2020年春节的钟声还没有敲响，一场来势汹汹的疫情已经从武汉爆发！随之，武汉封城，全国人民开始居家隔离，但是中国人民并没有被病毒吓倒，华夏大地上涌现出了一批又一批勇敢的逆行者！我是一名光荣的人民教师，我无法像医护人员一样近距离与病毒较量，但我一样可以用自己的智慧和力量为这场伟大的抗议战争助力，随着假期的延迟和“停课不停学”战略的实施，我终于可以披甲上阵，用自己的爱心和智慧搭建起属于自己的抗疫阵地——“线上教学”！
现将我的具体做法总结如下：
一．精心准备——“两手抓，两手都要硬”
在武汉封城伊始，我们还没有接到“停课不停学”的通知，很多家长就通过微信和电话询问我，会不会正常开学，如果不能正常开学那么孩子们怎么学习？这些问题引起了我的思索，我开始认真思考如果真的不能开学，我该怎么组织孩子们开展学习，在反复的思索和论证之后，我告诫自己，要“两手抓，两手都要硬”：一手抓家长和学生的心理辅导，一手网上教学技能提升。
抓家长和学生的心理辅导。面对家长和学生在疫情肆虐时恐慌担忧的心理，我要求自己先强大起来，及时做好他们的心理疏导，并指导他们学习新冠病毒知识，告诉他们相信科学，认真执行居家隔离的措施，相信党和人民，我们一定会战胜病毒！
1.用“钉钉”做直播平台——确保线上教学的有一个根据地
我先后尝试了好多种软件，进过探索和学习，我发现钉钉是最适合做网略直播的一个软件，它能智能统计各种信息，快速建立学习群组，在直播完，还能看回放，特别适合网络教学。
2.用“优教助手”做备课平台——确保线上教学粮草充足
良好的授课效果，必须要有丰富的可供教师选择的备课资源，我知道优教系统是一个含有非常丰富教育资源的软件，我一直在使用，一些教师也都知道，但是我校是一个新建的学校，目前的状况是：很多新教师不了解这个系统，更不知道如何使用它；还有一些是有一定教学经验的老师，他们像我一样从其他学校调过来，我们虽然使用过，但是，如何把它装在自己的电脑上，装在教室里，装在同事们每个人的电脑上，这个还需要探索和努力！网上的资源很多，公司人员悉心的指导！我终于成功的把软件装到自己的电脑上！那时我真的体会到了：只要努力去思索，办法总比困难多！
3.用“一起作业”搭建作业管理平台——及时快速检测学生学习情况，确保教学效果
“一起作业”这个软件，老师能发布电子作业，学生可以直接在手机或者电脑上直接作答，一方面很快捷，另一方面，线上教学初期学生手里没有纸质的课本，作业本，还有练习题，在手机或电脑上直接作答就能有效的避免这个问题。
二．稳步实施——做到“三个保证”，落实“双基”，注重拓展，培养兴趣
（一）“三个保证”是线上授课的基石
1.保证线上教学100％参与率
我知道只有每个孩子都参与到线上教学中来，才能保证线上教学的良好效果。如果有一个孩子没有参加，那么开学以后，这个孩子就有可能掉队，班级培优补差工作将会变得困难重重。所以在做好家长和学生心理疏导的同时，我还悉心指导他们下载安装相关软件，教他们如何听课，如何上交作业，如何打卡……给没有下载安装的家长打电话，确保每个孩子都参与到线上教学中来。
2.母子齐上阵——保证线上教学中有充分的师生互动
我一直有着这样的教育想法，那就是努力去做”幼吾幼以及人之幼”的教育:将育人之子与育己之子同步开展，实现家庭教育和职业发展完美的结合!
2008年从河南大学毕业后，我先从事中学语文的教学工作，去年我申请回到小学从小学一年级，开始从基础教育的开端陪着自己的孩子一起探索教育的真谛！我是想真正的做教育,所以线上教学就成了我践行自己教育理想的舞台——在上网课的时候，7岁的儿子就成了我的小助理。线上教学最大的弊端就是师生不能有效的互动，不过这在我们班是不存在的。学校领导和中心校的领导在听了我的网课后，非常欣喜的说：“母子对话就是师生互动！”于是师生有效互动就成了我们班的教学特色。
（二）“落实‘双基’，注重拓展，培养兴趣”是线上教学的燃料
在线上教学的过程中，我主要从落实“双基”，注重拓展，培养兴趣出发。具体做法如下：
1.真心做教育！
真心是解决所有问题的金钥匙!用真心去教就能赢得家长和孩子们的支持!
2.重视课文的朗读和书写指导
每天我直播时第一件事就是让孩子们听课文的情景朗读。
第一遍听，回顾课文内容。
第二遍听，提出听读任务（也就是课文重点问题）
第三遍听，说说收获和感想！
3.重视写字指导
复习完生字，我会再次指导孩子们写字，强调每一个字的读音、结构、部首、笔顺。
4.作业及时批改
作业批改及时、认真、严谨，对批改中发现的优点与问题，迅速做以反馈；每天评选优秀作业,在对优秀孩子进行鼓励的同时，也为其他孩子树立学习的榜样!
三．回首——“三个贡献”
只有老师才能践行孟子“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼！”的伟大思想！在疫情肆虐的这段时间，孟子这句话使我更加深入的走上了“教子”以及“教人之子”的道路！回首走过的路，我秉承着对教育的热爱、对学校的热爱和对学生的热爱，尽力去做力所能及的事，竭力贡献自己最大的力量，现在看来，虽微不足道，但却是我情之所系，具体起来，主要有三个方面：
1.分享资源——为我校全体教师分享了优教备课和授课系统，指导他们下载安装，教大家如何使用其中的功能。
2.培训技能——积极主动探索钉钉软件的功能，第一个熟悉相关操作，并主动承担培训任务，把学习结果分享给大家，使每个老师快速熟悉钉钉，迅速走到网络教学中去。
3.主动请缨，主动承担更多的教学任务——有校才有家！
大年二十九，适值除夕，央视上传来武汉封城，举国禁足的消息，更兼有传闻中国如不能尽快遏制病毒传播有可能会被划为疫区国，中国人民将被肆虐的病毒打垮，中华民族将灭绝，这样的消息足以让每一个中国人沮丧，难受，恐惧！接着就又传来，不能正常开学的消息，于是我便在思索如何能开展线上教学，保障孩子们的学习，我深知本来我们学校人员就不足，更何况又有几个老师辞职了，我就主动和乔主任联系，愿意请缨开展相应的线上教学工作，乔主任的回答也很暖心，他说：“你有家有孩子，很忙，我打算把一（3）班让董丽红负责的，相对而言小姑娘家事少一些！”
当时我在想，都这个时候了，学校还在为我考虑，我又有什么理由不去为学校分担呢？而且，由于离家较远，平时我也很少回家，基本上连周末也在学校里住，所以对我来说学校就是我的家，有校才有家！开展好了线上教学，学校就会是一个坚强的堡垒，孩子们就有一个强大的学习阵地，我也才能在教育战线上为举国抗疫贡献自己的力量。于是我便以董老师年龄小，刚踏入职场为由，主动要求自己把另一个班的教学任务也接管下来。同时也向乔主任主动请缨，愿意针对线上教学的相关技术对老师们进行培训。乔主任非常感动，他肯定我、鼓励我，使我深深地感受到了来自集体的温暖。