摘要：随着课程改革的不断深化，一种新型的教学方式——课堂观察，逐步被纳入教学应用中。因此，为切实提升教师队伍的工作效果及教学质量，将课堂观察与日常教学有效结合，以期在实践中强化教师的综合素质，并为其营造良好的教学研究氛围。文章以课堂观察的作用为切入点，深入分析其在小学英语教研活动中的应用。
关键词：课堂观察；小学英语；教研活动；应用
1.引言
小学英语教研活动中课堂观察是必不可少的一个重要环节，主要是指在此过程中评论及矫正实际教学中课堂的教育行为。此外，通过有效观察课堂教学节奏及效果，不仅可以提高课堂的教学质量，而且也能够由此促使教师发现自身专业存在不足之处，进而起到提升其综合素养的作用。
2.课堂观察在小学英语教研活动的主要作用
2.1有效提升教师在教研活动中的积极性
课堂观察是指教师在平时的课堂教学中，与学生一起互动，并营造一种共同学习进步、讨论的学习氛围。观察小组通过课堂观察，及在课下的交流探讨过程中，及时提出需要解决的问题，再进行详细研究。因此，通过此种有方向性、目的性的研究和讨论，不仅能够极大提升教师对于科研活动的兴趣，还可有效增强教师对于教研活动的参与度。此外，通过课堂观察的模式，一方面能够进一步促使教师进行自我检查、自我提升，另一方面也可以促使相关问题得到及时解决，进而提升教学效率。与此同时，教师的教研角色由被动转变为主动，在研讨会上讨论相关问题时，能够解放思想，主动作为，大胆提出自己的想法，从而可以吸引更多思想极为活跃的青年教师积极参与其中。因此，在这种共同学习、共同进步的氛围中，不仅加强了教师之间教学上的合作关系，而且有助于形成优秀、独特的校园文化。
2.2有效提升教师自我素养和专业能力
教育从业者通过课堂观察的科研活动，可以更加有效的解决在课堂教学中出现的问题。教师在课堂中发现问题后，能够第一时间在课下进行研究和讨论，因此课堂观察具有一定的合理性及科学性。比如，在为三年级学生讲授Unit 6 Happy Birthday ！Part B时，应重点思考如何采取较为高效的方式，方能让学生们快速的、牢固的记住1-10的英文读法，而且采取怎样的方式，才能使学生更好的掌握重难点数字eight、nine的发音。再比如在课堂教学准备阶段要全方位考虑，重点做好学生们的一对一辅导。因此，根据上述举例不难看出，教师针对此类问题，要多进行自我教学反思，唯有此方能更好地解决现场遇到的实际问题，才能谋求更好地发展。
2.3培养一支骨干教师队伍
课堂观察作为一种较好的科研方式，是指教师双方在课堂教学过程中进行互相学习。
通过观察其他教师的授课方式、方法，来汲取较好的教学经验和教学理念，从而达到提升自我教学能力的目标。通过课堂中的观察，能够促使教师结合自身的发展需求，进行有针对性的学习。此外，通过课堂观察，能够实现教师之间进行面对面学习，并促使其在课堂教学实践中更好的提升自身教学水平。因此，教师在这种相互学习、相互讨论过程中，实现自我提升，以此逐步组建一支优秀的骨干教师队伍，以其独特、优秀的教学方式及先进的教学理念，更好的服务于学生，服务于学校，服务于教学事业。
3.采用课堂观察的小学英语教研活动
3.1制定课堂观察表
制定课堂观察表在教育科研活动中是一种颇具创新性的教学行为。其按照
课堂的内部结构以表格的形式细致地展现出来，在课堂观察上以创新的方式进行记录，被称为一项具有科学性的、理性的学习方式和记录方式。因此，通过表格分类记录的形式，重点向教师展现需要观察及高度重视的内容，进而使课堂观察更加高效。课堂观察表在课堂中的合理应用，受到使用教师的一致好评。这种调查方式，可以有效的提升小学英语的教研方式，并解决课堂教学中出现的一些问题。
3.2教学小组课下讨论及归纳
通过使用课堂观察表，组织教学小组进行课后讨论、归纳就显得尤为重要，特别是对于教师在课堂中出现的同一类别问题，能够直接提出一个行之有效的解决方法。对于其他教师，在观察教师教学过程中，如若发现较好的教学方式，课下教学科研小组可以有针对性的进行共同探讨、共同学习，从而实现真正的分享与进步。与此同时，要将传统的课堂观察与创新性课堂观察有效结合，融合二者优点，以此呈现课堂观察效果的最佳效果。因此在课研小组探讨过程中，每位成员均要坦诚相见，并开展行之有效的思想沟通。
3.3教师反思
日常教学中开展课堂观察的主要目的就是要充分结合教学实际，并参考同一小组中其他教师所提出的建议或意见，审视自身不足之处，进而有效改善。要高度重视课堂观察中其他教师指出的有针对意义的、较为严肃的问题，在完成分享后，要及时进行自我反省与总结。确保同样问题不再出现，并有效避免不能说、不敢说等现象。
4.结束语
合理地运用课堂观察能够有效的提升教师队伍的教研参与性，并且对于提高其专业素养及知识积累皆有不可替代的作用。此外，课堂观察小学英语教研活动中的一项重要举措，因此，在日常教研中，相关人员要充分应用课堂观察，同时有必要对其开展更深层次的探索分析。
参考文献：
[1]小学英语如何开展激情教学[J].刘凯标.教育科研论坛.2009(01)
[2]运用课堂观察量表提高小学英语听评课有效性的探究[J].文朝晖.课程教育研究.2014(25)
[3]提高小学英语学习兴趣的实践探索[J]. 马国杰.大连教育学院学报. 2015(02)
[4]如何让小学英语课外作业“火”起来[J].费丽娟.内蒙古教育. 2016(15)