王玉霞
广东省深圳市光明区光明东周小学
【活动理念】
肖川教授在《生命教育朝向幸福人生》中强调生命的教育不仅要呵护学生之自然生命，为学生创造清新自然、充满人文关怀的学习与生活空间，教会学生生存技能为学生的身心发展提供坚实、良好的生存基础；还要不断地完善学生之社会生命，培养学生同情之心、关爱之心，让学生学会宽容、学会尊重差异、懂得欣赏他人、学会合作、学会沟通与交流。让他们认识到一个人不应该仅仅爱自己，也要爱他人、爱社会，要将善意投注在他人身上。只有这样，才能够为自己和他人营造出健康、和谐的人际关系，从而在社会中幸福的生活。
【活动背景】
现在小学三年级的学生由于从小受父母宠爱，包办太多，在他们的生活当中索取的多，给予的少。虽然他们偶尔具有了分享与互助的意识，但体验不够深刻，同时也缺乏一下分享的技巧与方法。我班的孩子在与同龄人交往中，还存在着不能包容，不能谦让同学，遇到事情不能冷静的处理等想象。
【活动目标】
1.通过活动，培养学生具有阳光积极的心态。
2.在生活中学会尝试主动帮助与分享，加深平等互惠的友谊。
3.在互助与分享的活动中，感受宽容，理解与爱的力量，懂得生命的意义在于付出，在于给予。
【活动准备】
PPT，小视频，绘本故事，准备好游戏所用的红领巾，水果等。
【活动过程】
一、活动热身初体验：“爱的鼓励”
1.游戏要求
全体起立。每位同学都举起双臂，掌心相对。听老师的口令击掌，一、二、一、二、一........(先慢后快)
2.分享感受
听到这掌声，大家想到了什么，心情怎样？
教师小结：掌声给我们的感觉真好，掌声给我们传递了一种鼓励，一种力量，让我们在这种爱的鼓励中开始今天的班会课“让友谊温暖你我”
二、活动开启听故事：“爱的熏陶”
1.听绘本故事《两棵树》
这是一本关于友谊、生命和爱的故事：儿童绘本故事《两棵树》，
2.解读“人”字。
在黑板上的生命之树的树干上粘贴一个大大的“人”字，一撇一捺，两笔写成。“人”唯有相互支撑，才能站得稳，得到平衡，来到人世间我们需要朋友。
三、活动进行蒙眼取书：“爱的体验”
1.游戏规则
今天我们玩的游戏名字叫“蒙眼取果”。全班同学分成七组，各组分别选出一名同学参加游戏。这7位同学将被蒙上双眼，从教室最后边上一起出发，要绕过路中间的障碍，安全到达教室的最前方以后，谁先拿到芒果，那组就胜利了。
2.比赛开始
老师将参加游戏的小朋友的眼睛蒙上，并让他们在出发地点站好。待一切准备就绪，老师宣布比赛开始。
3.谈感受
（1）找参加游戏的几个孩子谈谈他们做游戏时的心情和感受。
（2）小组讨论：有什么办法可以让这些同学快速安全的取到果子呢？
（3）按照讨论好的方案，刚才做游戏的同学在小组伙伴的帮助下，再进行一次游戏，然后分享感受。蒙着眼睛的小朋友第二次谈一谈游戏时心情怎样？跟第一次做时比较一下。
教师点评：一项任务，单靠我们自己的力量是很难完成的，如果能得到同伴的帮助，这就好比如虎添翼，会让我们顺利很多，所以亲爱的孩子们一定要珍惜同学间的友谊，学会互帮互助，让我们的生命打上爱的印迹。
四、活动进行小品欣赏：“爱的真谛”
同学们，给予别人帮助，给予别人爱可以带给我们快乐。但是生活中，有的人因为不懂得这个道理，发生了一些不开心的事情。下面让我们走进“心灵剧场”去瞧一瞧。
1.下课了，一个孩子正在教室看书，这时一个同学在下课玩耍时不小心，把他的书给碰掉了，两个人就此争吵了起来！
3.讨论，这样做好不好，如何做才能更好呢?
4.齐读《校园碰碰车》，学会解决方法。
校园是个游乐场，你我都是碰碰车。
你碰我来我碰你，我碰你来你碰我。
只要说声对不起，只要说声没关系。
相互宽容多快乐，相互谅解笑呵呵。
5.倾听故事：《沙漠中的旅行者》，懂得遇事要冷静。
沙漠中的旅行者讲述的是：一对好朋友在沙漠里行走发生的不愉快并如何解决的故事。这个故事告诉我们朋友的相处伤害往往是无心的，帮助却是真心的，忘记那些无心的伤害；铭记那些对你真心帮助的朋友;你会发现这世上你有很多真心的朋友…
教师点评：在日常生活中，就算最要好的朋友也会有磨擦，那么如何化解这些小摩擦呢？就是要让爱住进我们的心理，朋友的爱是宽容、谅解、互让。是上课时，忘记带文具了，同桌递过来的笔；下课时和同学们一起做游戏时的欢声笑语。是伤心时一起掉眼泪，是欢乐时一起傻笑。、
五、活动结束歌曲欣赏：“爱的升华”
观看视频听歌曲《听我说谢谢你》，在轻松欢快的氛围中，孩子们纷纷走出自己的座位去感谢曾经帮助过自己的同学，或给他一个拥抱，或对他说声谢谢！
【活动总结】
孩子们：心中有爱——温暖朋友，眼中有泪——感恩朋友，口中有德——赞美朋友，老师希望大家都能敞开心扉，包容他人，以诚待人，用爱温暖你我他。
板书设计：
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【活动反思】
这节班会课，是由一个个小活动串起来的，活动与活动之间呈螺旋式是上升的关系。每一个小活动的设计都尽量符合孩子们的年龄和心理的特点，每个活动都尽量让更多的孩子参与进来。最让我感动的是，校园碰碰车那个小品，我只是给孩子提供了一个思路，里面所有的台词，都是孩子根据班里经常发生的情况，一点一点彩排出来的，演的特别真实，由此可见，孩子们的很多能力都是可以培养和挖掘的。
尽管孩子们都很喜欢“蒙眼取果”这个环节，我觉得由于我前面蒙眼这个环节考虑不足，导致浪费了很多时间，如果空间足够大些，这个活动还可以展示的更充分些。当然，要让学生真正学会和同学友爱相处，仅仅靠这一节班会课是远远不够的，后续还需要老师不断的跟进和指导，通过一次次的体验，让友爱住进他们的心田；让包容，谅解，互让成为他们交往活动中的自觉习惯。作为一名班主任，我会怀着对生命的敬畏和尊敬，坚持不断理性的思索，努力追寻教育的本真，秉承生命教育的意义，自觉践行生命、教育融合，致力于凸现生命的灵动、自由，让生命教育之美真正浸润学生心田。