由于受到新冠肺炎的影响，学校不得不延迟开学。为了不影响孩子学习，上级教育部门作出了“停课不停学”的部署，要求各校根据实际情况开展网络教学。网络教学，对参加工作三十多年的我来说，都还是“新姑娘上轿——第一次”，更不要说孩子们了。所以，对于网课“水土不服”的不只是学生，还有我们老师。尽管如此，我们学校教师也义不容辞地开始了网上直播教学探索工作。从今年2月10日起，经过一个多月的尝试，我深深地感受到了当老师的欣慰，更体会到了在手机面前的荣耀之感。
一、以网课教学为载体，提升自身的综合素质
直播教学对于老教师来说，无疑是面对着一场挑战。在这次教学活动中，我深深地感受到自己的差距，知识的欠缺。如果不认真学习，不掌握现代科学技术，就可能被社会淘汰。我是怎么做的呢？
首先，加强师德修养建设，争取做照亮孩子们学习的明灯，暗暗下定决心把孩子们教好。
其次，不断加强学习。从开始的一窍不通，一步一步地学习，观看直播教学方法的视频，查资料了解操作流程，到后来略知一二，无疑花了一定的心血。当我被班主任老师邀请为语文教师后，心情无比激动。就一点一点地尝试，不断地答题，到了第三天终于获得了初级数字化教师的证书。虽然资格期限只有一年，在我心里却像当年拿到教师资格证一样，充满了活力，对数字化教师这个称号满载着无限的向往。这次网络教学让我领略到了名师授课的风采，通过网上交流，让我收集了一些实用的教学资源，比如mp3《小古文100篇》、慕课教学资源以及一些APP课件。
第三，为了让孩子们对网课产生浓厚的兴趣，课前我都让孩子们观看健身操视频，让他们跟着音乐动起来。让他们听《小学必背的古诗词》音乐，在欣赏音乐的同时，积累古诗词。还让他们学习手语操，培养了他们动手动脑的能力，锻炼手脚的协调能力。正因为如此，才确保了每次观看直播人数在40人以上，在家校本内提交作业的人数在45人左右。每当我看到孩子们在线人数上升的时候，我的心情也随之好了起来，觉得自己的付出是值得的。
二、要求自己保持坚持不懈，始终如一的良好习惯
为了给学生上好网课，让学生形成习惯，准时进入我的直播间，我自己就必须准时。无论有多大的事情，都可以放下，唯一不能落下的就是网课。
因为单从每次网课之前同学们那一句句亲切的问候中，我就可以感觉得到孩子们那种求知的欲望；每当看到孩子们那一张张灿烂的笑脸，就可以感觉得到师生之情是那么溢于言表。所以，不管遇到什么情况，我都会迫不及待地坐在手机面前，等待着直播课程的到来。
家校本的作业，是学生掌握知识的唯一反馈方式。对于学生交上来的不管是图片、视频，还是声音，我都会仔细地去观看，去聆听！有时遇上周末回老家办事,也惦记同学们的作业。有时因为地区偏僻，没有4G网络，就只能选择去邻居家批改，或者是去附近的山上，给孩子们查阅作业，因为这是对孩子们成绩的肯定！
三、借助钉钉平台，激励学生，丰富自己
刚开始启动网课教学时，由于没有经验，不知怎么直播。我让学生每天阅读1-2篇童话故事，经过为期21天的统计，他们各自获得了相应的奖牌奖励。后来，我又让学生每天阅读2-3首古诗词，通过这样的活动，激发了同学们的阅读兴趣，丰富了阅读知识，开阔了眼界。第三阶段，我让孩子们参与每日练字的打卡训练，经过近三周的训练，参与打卡的同学，他们的书写有了明显的进步，培养了孩子们的耐性，对写一手好字充满了希望。
后来开始上直播课了，由于家中条件有限，我只能就地取材：找一把椅子，把靠背向前。再找来一根绳子把自拍杆固定在靠背的中间，自拍杆固定好后，又找来一个手机支架，上面贴上双面胶将手机固定，把手机固定在上面就可以上课了。设备虽然简陋，但非常实用，操作起来也很简单，我坐在手机前心里感到乐滋滋的！到了后来，电视上开播了云课堂，刚开课的第一天，由于在线的人数太多太多，在线课堂根本播放不了，电视机都黑屏了，怎么办呀？我的电视也黑屏啦！就连电信10000号都直接关机了。到处打听，欣喜若狂地发现电信频道为了“停课不停学”，专门新增了6字头的频道，从601到613，也就是从小学一年级开始到高中三年级都有，01代表的是一年级。我就好像发现了新大陆一样，赶快把这个消息纷纷发到群里，我的心里如释重负。现在电视直播教学就是这样了：用三脚支架播放，学生观看直播的效果好多了，我再一次感受到了网课带给我的又一种慰籍。
网络直播课程的学习，是一个永无止境的过程。
这次网络直播教学，让我深深地认识到了远程教育资源的重要性，它对每一位教师来说都非常实用，必不可少。我们相信：只要师生共同努力，一定会有意想不到的效果。如果我是沙漠里的一粒沙，我会为路过的人们垫平鞋底；如果我是大海里的一滴水，我会为远航的人们推波逐浪，“长江后浪推前浪，世上新人换旧人。”我将继续以“俯首甘为孺子牛”的热情，不断学习，不断提升自己，不断适应新的教育形势！