摘要：面对着不断发展进步的社会，幼儿教育也需要与时俱进。尤其是在大众越来越关注幼儿教育的当下，幼儿教师的专业能力也成为了备受关注的一部分。也正因为优秀的幼儿教师资源是幼儿教育发展中重要的一环，所以更加需要积极探索适合于这个时代幼儿教师的培养策略，进而提升幼儿教师的专业素养。
关键词：核心素养；幼儿教师；培养策略
引言：核心素养自2014年提出以来一直备受关注，它旨在强调教师应该在学生的学习过程中要坚持以人为本的基本理念，讲求科学性、时代性及民族性。与此同时，伴随着核心素养这一教育理念的提出，社会及学校对于教师的专业技能及职业素养都提出了更进一步的要求。尤其是在越来越重视幼儿教育的当下，越来越多的人聚焦于幼儿教师的专业素质和职业道德。因此，无论是幼儿园还是幼儿教师都需要积极掌握先进科学的教育理念，不断提升自身的专业技能。本文主要通过对核心素养教育理念的解析，来分析培养卓越幼儿教师的策略，从而达到帮助幼儿教师进一步提升自身的目的。
一、培养科学教育理念，全面掌握理论知识
教育理念通常都会随着时代的进步而不断进步，也正因此教师需要不断地学习新鲜事物，充实自己的知识库。核心素养的基本原则之一就是坚持科学性。所谓的科学性不仅仅指教师要紧紧把握住立德树人的基本要求，也是指老师要了解学生身心发展的自然规律，制定符合学生学习规律的学习模式。简单的说，无论是何种类型的教师都需要了解学生的心理状态和学习能力。尤其是幼儿教师在面对心智发展尚未成熟的幼儿学生时，更需要扎实稳固的理论知识作为教育教学活动的基础。如果没有科学整体的教育理念和扎实稳固的理论知识，幼儿教师是很难制定出适合自己学生学习的学习模式和学习方法。
对于幼儿教师自身而言，职业的教育素养是十分重要的。因此专业的幼儿教师培养学校也好机构也好都需要对希望成为幼儿教师的学习者提出严格的要求，要保证他们能够拥有极高的专业素养。幼儿教师自身也需要不断地去学习相关的知识内容，不断提升自己，来保证自身思想和教育理念的与时俱进。同时，幼儿教师一定要了解幼儿学生的心理发展规律，了解学生的心理状态变化，积极引导幼儿心理的科学成长，帮助幼儿学生建立起正确健康的心理状态。幼儿教师不仅能够帮助学生建立起健康的心理，也能够帮助幼儿学生养成健康的身体。幼儿教师要了解幼儿身体成长过程的一般规律，带领孩子们积极做有益身体健康的活动，让学生在成长过程中能够拥有健康的体魄。与此同时，幼儿教师更要注重个体发展的不平衡性，做到因材施教，保证好每个学生的身心健康平衡发展。
二、培养科学创新能力，全面提升专业技能
当幼儿教师拥有了扎实整体的理论基础，才能够在后续不断提升自身的专业技能，提高自己的教育教学能力。科学素养提出时，也强调了教师在教育教学活动中应该重视学生学习过程中实践创新能力的培养。这就代表着教师自身首先需要拥有实践创新的能力和专业的教育教学能力，能够将自身的知识和技能转化为幼儿学生能够学会学懂得知识与技能。也正因为社会大众越来越关注基础教育，尤其是幼儿教育中教师的基础素质和专业能力，所以幼儿教师更加需要提升自身的专业技能和知识。无论是完善幼儿教师自身的教育教学理念，还是创新幼儿教师的教育教学手段，都需要幼儿教师能够有不断学习的心态和实践创新的能力。
比如说，幼儿教师最常遇见的问题就是如何面对幼儿学生强烈的好奇心。众所周知，幼儿学生对于一切事物的强烈的探索欲望，但又因为学生的年纪偏小极容易在探索过程受到伤害。面对这样的情况，就需要幼儿教师积极引导学生正确的认识事物，解决幼儿学生所遇到的问题。幼儿教师要拥有自主创造的能力，爱好实践善于实践的能力。这不仅能够帮助幼儿教师提升自己的创新实践能力，也能够帮助老师培养幼儿学生的自主创作能力。比如在日常的教育教学活动中，可以带领幼儿学生去观察生活中日常现象，然后进行试验解析，用科学游戏的方法带领学生们了解生活中的一些现象。
三、培养职业道德理念，全面塑造健康人格
在核心素养中之所以会提出人文底蕴和责任担当等素养，就是因为教育教学是围绕着“培养全面发展的人”这一核心标准。教师作为传道受业解惑的领路人的前提时，教师自身要是一个具备健全人格的人。幼儿教育之所以能够作为基础教育的关键的一部分，就在于幼儿教育是一个人最初最开始的系统学习。而幼儿教师作为幼儿教育中的关键的一部分，除了科学扎实的理论知识体系和专业技能，高尚的职业道德素养和健康的身心状态也是重中之重。如果幼儿教师都没有正确的价值观，如何教授给学生正确的价值观呢。幼儿教师的自身行为会潜移默化的影响幼儿学生的行为。也正因此，幼儿教师需要拥有正确的三观，积极主动的探索精神，勇于质疑敏于思考的态度，为幼儿学生带来正面积极的影响。尤其是在面对幼儿学生的问题时，老师们不能过于急躁也不能敷衍了事。幼儿老师需要有耐心的面对幼儿学生们天马行空的思维，细心的引导学生发现问题解决问题。只有健康的体魄和健康的人格同时具备，才能够达到成为一个卓越幼儿教师的基础条件。
四、结语
幼儿教师的培养过程中需要多方的努力。无论是专业培养幼儿教师的学校机构还是幼儿教师自身都需要付出很多的精力和时间，从而提升幼儿教师的职业技能和职业素养。在核心素养视域下，如何培养一个卓越的幼儿教师，不仅仅是从事幼儿教育的人关注的重点，也是社会大众所关注的重点。因为在基础教育中占据着一席之地的幼儿教育，不仅能够为个人培养出科学合理的认知方式，也能够帮助个人树立起正确的价值观。所以培养卓越幼儿教师的过程中，需要培养幼儿教师具备全面科学的教育理念，掌握大量的理论知识。除此之外，有关幼儿教师自身的专业技能和创新能力也是十分重要的部分。最重要的是，卓越的幼儿教师一定拥有极高的职业素养。只有当教师个人拥有健全完整的人格，才能够去进行教育教学活动，因此幼儿教师必须要拥有极高的职业道德素养。
参考文献：
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