洪以石
广东省广州市海珠区客村小学 510300
【摘要】现代教育对学科学习实践活动的设置提出了更高的要求，既要围绕核心知识，又要培养学生核心素养发展，使学生能适应未来社会的需求，达到终身发展的要求。在小学英语主题阅读中，运用教育戏剧，以育人为本为目标，健全学生人格，落实素养发展，符合学科实践活动创新要求，适应新时代教育的发展需求。
【关键词】英语 主题阅读 教育戏剧应用 育人功能
一、研究背景
1.国内教育戏剧发展情况
现阶段国内许多中小学正在尝试运用教育戏剧的教学方式，渗透学科学习，有条件的学校率先聘请教育戏剧专业研究人员进学校，开设教育戏剧学习课程，形成一定的学习氛围。在北京、上海，有部分的中小学已经开启教育戏剧课程，教育戏剧更多地作为一种教育手段融合在教育活动中。
2.我校开展教育戏剧的情况
我校是全国教育戏剧联盟学校，近几年来，学校一直开展阅读与教育戏剧
融合应用的一系列工作与培训，英语科组也将教育戏剧应用到课堂设置中，挖掘教育戏剧与教学内容相结合的育人支点，以育人为本，在课堂教学实施与课外阅读中，加强对学生正确价值观与人生观的培养。
二、小学英语主题阅读的教育戏剧应用育人功能
教育部长陈宝生在2021年全国教育工作会议上的讲话中明确指出，全面落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。正式基于立德树人的根本目标，在英语学习中，尽力做好英语主题阅读与教育戏剧应用，发挥教育戏剧的育人功能，使英语学习变得不枯燥，有活力，有特色。
（一）教育戏剧应用形式
教育戏剧是现代教育发展趋势。著名的文学家托尔斯泰曾经说过：“成功的教学所需要的不是强制而是激发兴趣”。对于小学生来讲，学习兴趣是学习的主要原动力，当教学活动能够真正地激发学生学习的欲望，学生的潜能便可以得到最大限度的发挥。教育戏剧应当介入课堂，与课堂教学融合，与日常课堂活动融为一体，将教育戏剧深度介入每个学生的成长。【1】
教育戏剧应用的形式多种多样， 基于英语主题阅读的教育戏剧应用，需要根据课堂教学或者课外阅读选择恰当的教育戏剧手段。
1.教育戏剧习式。根据教育戏剧与学生阅读活动的需要，可以选择教育戏
剧辅助活动，也就是一些简单的教育戏剧习式，这一类的活动在时间上并不会占据很多时间，有能够充分地调动学生在课堂上的学习，此类活动需要包含道德教育、情感教育、育人教育，否则，单纯为了教育戏剧而将教育戏剧融入课堂是没有任何意义的。
2.戏剧表演。
在学生群体中，有一部分孩子具有表演意识，也具备一定的
表演天赋与特长，教师可以根据阅读内容，选择思想健康，有意义的阅读文本，整合为表演的戏剧脚本，组织这一部分学生进行戏剧表演。根据科组或者学校的活动安排，还可以按年级、年部，或者全校性的社团组建，选择具有表演才能的学生进行英语剧目排练、表演、展示。
3.完整的英语戏剧教育课堂。教师要认真研读教材，专研将英语阅读与教
育戏剧深度融合，尝试完整的英语戏剧课堂教学，这对教师提出了更高的要求，需要教师具备整合教材的能力和充分运用教材的能力。
（二）教育戏剧与阅读
1. 相辅相承。阅读与戏剧是相辅相成的两个独立个体，将英语阅读与教育戏剧融合可以延续阅读的深度理解，通过阅读、教育戏剧升华对人的教育。阅读资料可能成为最基础的教育戏剧脚本，也可能成为学生创作的基本来源，所以阅读与教育戏剧密不可分，教师要用心理解研读教材，引导学生阅读，并启发学生如何运用教育戏剧，是学生在读、演的过程中收获思想教育。
2. 演读相长。学生通过阅读、戏剧表演，更深刻地理解阅读内容，通过戏剧熏陶提升自己的素养和内涵。通过阅读英语经典故事，理解故事含义，演绎的时候才会更加具备真情实感，戏剧效果会更好。也可以通过演绎中文经典故事，尝试用英语戏剧演绎，这对孩子们的要求更高，促使学生学习更多的英语词汇，英语知识，才能够完成作品。演读相长，促进学生英语综合能力。
（三）阅读与教育戏剧育人功能研究分析
1. 教育戏剧促进学生不断完善思想意识。人的意识在一定程度上影响一个人的行为，正确的思想意识可以促进人的健康人格的形成。教育戏剧是培养学生健康品质的方式，在学科教学中，在英语阅读学习中，运用教育戏剧，探索戏剧教学法，利用基本的教育戏剧习式，充分地调动学生的学习兴趣，促进学生学会合作，学会自我认识，学会内化阅读学习内容，促进学习内驱动力。教师要仅仅把握教育戏剧的育人属性。
2. 教育戏剧促进学生形成团体意识。教育戏剧是一种合作性活动，教师首先需要用智慧的眼睛发展孩子身上的特性，了解每个孩子的特长，组织孩子进行任务分组，剧本创编，角色分配，排练训练，旁白。孩子们的个性发挥需要教师的及时引导，教师需要做好孩子的心理教育与指导，找到最适合学生个体所能够承担的任务，让孩子们在戏剧筹备、排练、战士的过程中渐渐形成集体的合力，学会相互迁就，相互理解，相互合作，相互学习，相互促进。
三、小学英语教育戏剧应用未来展望
（一）教育戏剧应用学科覆盖
教育戏剧作为一种教育方式，不仅仅适用于英语阅读，也适用于其他学科的
学习，可以通过不断尝试和实验，逐步形成学科覆盖，逐步课程化，形成学校的校本课程，形成学校特色。
（二）创设英语教育戏剧课程
英语教育戏剧本来就具有悠久的历史，近年来许多教育专家逐步将教育戏剧细化，教育戏剧实验学校作了大量的实践，大家都希望将教育戏剧的融合更加落实到日常的教学活动中。学校的英语教育戏剧如果可以从教学融合开始，组织社团，形成戏剧团队，听过英语教育戏剧的方式讲好中国故事，演绎好的英语故事，达到育人的效果，慢慢形成戏剧课程，是学生享受新的英语学习模式，那将是一件非常有意义的事情。
参考文献：
【1】《中小学英语戏剧教学指南》P1李静纯 著 北京语言大学出版社
2020年9月