姜晓杰
吉林省延边州汪清县汪清第五中学 133200
摘要：初中阶段的英语学习十分重要，不仅是因为英语学科占据了很大的分数比重，对于学生的英语素养的形成也有深远影响，其中英语阅读又是英语教学的核心要素。我国目前的初中英语教学仍然存在着很多问题，本文提出了一些初中英语阅读教学的建议，希望能够帮助学生提高自身的英语文学修养。
关键词：初中英语；阅读课教学；核心素养
在素质教育大环境下，如何有效地提升学生的英语素养是每一个英语教学工作者必须重视的问题。时代是发展的进步的，英语教学方法应该与时俱进，通过新型教学方式培养学生的英语阅读兴趣。英文阅读课是教师应该着重把握的环节，因为阅读可以提高学生英语语感，开阔学生的视野，潜移默化的提高学生的英语素质。
1初中英语阅读教学的现状
英语是语言类文学，学好英语不能只靠着死记硬背，掌握良好的英语学习方法，养成良好的英语阅读习惯，才能不断提升自己的英语素养。目前国内的初中英语教学存在着许多问题，老师们强调最多的就是记忆单词，但是大部分人很容易忘得一干二净。教学手段比较单一，绝大部分都是按照课本来进行阅读和理解，不利于激发学生的英语学习兴趣。初中英语教材内容比较浅薄，无法引发学生深入理解学习内容，难以培养学生的学科核心素养[1]。
2.基于核心素养的初中英语阅读教学的重要性
2.1有助于培养学生的创造性思维
英语学科核心素养教学能够让学生发散思维，在英语阅读教学中，注重引导学生参与其中，制定阅读方案，给学生一种身临其境的感觉。可以让学生模拟英语教材里面的人物来进行对话，不仅可以提高学生的听说读的能力，而且更容易激发学生的创造性思维，在阅读教学中提升学生的学科核心素养。
2.2有助于提升学生自主学习能力
艺术来源于生活，英语学习可以和生活实际相结合，将英语学科核心素养教学寓于日常生活中，有助于激发学生养成自主学习的习惯。平时我们逛街购物的时候，随处可见英文单词和标语的存在，学生们可以搜集生活中的常见英语词汇，遇到不认识的会去自主查询，不知不觉中学生的自主学习能力就得到了提高。教师将学习方式告诉学生，引导他们深入实际生活，并在学习中不断增长经验，养成良好的自主学习习惯，为学生以后的学习和生活提供帮助[2]。
3培养初中生英语阅读课教学与学科核心素养的策略
3.1实施英语分层教学，逐步提高学生的英语表达能力
英语阅读教学应该因材施教，不能搞一刀切。因为每个人的英语水平、阅读能力有高有低，这是客观存在的事实。初中英语阅读教学应该实行分层教学，教师应该对每个学生的英语能力了然于心，根据每个人的英语学习能力和阅读水平，有针对性地开展不同的教学方式，以学生为主体，根据每个人的差异化特点，进行个性化的教学任务。学习不是一蹴而就的事情，需要循序渐进对学生进行指导学习，鼓励学生积极主动的深入思考和学习，根据自己的兴趣爱好学习相应的知识，学会学以致用，逐渐培养学生的英语学科核心素养。
3.2帮助学生掌握课本关键内容，注重学生情感与思维的拓展
在英语阅读教学中，教师应该引导学生先通读全文，了解了文章大致内容后，要求学生们提炼出来文章关键内容，并且对文章的核心内容进行评价，让学生们发散思维畅所欲言，锤炼学生们的审判思维能力。在英文阅读中引领学生们挖掘文章的中心思想，深入了解作者想要表达的核心内容，感受作者的情感表达，了解里面情感的时代意义，并且对于其中的历史文化因素进行探索，提升学生们的欣赏能力与英语见识水平，在英语阅读中不断提高学生们的英语学科核心素养[3]。
3.3内容拓展，增加知识储备
现在英语教学中，大部分老师都是按照大纲要求的英语教材来对学生实时授课，而且按照教材领读一遍非常的枯燥乏味，从而吸引不起学生们的阅读兴趣。英语教材的知识内容比较浅薄，文章内容讲解不深，这不利于培养学生的思维能力。所以在平时的英语阅读教学中，英语老师应该注重拓展书本以外的知识，从而增加学生们的知识储备量，这样即培养了学生们的阅读水平，又开阔了学生们的视野，对于提升学生们的学科核心素养具有重大的意义与作用。英语老师通过拓展教材以外的知识，可以教学学生们更多的英语特殊句型和语法用途，从而激发学生们的好奇心，引起学生们的求知欲，进一步养成了学生们的自主学习习惯，对于学生们以后的学习和生活有着十分重大的促进作用。
4结语
传统的英语教学方法存在着许多问题，照本宣科让学生们对于英语学习的兴趣下降。为了顺应时代的发展和进步，英语教师应该运用新型的阅读教学方式来激发学生们的阅读兴趣，根据不同人的学习能力开展不同的教学方案来进行因材施教，用英语阅读课来提升学生的自主学习能力，培养学生们的英语学科核心素养，促进学生们的英语成绩和英语素质全面提高。
参考文献：
[1]牛宇红.初中英语阅读课教学与学科核心素养培养[J].科技资讯,2020,18(17):146-147.
[2]乔楠.初中英语阅读课教学与学科核心素养培养[J].科学咨询(教育科研),2020(09):260.
[3]汪杰.初中英语阅读课教学与学科核心素养培养探究[A]..教育理论研究（第三辑）[C].:,2018:1.