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如何发挥班干部在班级中的管理作用

发表时间：2020/1/8 来源：《教育学文摘》2020年3月总第329期作者：李少杰

[导读] 学生干部是班主任的参谋和助手，是联系班主任和学生的纽带和桥梁。

山东省烟台市招远市西苑学校　265400
　　学生干部是班主任的参谋和助手，是联系班主任和学生的纽带和桥梁。一个优秀的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子。在班级管理中，及时发现、教育和培养好班干部，是建设优秀班集体的一项重要工作。那么选拔班干部和进行班干部的队伍建设就成为班主任面对的头等大事，下面浅谈一下自己的几点体会。
　　一、全面了解，慎重挑选
　　“千里马常有，而伯乐不常有”。作为班主任要当好挑选出班干部的“伯乐”，方法多种多样，贵在平时多观察了解学生。了解的途径有几个方面：首先，和任课老师交流意见，根据学生的课堂表现初步判断学生的品质和行为。其次，通过课余时间观察，从学生的日常行为中发现那些行为举止规范、礼貌待人、性格开朗的学生。最后，通过学生的相互评价从而遴选出在学生中有威信、受大家尊敬的人选。对选出的干部可以进行民主投票，这样产生的班干部一般各方面能力都很强且在学生中有很高的威望，管理班级比教师指定的干部更能服众，开展工作更顺利。
　　二、认真培养，激发热情
　　班干部的工作能力、群众威信、榜样作用，都离不开班主任的悉心培养。
　　正式的班委会产生后，就要考虑如何培养合格的班干部队伍，从而激发他们的最大热情投身到班级管理中。一方面，要明确当班干部的目的，树立为同学服务的思想。班主任必须对班干部进行服务意识教育，使班干部从一开始就树立为同学服务的思想。只有树立了为同学服务的思想，班干部才会有工作的责任心，才会有工作热情，才能真正发挥火车头的作用。要告诫班干部在工作中避免滋生特权思想，认为自己是班干部，高人一等，其它同学就得受自己管，必须绝对服从。同时注意工作方式，在工作中班干部应多采用与同学协商的方式来解决问题。

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例如：有同学违犯班规，班干部不能像班主任那样直接批评同学，而应该从帮助同学的角度出发，采用朋友式、同学式的方式与同学平心静气地商谈，以求问题的解决。另一方面，要让他们从内心深处感受到当班干部的自豪感、荣誉感和成就感：不是每个同学都有机会当班干部的，从这一点来讲他们比其他的同学都要优秀。实践出真知，工作长才干。管理班级需要勇气、信心、毅力和各种能力，这些素质是将来走向社会所必须的。当班干部正是锻炼自己获取这些素质的最佳途径。要让他们懂得：“当班干部的目的是使自己能够在多方面得到锻炼，增长自己的知识，提高自己的能力，为将来自己在社会中面对激烈的竞争打下基础。”这是一次难得的机会，所以要好好珍惜和把握。最后，既要为他们树立威信，同时更要严格要求他们。班干部不仅是执行纪律的标兵，也应该是勤奋学习的楷模。当选干部的同学会有一种无形的力量鞭策自己，让他们认识到无论在学习中还是在生活中他们都是同学们的表率和榜样，要求同学做到的，班干部首先要做到、做好。
　　三、及时鼓励、加强引导
　　班干部在工作中难免会遇到一些困难和挫折，或受到一些同学的误解，或受到一些讽刺和挖苦。这时班主任若不能及时地了解和引导，就会严重挫伤班干部的积极性。例如，一次课间休息班长气冲冲地跑出教室，我连忙喊住她，问她发生什么事。她说有几个男同学嫌她管得太多，叫她“管人婆”。我了解了一下情况，原来是几个调皮捣蛋的男同学嫌她经常管他们，气不过给她起外号。知道前应后果后，我对那几个同学进行了严肃批评，让他们在课堂上当面道歉。接着找时间和她交流，肯定她的工作成绩、能力，告诉她不要因为小小的挫折缺乏应有的斗志，激发她战胜困难的勇气。让她自己也意识到正是同这些挫折作斗争才会使自己的意志力不断得到锻炼。事后，她更加用心地投入到班级管理中，得到班里同学的支持和认可。
　　班级日常管理工作千头万绪，班干部毕竟是学生，工作经验相对不足，角色转化太快有些干部不太适应，尤其是那些刚升入初中的同学。所以班主任在充分信任、大胆任用班干部以外，还要向他们传授一些基本的工作方法，像发生矛盾，可采取当面交谈或以书信形式谈心，消除误会避免公开冲突；如何动员组织学生参加大型集体活动方法等。总之，只要班主任和班干部齐心协力，相互合作，就一定会建立一个团结有爱、积极向上的班集体，带领班级走向成功和辉煌。
　　