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民族传统体育在体育教学中的运用黄琦

发表时间：2020/1/8 来源：《中小学学校管理》2019年6月总第170期作者：黄琦

[导读] 爱国精神得到长久的熏陶，实现传统文化的发扬光大，进而推动我国体育教学事业的改革，对于体育教学具有深远的影响。

四川师大附属第一实验中学　四川　成都　610000
　　摘　要：初中体育的根本目的是加强学生的身体素质，培养学生在实施体育教学活动中的完美品格和坚强意志，促进学生身心健康地成长。民族传统体育在初中体育改革和发展中发挥着重要作用，将其应用于初中体育教育具有重要意义。除了提高学生的身体素质外，还可以培养学生的民族情感和民族精神。在这方面，教师应加强对民族传统体育文化的认识，促进民族传统体育在初中体育教育中的普及和发展。
　　关键词：初中体育　民族传统体育　应用
　　民族传统体育是世界各族人民在生产生活过程中所创造的各种体育活动，具有民族性和传统性。中华民族有着5000年的辉煌历史。在漫长的历史中，我们传承下来了大量优秀的民族传统体育项目，这些经过时间考验的优秀项目既具有健身和文化的双重属性。该活动具有很高的应用价值。同时，民族传统体育在体育活动中的运用，进一步继承和发扬了我国的优秀文化瑰宝。
　　一、民族传统体育应用于初中体育高效课堂的意义
　　将民族传统体育应用到初中的体育高效课堂教学中是对民族文化的肯定和弘扬，也是中国体育文化与世界体育文化相互交流相互促进的具体表现，民族传统体育充分体现了中国传统文化的时代特质以及历史特性，中国立足世界的特色标志之一就是中国特有的民族性。让掌握国家未来的青少年从初中开始逐步解读中国的民族性，了解国家民族文化、尊重国家民族传统、感受国家民族热情、认识国家民族力量，让初中生懵懂的民族情节得以释放，在初中体育高效课堂中施展才华，在体育运动中学习民族知识，在民族情节的感染下振奋体育精神。
　　二、民族传统体育在体育教学中的运用策略
　　1.完善初中体育中民族传统体育内容的选择方法
　　民族传统体育对初中体育改革至关重要，它不仅关系到素质教育的发展，而且对中国优秀传统文化的继承和发展尤为重要，我们则需要利用民族传统体育的内容来丰富初中体育。为进一步完善民族传统体育内容的选择方法，可分为以下几类：一是结合初中体育的实际要求，进行项目选择。在新课程改革的推动和影响下，初中教育体制发生了变化，重点是实现素质教育。因此，体育课程的开课减少，体育课时有限。

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如果要想在有限的时间内更好地提高质量，需要认真选择民族传统体育项目，整合初中体育课程的实际发展要求，提高项目选择的针对性，同时还可以通过扩展教学方法的应用来丰富学生的课余生活，引导学生感悟传统体育的魅力。二是结合初中体育团队的实际情况，进行项目选择。民族传统体育的发展对教师综合素质提出了更高的要求，因此，民族传统体育的选择必须考虑到体育教师的专业和素质优势。第三，结合初中体育场馆、设备和其他硬件条件进行项目选择，也就是说，考虑到学校的实际发展和体育课程的开展能力，做到量力而行。
　　2.合理确定初中体育教学中民族传统体育活动的项目
　　民族体育项目种类繁多，它们具有突出的体育特征，具有明显的民族特色，即注重民族传统体育精神的继承和发展，培养学生的民族情感。在确定民族传统体育活动时，必须考虑多方面的因素。以下是对民族传统体育的一般描述：一是武术。传统武术是一种具有强大历史遗产的体育形式，其根本目的是培养修身养性和内外兼修，太极拳和长拳等传统武术种类丰富。这些体育活动在体育教学中很有效，该应用可以大大提高学生的体质，增强学生身体的敏感性。此外，它还有一个很大的优势，就是可以促进学生对传统体育的继承和发展，使学生对它们生有浓厚的兴趣。二，毽球。毽球在中国有着悠久的发展历史，这是一项参与性和竞争性的运动，它在改善初中体育教育方面发挥着重要作用。而且这一运动项目对场地和器材的要求不高，安全性可以得到保障。第三，跳绳。跳绳可以说是全国传统体育项目的典型代表。在初中体育当中的实施难度小，与小学生的身心发展特点相一致，可以提高学生的耐久性以及弹跳能力。
　　将民族传统体育引入体育教学中，一方面可以极大地丰富现有体育课程的内容，有助于培养学生的认同感和归属感，激发学生的学习兴趣，身心全面发展，进而形成中学体育教学特色。另外，民族传统体育文化是我国优秀的文化遗产，它历史悠久，一直传承至今。学生们参与其中，爱国精神得到长久的熏陶，实现传统文化的发扬光大，进而推动我国体育教学事业的改革，对于体育教学具有深远的影响。
　　参考文献
　　[1]俞柳杰杭月明盛春荣等构建高效教学模式促进课堂转型发展——小学初中高效课堂教学模式研究与实践[J].上海教育科研，2017，10，（04），172-174。
　　[2]李亮传统体育项目在现代体育课堂教学中的有效运用[J].新课程·下旬，2014，（8），15-15。