成都交通高级技工学校 四川成都 610000
摘要：高职院校的主要任务是培养热爱祖国和人民，拥护党的基本路线、方针政策，适应生产、建设、服务、管理等一线需要，德、智、体全面发展的专业应用型人才，有很高的职业道德。目前，我国社会经济持续发展。思想文化在人的思想中相互碰撞、相互颠覆，扭曲了许多人的人生观和世界观。道德修养明显下降，尤其是腐败现象和社会不公现象。
关键词：高职院校；廉洁文化；构建；逻辑
1高校校园廉洁文化建设的现实意义
文化建设并非一朝一夕的努力就能够完成,需要日积月累、不断地推进方能够实现。高校作为先进文化的创造者和传承者,作为教书育人、立德树人的重要阵地,承载着培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的历史重任。推进高校校园廉洁文化建设是关系高校改革发展和学生健康成长的一项基础性工作。建设高校校园廉洁文化将有利于加强高校党的建设工作和提升高校的管理效能,将有利于提高高校师生的思想政治素质和廉洁自律意识,将有利于提前预防和有效化解可能存在的廉洁风险,也将有利于更好地完成新时代高校立德树人的根本任务和更好地实现为中国特色社会主义培养合格建设者与可靠接班人这一核心目标。
2高校校园廉洁文化建设存在的问题分析
2.1高校党员干部和师生对党建工作的重要性认识不足
高校作为传播知识和文化的特殊机构,高校的党员干部和教师大多数是某一学科领域的专家或学者,他们十分重视高校的教学和科研工作,但忽视了高校教书育人、立德树人的本质,没有按照新时代的发展要求,去准确认识和把握加强高校党的建设、培养党员干部和师生的廉洁意识对于高校自身建设和实现高质量发展的重要意义。
2.2高校师生的廉洁意识普遍淡漠
我国自改革开放以来,人民群众的收入水平不断提高,物质生活极大丰富,已不需要再为日常的“吃穿住行”而发愁。然而,随之而来的则是“艰苦朴素、勤俭节约”的优良传统和作风不断地被人们所淡化,加之受到社会上一些消极腐败现象的不良影响,导致部分高校师生价值取向出现扭曲,开始逐渐地追求奢侈享受和盲目的消费攀比,甚至出现了失德失范、贪污贿赂的行为。
2.3高校校园廉洁文化建设的制度体系不够完善
高校校园廉洁文化建设的内容涵盖管理人员廉洁从政、教师廉洁从教、学生廉洁修身等多个方面,每一个方面的内涵都极其的丰富。但是,有些高校却只是由某一个部门负责去制定和完善有关校园廉洁文化建设的规章制度,没有从高校内涵式发展的全局去思考和系统地谋划校园廉洁文化建设的制度体系,缺少对校园廉洁文化建设的顶层设计,在一定程度上影响了高校校园廉洁文化建设的推进过程。
2.4高校校园廉洁文化建设的前瞻性不够
其校园廉洁文化建设依然停留于设置廉洁教育宣传版、举办先进事迹报告会、观看警示教育专题片、参观警示教育基地等传统方式上。与学校整体校园文化建设、师德师风建设和学风建设没有有效的融合在一起。
3在高职学生中广泛开展廉洁教育的有效策略
3.1将推进课程体系改革
高校课程体系改革是全面提高高校教育教学质量的重要保证。它可以彻底转变教育思想，更新教育观念，改革人才培养模式，有利于更好地形成和建立具有中国特色的高等教育课程体系。一方面，要充分发挥思想政治理论课在高校廉政教育中的主渠道和地位作用，把德育、文化知识教育和社会实践教育有机结合起来，把思想政治教育纳入学科体系、教学体系、教材体系改革，不断增强思想政治理论课的思想性、理论性和针对性，从而促进高校师生树立正确的世界观和世界观方法论，树立坚定的政治立场、政治方向和政治信念，具有辨别是非、辨别是非的能力。
另一方面，知识传授与价值引导相统一，显性教育与隐性教育相统一，廉政教育与教学计划、教学内容、教材相结合，有目的、有系统地宣传校园诚信文化的精髓，讲诚信故事，不断培养师生的诚信意识。
3.2不断增强教师队伍的廉洁自律意识
加强师德师风建设，着力提高党员干部的政治品格，把党章党纪作为党员干部的必修课，坚持把廉政教育贯穿干部培养、管理、选拔全过程，不断加强党员干部的党性意识和党性修养，教育和引导党员干部以修养为基础，自觉践行党的宗旨，不断转变我们的世界观、人生观和价值观；树立正确的权力观、事业观、利益观，带头弘扬社会主义道德观念，带头反对形式主义、官僚主义、享乐主义、铺张浪费，带头净化社会圈子、净化生活圈子、规范工作圈子，要不断提高拒腐防变能力和抵御风险能力，始终保持高度的政治品格和廉洁作风。同时，把师德师风作为衡量高校教师素质的第一标准。新时期，进一步明确了高校教师的职业行为规范，对可能存在的主要问题和突出问题划定了基本底线。因此，有必要帮助高校教师准确理解和把握新时代的客观要求，教育和引导他们真正做到教书育人与修身养性相结合，不断增强责任感、使命感和荣誉感，不断提高思想政治素质、职业道德培养廉洁自律意识，要主动担负起传播知识、传播思想、塑造灵魂、塑造生活、塑造新人的重要任务。我们要做道德教育的模范，以德治国，以德治国，以德治国，以德治国。要用科学的理论指导人，用诚实的思想教育人，用先进的文化培养人，成为学生健康成长的向导和指南。同时，要控制好新教师的入职，把党章、党纪法规和法律法规知识的传授纳入新教师岗前培训计划，作为新教师岗前培训的重要内容，确保每一位新教师都能真正了解规律和纪律，了解规律，守住底线。
3.3践行社会主义核心价值观
加强诚信教育，知廉、学廉、倡廉，诚信做人，廉洁做事，形成健康、廉洁的理念，才能抵御贪腐奢靡的不良思想的腐蚀。以某职业技术学院为例，根据省委教育工委关于加快建设“清廉学校”的指导意见，拟定了全面推进“清廉经院”建设实施方案，以“清明政风、清净校风、清正教风、清新学风”四大工程建设为抓手，在学生中开展形式多样的廉洁教育，每年的毕业生都能获赠“入职第一课”———《廉洁从业手册》，该手册分预防职务犯罪须知、职务犯罪案例、低龄职务犯罪的心理分析、职务犯罪的预防、廉洁格言警句等五部分内容，针对即将走上工作岗位的毕业生特点，以丰富的案例为线索，教育毕业生如何战胜自己，把住七道关；帮助毕业生如何控制自己，算好七笔账；引导毕业生如何监督自己，管住七个部位，为一批批走出校门踏入职场的学生提供人生第一道“护身符”———注射“廉洁防腐”的疫苗。
3.4明大德守公德严私德
职业道德中的办事公道、服务群众，工匠精神中的追求极致、淡泊名利，劳模精神中的爱岗敬业、甘于奉献，家庭美德中的重家庭、正家风、严家教，个人品德中的勤俭感恩、“名节如璧不可污”等，都是廉洁自律的应有之义，在内涵上是高度一致、高度契合的，正是源头治腐的有效药方，能够加强大学生的道德自律，增强拒腐防变的良好心理品质———筑牢“廉洁自律”的防线。
结论
在高职学生中开展广泛的廉政教育，关系到青少年的健康成长和发展，是十分重要和迫切的。高职院校要立足实际，因材施教，探索适应学生特点和时代发展需要的廉政教育模式，扎实广泛地开展廉政教育工作。
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