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摘要：随着目前社会的迅速发展，中职教育在教学中的作用也变得越来越重要。因此，中职教育大教学活动开展过程中，可以通过采用任务驱动法的方式来进一步满足人才市场的需要。同时，在中职建筑教学发展过程中，为了提升建筑教学的质量水平，可以通过采用任务驱动法的方式来进一步提升中职建筑教学的教学质量。任务驱动法的应用也有利于提升学生自身对学习的专注力以及主动性，促进学生的健康成长。因此，本文主要是对任务驱动法在中职建筑教学中的应用进行有效探讨。
关键词：任务驱动法；中职建筑教学；教学应用
一、引言
在目前社会发展过程中，为了促进社会经济的有效发展，也需要重视中职教育的发展。中职教育在发展过程中可以通过适当改革的方式来进一步提升中职教育的教学质量。在目前建筑工程发展过程中，中职建筑教育的改革也变得越来越重要。通过促进中职建筑专业教学改革，不仅可以提升，教学质量，而且也有利于及时解决教学过程中出现的问题。因此通过应用任务驱动法可以提升学生动手实践的能力，以此来促进中职建筑教学的有效发展。
二、中职建筑专业教学中存在的问题
1、学生的自主学习意识差
中职建筑专业在教学发展过程中存在着众多问题，其中最主要的问题表现为学生的自控能力差，自主学习的意义是较低。通常情况下很多学生都不愿意参与知识的学习，因此这种较低的思想素质也会在一定程度上阻碍终止建筑专业教学的有效发展。同时，由于中职建筑专业自身一理论体系为主。而对于学生来说，理论体系较枯燥无味，因此也不能激发学生学习的兴趣。但是在中职建筑专业教学过程中，如果没有充分的理论知识，也不利于学生学习能力的提高。因此在教学过程中，部分学生的学习积极性不高，这种问题的出现在一定程度上影响了中职建筑专业教学的有效发展。
2、技能实训课教学方法单一
中职建筑专业在教学过程中，实践课程也是非常重要的一部分。然而，在目前中职建筑教学发展过程中，教学方法较为单一，传统的实训课方法也比较单一。这种情况的出现不利于激发学生学习的兴趣，同时也无法提升技能实训课的教学质量。这些情况的出现都在一定程度上危害了中职建筑专业教学的有效发展，同时受到传统教学方法的影响，部分学生的动手实践能力远低于预期的水平。加之部分教师在教学过程中缺乏创新驱动力，因此这种情况的出现也导致中职建筑专业教学质量存在问题。
3、教学内容比较陈旧
中职建筑专业在教学过程中理论知识比较多，然而理论知识的内容比较陈旧，这种情况的出现也不利于学生充分吸收课本的内容。同时，教材中的部分内容选材陈旧，不符合现阶段社会发展的需求，因此学生在成就课本的影响下，也无法提升自身的专业能力，无法促进教学创新的有效开展。这种情况的出现，都在一定程度上影响了课程的教学质量，不利于中职建筑专业教学的有效发展。这种情况的出现，不利于中职建筑专业教学质量的提升，同时也不利于学生吸收新鲜的知识理论。
三、任务驱动法在中职建筑教学中的应用
1、设定特殊的任务情节来提升学生的学习兴趣
在中职建筑教学过程中，教师可以通过设定特殊任务情节的方式来在一定程度上提升学生对知识的理解兴趣，在应用任务驱动法时，可以通过采用和你任务的方式来进一步保证教学效果的有效提升。同时，通过采用任务驱动法的教学方式，也有利于营造轻松的学习氛围，使学生充分融入到课堂的学习过程中，进而提升教学。效果。同时在具体教学过程中由于理论知识比较枯燥无味，因此教师可以通过对学生进行分组的方式来给学生安排合理的学习任务，因此通过小组成员配合的方式来完成这些任务。通过这种方式也有利于提升学生的兴趣和积极性。在这一过程中学生也锻炼了自己的动手能力，不仅促进了理论知识的学习，也锻炼了实践能力。
2、通过特殊的任务布置来提升学生实践能力
在中职建筑教学发展过程中，可以通过布置任务的方式来进一步提升学生的实践动手能力，教师在制作任务时应该考虑到班级学生的具体情况，保证布置任务，与学生的具体情况相符合，同时在设计任务时，教师也应该结合图纸模型来给学生讲解各个工程的施工工艺，最好可以带领学生去参观工程的实际状况，通过这种方式有利于提升学生对建筑工程的了解，进而保证任务的有效完成。由于建筑工程受到众多因素的影响，因此教师在讲授知识时也可以通过将多种知识串联的方式来提升学生的记忆力，进而促进学生对建筑知识的理解。
3、通过模型的方式来加强学生对知识的理解
建筑专业在教学过程中存在众多的理论知识，为了提升学生的记忆效率，教师可以通过应用模型的方式来进一步增强学生对知识的理解。通过运用模型的方式可以提升学生的记忆能力，同时与书本的理论知识相比，模型的方式是通过应用立体化的方式直接呈现于学生脑海中去的。因此这种方式在教学过程中有利于提升学生的认同感，进而促进中职建筑专业教学的有效发展其次，教师在教学过程中也可以通过鼓励的方式来引导学生自己制作模型。通过这种方式也有利于提升学生对建筑工程的认识和了解，进而为后期的就业工作做良好的铺垫。由于学生在建筑工程施工过程中占据主导地位，因此为了保证建筑工程的质量，也需要提升学生对建筑结构的认识。因此，通过应用模型的方式，不仅可以促进学生对知识的理解，也有利于后期建筑工程施工的有效进行。
四、总结语
在目前社会发展过程中，中职教学的作用也变得越来越重要。中职教育中建筑工程在教学过程中，为了提升建筑工程教学的质量，可以通过对建筑专业教学中存在问题分析的方式来采取合理的应对措施，通过分析中职建筑专业在教学过程中存在的问题，也有利于提升人们对中职建筑专业的认识，进而通过采取合理的措施来提升中职建筑专业教学的质量，任务驱动法在中职建筑教学中的应用，不仅可以保证中职建筑教学的质量，也有利于促进建筑工程的发展。
参考文献
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