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创建节约型高校的水电节能对策分析

发表时间：2020/1/9 来源：《建筑学研究前沿》2019年20期作者：毛瑞明

[导读] 越来越恶劣的天气情况：比如地震、旱涝、沙尘暴等出现的愈发频繁。

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        摘要：越来越恶劣的天气情况：比如地震、旱涝、沙尘暴等出现的愈发频繁。而这一系列的变化也终于引起了人们的注意。大家都慢慢意识到保护环境的重要性，各种针对环境保护的法律、政策也多了起来。我们国家倡导可持续发展，将节约水电节能工作作为其中重要的一个环节，力求尽快完成“资源节约型、环境友好型”社会的建成。所以，站在社会高层的高等学校，更要努力响应国家号召，建设节约型校园，注重节能减排。高校是培养社会上的大部分新型人才均出自于高等学校，高等学校可以说是青年精英的聚集地。大学生们知识储备丰富、朝气蓬勃，可以为节约型校园的建设提供强有力的支持。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对创建节约型高校的水电节能对策分析提出了一些建议，仅供参考。
        关键词：节约型高校；问题；水电节能对策分析


引言
        建设节约型校园不仅是对学校有好处，更重要的一点是它符合当代绿色校园的时代主题。并且这项工作既对学校师生个人素质的培养有益处，又发扬了我国勤俭节约的良好美德。倡导学校师生们建设节约型校园，从我做起，从身边做起。
        1、节约型高校创建概述
        随着我国教育体制改革不断深入，高校作为人才培养教育基地，具有十分重要的地位，其中，节约型高校的创建对节能工作的推动最具代表性和示范性。创建节约型高校是基于“节约”模式开展，在其基础上对高校诸多内部资源进行有效整合与调度利用，以最小的成本投入获取最大节约成效。创建节约型高校具有以下特点：第一、具有鲜明的节约型，主要体现在高校整体节约与局部节约的配合性，从水、电等多方面加强控制，起到降低经济成本的实际作用。第二、校内相关资源运用及配置的合理化，创建节约型高校不是单一片面的简单流程，而是更为科学、合理的系统布局，在资源利用与配置方面较为科学合理，从源头上起到成本节约的重要作用。第三、具备浓厚的节约文化及影响氛围，创建节约型高校可以国家节能减排理念融入到校园文化、校园氛围之中，主要体现在节约意识、勤俭观念的正确树立，使师生清楚明白勤俭节约的重要性与作用性，对日后的工作学习和日常生活起到相对的促进作用。
        2、高校水电节能管理模式探索中存在的问题
        2.1高校水电资源的浪费现象非常严重
        近些年以来，高等阶段的教育事业在我国发展的非常迅速，在办学的规模上扩大的较为明显，相对而言办学的条件和水平也得到很大的改善。正是基于高校的变化，所以对学校的资源方面的要求更高了，原有的管理模式已经不能很好的满足新时期高校发展的要求了。在不断对学校运行的各项成本进行降低的同时，更要实现办学效益的提升，实现资源合理利用，成为当前高校所要实现的目标。由于各大高校还没有树立起全面的节约意识，使得即使高校进行了比较严格的管理，仍然没有取得很理想的效果。资源的浪费现象主要集中在两个方面，一方面就是高校在教学时，造成的教育资源的严重浪费，学校为了吸引优秀的学生资源，不合理的进行学校硬件条件上的改造，存在部分学校为了在与其他学校进行评比时能够取得很好的名次，大力修建教学楼和学生宿舍等，形成了恶性循环之风。另一方面就是学校在生活中的资源浪费，学校在一些专业的设置上不够合理，使得在平时的课程中有-些纸张、水、电资源的浪费。
        2.2高校水电节能管理模式中相关人员节约意识淡薄
        人们的思想意识，对人们所做的行为起着很大的支配作用，而高校水电资源的浪费，很大的程度上取决于，人们的节约意识非常淡薄，没有树立起忧患意识。因为现在人们生活水平都提高了，物质极大的丰富，而且现在高校学生很多是00后，大部分都是独生子女而且从衣食无忧的生长环境中长大，对节约没有实质性的概念。部分学校中，学生深受这种不良文化的影响，不仅在消费观念上受到影响，盲目跟风、攀比消费的现象严重，而且在水电资源的浪费现象上更是屡禁不止。

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        3、创建节约型高校的水电节能优化对策
        3.1加强组织领导，健全各项制度和保障机制
        学校领导一定要懂得节能工作对建设节约型校园的重要性，且节约能源不仅仅是社会给予高校的一个任务，也是优化学校资源、使学校协调发展的一个硬性要求。高校应加强领导在节能工作方面的职能，加强学校内节能减排的监督和管理。学校方面一定要有一个长期的关于学校节能减排的计议。与此同时，学校也要制定相应的管理及奖励惩罚制度，以此来调动学校教职工对节能减排行动的积极性。
        3.2细化节能管理机制，让节约型校园建设责任落实到位
        精细化管理是建设节约型校园的重要举措。为此，学院特别注重节能的实时、实地管理，坚持每日派专人巡查，及时发现并解决校园内跑冒滴漏、长明灯等现象；督促检查各部门在节能方面存在的问题，并及时整改；加大对节能设施设备的投入力度，建立奖惩机制，落实节能指标和考核办法，建立节约型校园建设目标责任制和监督机制；将目标管理与监督考核相结合，并将节能目标管理责任纳入学院督导考核的加分项目。
        3.3强化宣传教育，为节约型校园建设营造氛围
        节约型校园建设不是一个部门的事，全院师生既是节约型校园建设的实践者，也是宣传者。为此，学院广泛开展节能宣传教育，提高广大师生节能意识。充分利用校园网、微信、微博、QQ等新媒体和广播站、宣传窗、黑板报等传统媒体宣传普及节能减排知识；利用“全国节能宣传周和低碳日”主题活动这一契机，举办全校范围内的节能、节水、环保与绿色校园环境的宣传活动与讲座；与院团委联合成立学院节水护水志愿者服务队，与院宣传部、工会联合开展全校师生签名活动，表彰节约资源的先进处室、班级、个人；充分利用醒目位置，张贴宣传告示，在每栋建筑物的照明开关旁贴上“请节约用电”的警示语，在每台打印机和复印机旁边贴上“请节约用纸”的警示语，在洗漱间、卫生间、水池的醒目位置张贴“请节约用水”的温馨提示，在每一层电梯口张贴宣传画，在教学楼、实训楼、图书馆、食堂前悬挂节能宣传周的宣传横幅。多渠道提醒全院师生开展节能减排体验活动，广泛宣传节能工作的重要意义，大大增强了全校师生的节能意识，充分营造出“人人节约、事事节约、处处节约”的良好氛围。
        3.4选择智能化照明控制系统
        随着信息技术的不断发展，智能化的照明控制系统在建筑照明系统节能设计中得到了广泛的应用。通过结合计算机技术来实现自控系统的监测照明，不仅能够实现简单的区域照明控制和定时开关功能，还能够通过声控、红外传感器、亮度传感器等设备将传统的人为控制开关转变成智能化的计算机自动控制照明系统，进而实现高校建筑照明的自动化发展，有效降低不必要的能源消耗。
        结束语
        综上所述，通过对创建节约型高校的水电节能对策进行分析研究，将水电节能的方法性、步骤性进行明确，主要包括：树立节约理念、创新节约思维、建立水电节能管理制度、加强新技术应用等，为高校水电节能相关工作的顺利开展打下重要基础。
        参考文献
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