新年度德育工作思考--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

新年度德育工作思考

发表时间：2020/10/21 来源：《基础教育参考》2020年10月作者：马立新

[导读] 一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于学校和教师的教育，而班主任作为班级的主要管理实施者，无时无刻不在扮演者十分重要角色，起着不可替代的作用，本文针对学校的实际情况，对学校的德育工作提出建议，仅供参考。

马立新乐山外国语学校
【摘要】一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于学校和教师的教育，而班主任作为班级的主要管理实施者，无时无刻不在扮演者十分重要角色，起着不可替代的作用，本文针对学校的实际情况，对学校的德育工作提出建议，仅供参考。
【关键词】教师；德育工作；学校
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-1128（2020）10-008-01

        加强学校德育工作是摆在我们面前的一项迫切要求，也是学校德育管理工作的基本任务。为了提高德育的实际成效，充分发挥德育的整体育人功能，就必须加强对学校德育的研究，努力提高德育质量。我认为学校德育工作应从以下几方面抓起：
        一、帮助教师群体实现几个目标：
        （一）确立教师的教学理想：教师的教学理想不仅是在于学生的成绩上，还要注重学生的素质教育和道德教育，要有底线，人性永远比成就更重要。
        （二）倡导主人翁精神：在教师们得合作团队工作要体现主人翁的精神，不仅要彰显个性，还团结一致，服务担当，工作热情。一个明星在回忆中说：一个人对世界最大的贡献，就是不要把自己的负能量带给大家。
        （三）加大激励：在学校开展德育工作要合理调动学生的积极性，要让学生主动参与到德育教育中去。
        （四）保持工作交流的活性：学校的德育工作不是一个人完成就能完成的，要整个学校的教育工作者一起去开展，去建设。比如：语文老师讲究底蕴，底蕴不会简单随之年龄增加或者说大量增加的。所有学科不也都存在底蕴的深厚所以，各学科教师都要在课堂上渗透德育教育。
        二、教育形式体现德育教育
        以心理学理论为依托，学校要从“知、情、意、行”方面抓落实。
        1.“知”指的是认知、观念：人的认知和观念，有的是正确的、合理的，有的是不正确的、不合理的。学校、教师要认知德育教育，转变自己的观念，才能将德育教育工作落到实处。
        2.情”指的是情绪、情感；人的情绪有正性的、有负性的。教师在授课的过程中或者是在平时的工作中，时刻要传递正能量，要有情感的代入。
        3.“意”指的是意志；人的意志品质也各有不同，意志的本质就是人对于自身行为关系的主观反映。为了更加有效的开展德育工作，必须提升德育工作者的专业素质，毕竟一个教师的专业素质决定了他教育起点的高低。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

比如各领导者必须具备有相应的管理学知识，开展心理学教育的教师具有心理学的专业资质，对学生进行法制教育的教师应该对法学知识有一定的了解，组织开展各项体育活动的教师必须有相应的运动学知识等。
        4.“行”指的是行为。知、情、意是人类心理活动的三种基本形式，最终以需要以“行”实践之根本来促。开展德育教育必须要落实到实践活动中去，比如植树节时，开展以“热爱环境，创造美丽地球”为主题的植树活动，在父亲、母亲节时开展孝敬教育活动、在国庆节时开展爱国教育活动。当然这些活动的开展不局限于各类传统节日。同时也需要开展各类体育活动，比如春秋季运动会、早操、晚操、日常的自由运动,切合实际的具有可操作性的劳动教育活动（或课程）等。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，学生能够在这样的教育环境中，陶冶情操，剔除不劳而获思想，健全人格，促进各方面的素质发展。
        三、德育教育的工作理念
        学校开展德育教育工作，我们要围绕“立德弘毅，厚学拓新”校训展开。
        1.关心老师，任何事情都必须首先考虑老师，哪怕仅仅是给老师减少一点点麻烦！学校品牌是老师创造的，我们干部的工作就是要保护和进一步调动老师的原本存在的、而且一直存在的热情。需要塑造英雄（老师、学生），让群体看到榜样的力量，看到希望。
        2.寓教于乐，搞好集体活动。班级是学校德育工作组织实施的基本单位。因此，抓好班级这个小集体的德育工作是十分重要的。良好的班集体对学生思想品德的形成具有远大的影响力量。在一个富有吸引力和凝聚力的班集体中，每个学生不仅受到其他个别学生的影响，而且受到群体及其特性的影响，置身其中的学生会感受到有形和无形的压力。
        3.仪式感：教师的仪态、着装规范性，教师的个人不良习惯不能带入校园。学生参加集体活动要有仪式感，升旗仪式、体育比赛、演出、展览等都要讲究仪式感。仪式感其实就是一种规则，培养规则意识。
        4.宣传的重要性：搞好宣传，不管是学生还是教师，每个年级、部门都要搞好宣传。什么叫宣传？好比美女身上的短裙，既要性感，又要覆盖一切。尤其是要关注对学生的宣传，英雄的力量是无穷的。学校还可以通过定期举办一些活动来开展德育教育。例如：开展法制教育，组织学生学习《预防未成年人犯罪法》等法律知识，增强法制意识，做好教育防范工作，对重点学生进行重点指导，做好后进学生的转化工作，并且密切联系当地派出所，进行法制教育讲座。另外还可以家校合作，通过家长委员会、家长学校、家长接待日等形式同学生家长建立经常联系，大力普及家庭教育知识，吸收家长参加德育过程。
        结语
        总之，作为教育工作者，我们任重道远，我们应锐意进取、努力探索，培养学生的良好思想道德品质，从而实现德育的终极目的。
参考文献
[1]李娟娟.浅析班主任开展德育的有效策略[J].科学咨询(科技•管理), 2020(09):178.
[2]朱财.班主任开展德育主题活动的探究[J].科学咨询(科技•管理),2020 (09):188.