杨爱芳
陕西省咸阳市旬邑县实验小学 711300
摘要:在我国新课改的不断要求下，小学语文教师开始注重学生的核心素养教育。我们要将课本的阅读知识和素质教育理念相结合，以创设出符合小学生长期发展的教学模式。
关键词:语文素养背景；小学语文；教学模式；阅读兴趣
语文阅读教学对小学生健康的成长有着至关重要的作用，通过阅读的方式学生们可以培养出正确的世界观，从而找到自己努力的方向。所以，一名优秀的小学人民教师要重视阅读教学的重要性，不断的对自己的教学模式进行改进和创新，以创设出符合新时代人才发展需要的教学模式。
一、现阶段小学阶段语文阅读教学中容易出现的问题
在这个网络时代里的学生的个性越来越鲜明和思想越来越前卫。他们在平常通过手机接触的新鲜事物比较多，不像我们以前那样要想人新事物必须从别人的口中和书本上得到。他们的思想体系比较成熟会在受到传统模式教学约束的时候产生抵触的心理。他们本来都没有对语文学习的热情在面对学习上的压力的时候更无法以足够的精力去进行语文阅读方面的学习。
二、对传统的语文阅读教学模式进行创新
传统的小学阅读教学模式一般都是教师们在讲台上滔滔不绝的讲授着课本中的知识，让学生们被动的吸收。这样的教学方法虽然能快速的完成教学任务，但是却大大的挫败了学生们的学习积极性，甚至还会让他们从心底产生厌学和厌恶老师的反面情绪。所以，我们要对这样的阅读教学模式进行创新，以帮助学生养成语文阅读素养。首先，小学语文老师们可以采用任务导向教学法，让学生在你的引导下不断的攻克一个又一个阅读难关。比如，我们在每一节上课之前，通过对本节课需要学习的知识内容进行总结，提出一个小问题，让学生们带着问题去读书，这样就能有效的加强他们的学习态度。当课堂时间过半以后，我们再采取抽查的方式，让学生们回答刚才提问的问题，当他们回答完毕之后，老师们要及时的给予他们评价，对那些回答正确的学生给予一定的奖励，让他们再接再厉，争取下次还能回答问题。对那些回答错误的学生，我们不能立刻批评他们，而是要给予他们相对应的鼓励，让他们下次争取能够快速的回答出老师提问的问题，以不断的提升他们的自信心，相信这样拉近师生关系的阅读教学模式一定可以有效的培养出学生的语文阅读兴趣。
三、创设良好的阅读环境，激发学生高效学习
在语文素养的视野下进行语文阅读的教学，老师们一定要先丰富自身的语文素养内涵，再结合多年的语文教学经验以打造出高效的语文阅读教学课堂。
我们在新课改背景下一定要重视学生个性化的发展，以创设多多元化和开放的语文教学课堂。举个例子，小学语文老师们首先要明白阅读教学的关键点，才能展开以下的语文教学。有些语文老师常常让学生通过“写”的方式去进行语文阅读学习，这样枯燥生硬教学型方式只会逐渐的降低学生的学习兴趣，而无法使语文阅读教学效果得到强化。所以，小学语文老师一定要秉持着以“读”为主的教学模式，让学生们在不断的阅读中提升自己的自信心。让他们感受到文章中作者想要表达的真情实感，与作者达成情感上的共鸣，才能逐渐的培养出学生的阅读学习兴趣。另一方面，小学语文老师们要明确自身的教学位置，不能将自己视为课堂上的权威者，要重视学生的主体地位，重视他们在课堂上的反应和想法，这样他们才会投入更多的精力到语文阅读学习当中。当他们遇到学习难题的时候，老师们一定要耐心的对他们进行解答，这样他们才能在你的耐心指导下茁壮的成长。
四、创设教学情景，引导小学生自主思考学习
在小学语文阅读的教学中，教师们可以根据所学的内容创设出有效的教学情景，让小学生们建立自己的阅读知识体系。举个例子，当我们在讲到《望庐山瀑布》这一课的内容时，可以充分的利用多媒体技术，让小学生们了解这篇文章的作者和写作背景。这样他们就会对庐山的壮丽景色有一个大致的了解，脑海中就会脑补出当时作者在写这篇文章的画面，他们在思考的同时也是加强他们记忆的时候。这时候，小学语文老师们再对他们进行知识讲解，让他们在你的引导下再感受一下对这篇文章的理解。我相信这样有画面感的语文阅读教学方式一定可以让小学生们更直观的感受到语文阅读的魅力所在。
五、加强阅读指导和实际生活相结合，培养学生综合水平
在进行小学语文阅读教学的时候，我们要积极引导学生去参加一些实践性的活动，让他们在实践中不断的提升自己的阅读能力和实践能力。举个例子，教师们可以定期在学校内开展一些阅读比赛，让学生们比赛的过程中增加自己的语文阅读素养和理论知识。
六、结束语：
综上所述，在我们小学语文阅读的教学课堂上，老师们要积极的引导学生提升自己的语文素养和实践能力。这样也是为学生以后的语文做一个铺垫，做好语文素养视野下的语文阅读教学将会影响着孩子们的一生。所以严格的要求着语文老师要提升自身的素质创新教学方式以保证学生在课堂上实现全身心的发展。
参考文献:
[1]王铁颖.初探语文素养视野下的小学语文阅读指导[J].语文课内外,2019(33).
[2]张霞．论语文素养视野下的小学语文阅读指导思路[J].课程教育研究﹐2019(25).
[3]肖明华.让名著开启阅读之旅---浅谈小学语文的名著阅读指导[J].新教师,2018(12):30-31.