运用体育游戏教学手段，提高初中体育课堂教学质量--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

运用体育游戏教学手段，提高初中体育课堂教学质量

发表时间：2020/7/20 来源：《现代中小学教育》2020年第6期作者：方志峰

[导读] 目前，随着素质教育的不断深入，初中体育教育教学也逐渐被人们重视。

东方教育集团方志峰

摘要：目前，随着素质教育的不断深入，初中体育教育教学也逐渐被人们重视。为了提升初中体育课堂教学质量，初中体育教师可将体育游戏教学手段运用到课堂教学中。为此，本文分析了体育游戏在初中体育教学中的作用以及如何在初中体育课堂教学中有效运用体育游戏，以供参考。
关键词：体育游戏初中体育课堂教学质量
        引言：传统的初中体育课堂机械枯燥，非常无趣。所以，在初中体育课堂教学中运用体育游戏是非常必要的，能培养学生对体育的学习兴趣，营造愉悦的课堂氛围，使学生喜欢初中体育课，最终使学生能够掌握各种体育技能并培养良好的身体素质以及心理素质。
        1初中体育教学中运用体育游戏的意义
        1.1能有效激发学生的积极性
        目前，初中体育教师积极在体育课堂使用游戏教学，既能营造愉悦的体育课堂氛围,还能提升学生的课堂参与度，激发学生对体育的学习积极性。体育游戏带给学生极大的愉悦感，并且在这种愉悦的状态下，学生在体育课上更能有效发挥，全身心投入各项技能学习，学习效率大大提升。
        1.2锻炼学生的身体素质
        在传统的初中体育课堂，很多学生觉得课堂枯燥乏味，对体育课不感兴趣。虽然学生也在体育课堂进行锻炼，但由于本能的抗拒，其锻炼效果非常差，身体素质也难以提升。体育游戏的运用则大大改善了这种情况，学生更喜欢上体育课，积极上体育课，积极进行身体锻炼，身体素质也自然得到提高。体育游戏的学习使学生对体育课堂的态度由被动变为主动，其锻炼效果翻倍。
        1.3提升学生的综合素质
        体育游戏丰富多样。初中体育教师在体育课堂运用体育游戏能提升学生的综合素质，锻炼学生各方面的能力，包括体能，协调能力，团队合作能力以及心理素质等等。因为体育游戏的运用给体育课营造了自由和谐的氛围，学生便能自由发挥，各方面都能得到锻炼。
        2初中体育教学中运用体育游戏的策略
        2.1课前导入环节应用体育游戏
        对于一个高效的课堂而言，导入环节是至关重要的，初中体育课堂也不例外。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

为此，初中体育教师可以利用体育游戏进行导入，使整堂体育课有一个精彩的开始。在具体教学过程中，体育教师应该结合课堂的具体教学内容，设置相应的体育游戏进行导入，充分调动学生的学习积极性。举例来说，在传统的初中体育课堂，教师在导入环节一般都是让学生自行进行慢跑或者做各种体操来活动身体，拉开韧带，毫无乐趣，每次体育课都是一样,学生觉得乏味极了。那么，结合体育游戏的运用，教师便可在导入环节通过一些小游戏来让学生活动身体，做好课前准备活动。学生都喜欢跳皮筋，踢毽子以及换位跑这样的游戏，玩得不亦乐乎。教师不妨在导入环节设计诸如此类的体育游戏，使体育课堂充满欢声笑语，学生的学习积极性也会因此大大提升。
        2.2课堂教学环节应用体育游戏
        目前，我国青少年的身体素质大不如前。所以，人们非常重视体育课的学习。为此，初中体育教师要改变传统的教育理念，不要觉得体育课不重要，不能轻体育而重文化，在教学方式上大胆改革，积极在体育课堂教学中运用游戏教学。举例来说，体育教师在给学生上足球体育课时，会给学生教授一些足球技巧，如果体育教师只是按照传统的方式，讲完技巧后便让学生自行练习，学生会觉得十分无趣。为此，教师可以针对足球训练设计一些体育游戏，让学生之间针对游戏开展比赛，为了鼓励学生积极参与游戏，教师还可以准备一些奖品以及惩罚措施。当然，即便是惩罚输了的学生，也应该以体育游戏为出发点，比如让学生讲个笑话或者唱首歌等方式进行惩罚，创造快乐的体育课堂。而且，学生在游戏的过程中，也会不知不觉轻松掌握足球训练的一些技巧，一举两得。
        2.3 课堂结束环节应用体育游戏
        一堂体育课结束后，体育教师为了让学生对下次的体育课充满期待，也给本次体育课画上一个圆满的句号，在快乐中结束体育课，也可灵活运用体育游戏。毕竟，经过一节课的训练，学生消耗了大量体能，身体非常疲累。为此，体育教师可以设计一些轻松好玩的体育游戏，帮助学生迅速恢复疲累的身心。为了照顾到某些体能比较差的学生，教师可以尽量安排一些团体性强的游戏，鼓励学生之间互相帮助，团结协作，以增进同学之间的友谊，从而在体育游戏中获得更多快乐。
        结语
        综上所述，在初中体育教学中运用体育游戏能够有效激发学生的积极性，增强学生的心理素质，提升学生各方面的综合能力。为此，初中体育教师要多花心思，在课前导入环节，课堂教学环节以及课堂结束环节都能灵活运用体育游戏来让初中体育课堂变得生动活泼，从而有效提升初中体育课堂教学质量，促进初中生身心全面发展。
参考文献：
[1] 樊翠京 . 体育游戏在初中体育教学中的应用分析 [ J ]. 新教育时代电子杂志：教师版，2014（23）：102-103.
[2] 韩秋杰 . 体育游戏在初中体育教学中的应用及影响 [ J ]. 中国新通信，2016，18（4）：96-97.