王倩
安徽省蚌埠市禹会区马城中心小学 安徽 蚌埠 233411
摘要：小学语文是小学阶段教育中基础且重要的一门学科，小学语文具有广泛性和应用性的特点。随着新课程改革的实施，要求教师在教学的过程中对小学语文课外阅读进行写作性的训练。写作作为小学语文教学中的一项重点教学内容，要想提高学生的作文质量，就必须要提高学生的写作能力和课外阅读量，为学生进行写作积累素材，丰富写作内容，提高学生的写作能力，丰富阅读知识。除此之外，还能够使学生增强对小学语文知识的理解能力，提高小学语文学习的效率，促进小学语文教学质量的提高。
关键词：课外阅读、小学语文、作文教学
就目前在小学语文的教学过程中，大部分学生普遍认为小学语文作文的学习难度较大，对作文学习不感兴趣，上课不认真学习，学习能力相对较差的同学更是找不到学习写作的办法和技巧，在写作过程中感觉不知如何下笔，就小学语文作文教学中出现的这些现象，其主要原因是教师在实际的教学中，主要以教师的教学为主，忽略了学生自主学习能力的培养，无法充分进行课外阅读，导致学生的写作能力得不到培养与创新。[1]故此，在本文中通过创设阅读氛围，激发写作兴趣、培养阅读习惯，提高写作水平、开展阅读活动，丰富写作内容这三点策略，对课外阅读在小学语文作文教学中的应用进行了策略探讨。
一、课外阅读对小学语文作文教学的作用
由于小学生的阶段特点，缺乏社会经验，对外界事物的认知浅乏，使得课外阅读成了小学生对外界事物认识理解，积累社会经验的有效途径。所以教师可以通过在小学语文作文教学的课堂中引入课外阅读，激发阅读兴趣，促进学生知识的扩展，提高写作水平。通过课外阅读能够解决学生写作时缺少思路、可学习应用的素材匮乏的问题，让学生积累阅读经验，培养学生的语言表达能力，提高写作水平，促进小学语文教学质量的提升。
二、课外阅读在小学语文作文教学中的应用策略
在小学语文作文教学中应用课外阅读，教师首先要遵循以学生为主体的教学原则，通过多样化的教学方式，对学生开展教学，在此过程中激发学生的写作兴趣，提高写作水平和质量，培养学生的语言表达能力和阅读理解能力。[2]故此在本文中，通过创设阅读氛围，激发写作兴趣、培养阅读习惯，提高写作水平、开展阅读活动，丰富写作内容这三点策略，对课外阅读在小学语文作文教学中的应用进行了以下策略探讨：
（一）创设阅读氛围，激发写作兴趣
在进行小学语文课外阅读的活动时，由于小学生的年龄过小，喜欢一些新奇的东西和环境，教师为保证学生进行课外阅读的效果，可以在学生进行课外阅读时，为学生创设良好的阅读氛围，能够让学生对进行课外阅读形成积极主动性，以此来激发学生的写作兴趣，提高学习的水平和质量。
例如，在一次主题班会上，教师将班会创设为了读书会，让学生选择自己喜欢的图书进行阅读，在活动过程中，学生可以根据自己所读的书籍内容进行整合分享，如若听到别的同学说的内容是自己喜欢的，就可以和那位同学申请交换，在此过程中，学生的阅读积极性大大提高，争先恐后的进行阅读和分享。通过这样的方式，为学生创造了良好的学习氛围，提高了学生的阅读积极性，从而促进了学生写作兴趣的激发，培养了学生的语言表达能力。
（二）培养阅读习惯，提高写作水平
教师要想通过课外阅读的方式来提高小学语文作文的写作水平，不可忽视的一点就是学生良好阅读习惯的养成，只有养成良好的阅读习惯，学生才能进行有目的、有目标、有计划的阅读，达到课外阅读的真正作用和目的。所以在日常的阅读过程中，教师要对学生的阅读习惯进行针对性的培养，以此来锻炼学生的语言表达能力和阅读理解能力，进而提高写作的水平。
例如，在进行《我的植物朋友》的习作练习时，教师让学生通过阅读相关内容，进行写作内容的积累，当遇到自己认为可以应用于写作中的好词好句，学生可以准备一个本子，对内容进行摘抄记录，或者在进行阅读的同时，写一写自己的心得感悟，在阅读过程中遇到自己不认识的字词要及时进行查阅标注，之后可以适当运用于自身的写作内容中去。通过这样的方式，不仅让学生积累了丰富的词汇句式，还提高了学生的阅读理解能力和语言表达能力，使学生养成了良好的阅读习惯，为促进写作水平的提高起到了积极作用。
（三）开展阅读活动，丰富写作内容
实践是检验真理的重要标准，若如学生只是在课堂上进行课外阅读，所接受的知识面还是太过狭小，所以教师可以通过组织开展课外阅读实践活动，来丰富学生的写作内容，提高写作的水平和质量，促进小学语文教学质量的提升。
例如，在进行《推荐一本书》的写作练习时，教师借此机会组织学生进行了一场课外阅读推荐会的活动，让学生利用课余时间，在校门口以组为单位，选择一本自己最喜欢的图书通过介绍将它推荐给其他人，他人可以进行打分，如果通过同学的介绍想要读这本书就可以贴一个图案进行记录，组与组可以相互交流。通过这样的方式，让学生对阅读内容 的理解更加深入，并对书籍内容进行了积累，丰富了写作内容，促进了学生写作能力的全面提高。
三、结束语
四、综上所述，是本文对于课外阅读在小学语文作文教学中的应用策略，通过这样的应用，能够培养学生的阅读理解能力和语言表达能力，丰富写作的内容素材，提高写作的水平，最后达到提升小学语文教学质量的目的。
参考文献
[1]李淑娥. 浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J]. 科学咨询(科技·管理).2021(05):265-266.
[2]万生芮. 课外阅读在小学语文作文教学中的重要性及应用[J]. 课外语文.2021(13):119-120.