他们彼此了解，走进对方的内心，用爱心来彼此相待，有利于建造一个充满爱心的班集体。
        三、用爱心进行德育教育
        在初中班主任工作中，对学生进行德育教育是非常必要的，只有让学生不断提高自身的德行，才能够与学习的文化知识相匹配，成为一个德才兼备之人。在进行德育教育工作中，不应该只是将教育过程形式化，也不能只有单纯地进行教化。需要班主任用爱心进行德育教育，班主任可以在班会上与学生进行互动，班主任：“同学们，你们身边有没有发生的一些事情会让你暖心或者感动呢？”很多学生都积极讲述了自己或自己身边的故事，有的同学讲述了自己在发烧的时候妈妈是如何照顾他的，还有的同学讲述一个老奶奶过马路摔倒了，自己的爸爸是如何照顾她的。班主任可以对学生讲的故事进行总结，让学生们学习这些优秀的品质，从而用爱心来进行德育教育工作。
        结束语
        综上所述，在初中的校园生活中，班主任工作是十分重要的。通过班主任工作可以为学生创建一个良好的学习环境，让学生在快乐的氛围中进行学习。还能够帮助学生与教师以及其他学生之间建立良好的关系，促进情感沟通，有利于学生心理健康，同时可以提高学生的学习动力。教师用爱心进行德育教育，以身作则，让学生体会到教师的一切行为都是为了自己，可以有效提高班主任工作的有效性，促进班级管理。
参考文献
[1]徐怀淋.用爱心播种希望[J].群文天地,2012(13):222.
[2]黎根.用爱心培育花朵用智慧播种希望[J].南方论刊,2010(S2):26-27.
[3]赵翠红.播种爱心收获希望[J].学前教育研究,2004(12):56.