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在中职美术教学中培养学生的核心素养措施研究

发表时间：2020/8/27 来源：《文化时代》2020年9期作者：字娟

[导读] 在美术教学中，教师要培养学生的核心素养，让他们掌握更多的美术理论知识，提升他们的实践水平与美术素养。在当前的新课改大环境下，我国教育相关部门要求教师提升学生的审美能力，培养他们的深入理解能力，旨在为之后培养他们的美术核心素养奠定良好的基础。基于此，本篇文章对中职美术教学中培养学生的核心素养措施进行研究，以供参考。

云南省保山中等专业学校〓678000 摘要：在美术教学中，教师要培养学生的核心素养，让他们掌握更多的美术理论知识，提升他们的实践水平与美术素养。在当前的新课改大环境下，我国教育相关部门要求教师提升学生的审美能力，培养他们的深入理解能力，旨在为之后培养他们的美术核心素养奠定良好的基础。基于此，本篇文章对中职美术教学中培养学生的核心素养措施进行研究，以供参考。 关键词：中职美术；核心素养；培养措施 〖HJ1.1mm〗〖FL(〗〓〓引言 随着新课程改革不断推进和深化，中职美术教学中也愈发注重培养学生核心素养，实现学生全面综合发展。美术核心素养包含了美术思维、美术知识、美术能力三方面内容，实际教学中受到学生心理机制发展不够成熟、认知水平比较有限等因素影响，要求老师需要遵循中职学生身心发展规律，并联系美术核心素养内涵，采取行之有效措施全方位引导和培养学生美术核心素养。 一、正确引导，全面提升学生的核心素养 在中职美术教学过程中，教师的正确引导是非常重要的。当学生绘画创作时，教师必须在旁边给予学生正确的指导；当学生完成绘画创作后，教师要科学评价学生的作品，并鼓励学生在创作时放飞自己的思维，实现有价值的创作。在指导和帮助学生时，教师会对学生产生潜移默化的影响，有利于培养学生的核心素养。如教师的鼓励，可以使学生获得一定的认同感和成就感，促使学生更加深刻全面地思考问题；又如在学生思考创作时，教师以核心素养的评价准则评价学生，可以促使学生创作出更具个性和价值的美术作品，进而全面提升学生的核心素养。 二、重视对学生学习兴趣的培育，优化美术教学环境 爱因斯坦说：“兴趣是学生主动学习最好的老师”，在中职美术课堂上也不例外，中职美术教师为了强化学生的综合素养，提升学生的美术核心素养，就需要重视学生学习兴趣的培育，给学生提供相对优质、全面的美术教学活动。优质的美术教学不光能够丰富学生的艺术内涵，强化学生的审美能力，还可以增加学生对学习的乐趣，增强学生的美术核心素养。所以说，在实际中职美术课堂教学活动中，美术教师就需要把更多趣味性的经验教学活动渗透到实际美术教学进程中，从而拓展学生的学习视野，强化学生的美术核心素养。 二、多种教学手段灵活运用 中职美术教学中涉及到的知识内容比较多，针对不同知识内容教授，也要求老师联系学生实际选择恰当的教学方法，以达到提高学生美术学习兴趣和提高学生综合素养目的。这些教学方法有：（1）趣味课堂导入。

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培养学生美术核心素养需要建立在激发学生学习兴趣基础上，老师可以联系课堂教学内容，从学生兴趣爱好出发进行趣味导入设计，使学生对课堂教学内容有一个大致了解，学生学习兴趣和积极性也被充分调动起来；（2）合作探究。在对美术重难点知识进行教授时，老师可以利用合作探究教学方法，用层层设问的方式引导学生有组织、有计划和有目的进行合作学习，充分展现学生学习主体地位，学习主观能动性也得到有效发挥；（3）生活化教学。美术课程视觉性特点十分突出，老师可以引导学生深入实际生活，对生活中存在的美术元素进行探究和挖掘，使学生逐步积累美感经验，相应人文素养也会得到提升，如在进行民间艺术学习时，老师就可以引导学生对民间剪纸艺术、刺绣艺术、年画艺术等进行了解和探究，既提高了学生美术知识和技能，又实现了优秀传统美术文化传承。 三、融入优秀传统文化元素 我国是一个历史悠久的文明古国，形成了许多的优秀传统文化，这些传统文化都是重要的教育教学资源；因此，在创新中职美术教学并渗透德育教学的过程之中，需要注重传统文化元素的有效融入以及应用，培养学生健康高尚的审美情趣。核心素养教育明确强调，审美情趣以及人文情怀是重点，中职美术老师需要引导学生进行自主分析，提升学生的艺术品位以及学习能力，保证学生能够意识到艺术学习以及个人创作的重要价值，在社会生活实践的过程之中学会自主创新和自主实践。 四、利用信息技术进行美术创新设计 中职美术教学培养学生核心素养，需要通过多层面创新和探索，提高学生创造性思维得以实现。而学生艺术创新思维形成的基础为创新能力，尤其是现代科学技术飞速发展，人们思维也发生极大改变，审美也趋向于多元化发展，要求学生进行艺术创造也要紧跟时代发展步伐，通过现代审美潮流和趋势了解和分析，可以对社会审美有更加全面认识，而将现代信息技术应用到美术教学中，可以实现美术创新设计，使学生创造性思维和创新能力得到提升。帮助学生拓展思维和视野，促进学生获得全新艺术特征，并实现个性化发展。 结束语 综上所诉，将中职美术教学内容与核心素养培养有效结合起来，通过明确核心素养培养目标、多样化教学手段灵活运用、不断优化课程结构等措施运用，可以实现学生美术核心素养培养，并推动其获得更好发展。 〖KH10〗〖HTK〗参考文献： ［1］梁娜娜.探讨核心素养下中职美术创新思维的培养［J］.新课程导学,2019(S2):55. ［2］张玉荃.谈核心素养视域下的中职美术育人［J］.才智,2019(34):51. ［3］许萍.浅析中职美术基本核心素养的教学策略探究［J］.情感读本,2019(08):15.〖FL)〗〖HJ〗〖HT〗