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如何做好学生的安全教育工作

发表时间：2020/1/7 来源：《中小学学校管理》2019年4月总第168期作者：仲建荣

[导读] 在很大程度上能杜绝心理性安全事故的发生。因此，我们要特别重视学生的心理安全教育，培养学生健康的心态。

甘肃省兰州市皋兰县三川口学校　730299
　　题　记：青少年儿童是祖国的花朵，也是祖国未来建设的栋梁。我们没有理由让他们的生命过早的凋谢，否则就是我们教育工作者对生命的不负责，对工作的渎职。
　　近年来发生在青少年身上的安全问题一直受到学校、教育部门和社会各界的关注。安全教育，是学校教育的起点，也是学校工作的重中之重，只有做好安全教育工作才能确保学校其他工作的正常进行。生命不保，何谈教育。那么我们教育工作者，如何做好学生安全教育工作，值得我们深思和总结。我认为应从以下几个方面抓起：
　　一、培养学生的安全意识
　　学生安全，牵动万家。当今社会生活环境的千变万化，社会诸多的不确定因素，家庭的过多保护，使许多学生面对具体问题时显得束手无策。无论是老师、父母或者警察都不可能给任何孩子安全一生的承诺和保护，只有学生自身具备了安全意识和能力，方可一生平安。因此，安全教育的落脚点应是培养学生的安全意识，形成自救自护能力。
　　二、学校安全教育天天抓月月抓年年抓，常抓不懈
　　青少年儿童是祖国的花朵，也是祖国未来建设的栋梁。祖国的未来要靠他们，要提高他们每一分钟安全生活的质量，就要把安全教育渗透到学校每天的各项管理中。渗透到教育教学活动中的每时每刻。学校要健全安全工作领导机构，明确责任和分工，完善安全工作制度，切实加强学校安全工作的日常监督与管理。而且需要学校、家庭社会三方合作。更需要学校积极主动接受公安、消防、交通、卫生等部门指导和配合，形成合力、齐抓共管、常抓常新。

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　　三、坚持以人为本的原则，提升学生自我保护的能力
　　坚持以人为本的原则就是重视让学生掌握自我防范事故的本领，提高自我保护能力。安全教育要尊重学生的心理、生理特征。结合当地实际情况，充分调动学生的主观能动性，努力做到知、情、意、行的统一。同时学校也可根据相关安全法规、条例，针对学生安全意识、强化日常行为规范的安全训练。特别是交通安全教育，要把教育学生学习交通法规，熟悉交通信号和标志，掌握交通安全常识，在生活中自觉遵守交通规范，切实保障自身和他人的交通安全放在首位；另外，日常生活安全包括防触电、防煤气中毒、防火、家务劳动安全、饮食卫生安全等。现在的学生饮食安全意识淡薄，有时候会买一些价格便宜且过期的食品。我们应该教育学生严格遵守食品卫生，注意饮食卫生习惯和用药卫生，严禁食用过期变质有异味的食物等；其次是学生在校期间的活动安全也应重视，要教育学生遵守体育锻炼规则，做好运动前的准备，掌握正确的动作技巧，游泳要有组织和安全措施。有些体育教师，有时候会让学生自由活动，放任了学生的行为，学生活动会离开老师视野范围，这样最容易引发安全事故。所以，要尽可能地避免出现这种情况。
　　四、关注学生心理健康教育，减少安全事故
　　心理健康教育越来越受到人们的关注。由于心理不健康所引发的安全事故时有发生，这不得不向我们敲响警钟。在教育过程中加强学生的心理健康教育是塑造良好人格的重要途径，也是安全教育的重要方式。我们要培养学生的学习动机，帮助他们树立科学的人生观和世界观，建立努力学习的决心和意志，使他们刻苦地学习，健康地成长。对于教师应参加一些心理健康知识的培训，提升教师的心理素质。开设心理健康教育课，解决学生的心理问题，使学生的心理素质获得发展和提高，使学校安全教育工作上一个台阶。良好的心理素质是保障学生安全的内在原因，有一个健康的心理，在很大程度上能杜绝心理性安全事故的发生。因此，我们要特别重视学生的心理安全教育，培养学生健康的心态。