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新高考背景下的高效化学课堂的教学策略与实施

发表时间：2021/7/5 来源：《教育研究》2021年8月下作者：张琼

[导读] 本文研究的主要目的是新高考背景下的高效化学课堂的教学策略与实施，通过提出一些具体的优化方案来构建高中化学的高效课堂，进而推动素质教育的创新发展。

吉林省实验中学化学组张琼 130022

摘要：本文研究的主要目的是新高考背景下的高效化学课堂的教学策略与实施，通过提出一些具体的优化方案来构建高中化学的高效课堂，进而推动素质教育的创新发展。此次研究选用的是文献研究法，通过对相应文献的查找，为文章的分析提供一些理论基础。在新高考背景下，高效课堂的建立有助于学生形成良好的学习习惯，能够充分的调动学生的学习兴趣，进而提高课堂教学的效率。通过对当前高中化学教学的现状提出相应的几点建议，以期能够提高整个化学课堂的教学效率与水平。
关键词：高考；高校；化学课堂；教学策略；实施
        引言：
        随着素质教育的有效实施，构建高效课堂成为高中教学的重要内容。化学作为高中教学中重要的主要学科之一，其学科成绩在高考中占据很大的百分比。因此，教师应该重视高中化学高效课堂的构建，采用不同的教学模式与教学手段激发学生的学习兴趣，提高学生的思维创新能力，转变以往的教学理念，创新具有多元化的教学方法，创设有效的教学情境，为学生提供良好的教学环境与学习气氛，从而构建高效课堂。
        一、构建高中化学高效课堂的重要性
        （一）构建高效课堂是学生学习的需求
        在新课程理念下，高中化学比较注重学生学习的主动性，强调学生自主学习能力的提高。在高中化学教学的课堂上，教师如果采用传统的导入、讲解以及练习等模式，会对学生的学习效果造成一定的影响，不利于学生的全面发展。处于高中阶段的学生的心理、个性以及思想等方面发展的比较突出，他们会通过自己的思想、学习方式以及学习理念以此来进行化学学习[1]。如果教师缺少对教学方法的更新，缺少对教学模式的研究，无法适应学生的学习，更加无法适应学生的全面发展。因此，在高中化学教学的过程中，构建高效的课堂是学生学习的需求。
        （二）构建高效课堂是新课程改革的需求
        随着新课程改革的不断深入，大部分教学课堂开始构建高效课堂，却没有发生实质性的变化，产生此种现象的原因主要包括以下两方面：首先，教师并没有深入了解新课程的理念，认为新课程理念难以符合学校教学的需求，无法与其进行融合，认为新课理念无法实现提高课堂学习效率的目标。通过调查研究发现，新课程理念所倡导的学习方式对学校教学的学习效率有着一定的影响，它可以通过多元化的教学模式促进学习效率的提高。在新课程理念中，大部分实质性的理念就是为课堂教学以及高效的课堂学习提供有效支撑。因此，构建高效的化学课堂是新课改的需求。

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        二、高效化学课堂的教学策略
        （一）运用情境教学，结合实际生活
        高中化学的理论知识具有细化与综合性的特点，涉及范围比较广泛，大部分知识内容与实际生活有着密不可分的联系。高中化学的教学目标是让学生学会运用课堂上的知识与自己掌握的知识解决生活中的实际问题，但在应试教育与传统教育的影响下，高中教师将大部分的精力都放在学生的化学学习中，高度重视学习成绩[2]。在新高考背景下，教师在进行化学教学的过程中，应该将生活中的化学知识与化学教学相融合，该项措施既可以进一步加强学生对化学知识的理解，还可以让学生运用化学知识解决生活中的实际问题，从而促进学生学习效果的提高。
        （二）采用趣味性的教学模式
        在高中化学教学的过程中，如果教师采用严谨的教学模式，课堂氛围就会变得枯燥与沉闷，很容易让学生产生厌学的心理，同时也无法感受学习化学所带来的乐趣。因此，高中教师在化学教学中运用有趣的教学方式，不仅可以调动学生学习化学的积极性，还可以激发学生的求知欲望，使其更好的融入实践教学的活动中，并对进行深入的探究。其次，实验教学也是激发学生兴趣的一种方式，在进行化学实验的过程中，其中的未知性与刺激性能够有效的吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣，通过学生亲手进行实验操作，有助于提高学生动手操作的能力，教学效果显著提升。
        （三）高效备课
        在高中化学的课堂上，学生可以通过自身的学习能力获取教材中大部分的新知识，但还需要教师对学生进行有效的引导。教师的引导作用不仅可以提高学生自主学习的能力，还可以缩短课堂教学时间，集中解决重难点内容；在此过程中还可以增强学生学习化学的自信心。其次，教师需要进行课前预习，尽可能的熟悉课本的全部内容；明确教学目标，指导学生进行有效地自学。备课是课堂教学中重要的教学环节，同时也是构建高效课堂的首要前提[3]。
        结论：
        通过文章的分析与探讨得知，构建高中化学的高效课堂是促进学生取得优异成绩的需要，同时也是提高学生主动探索能力的需要。在新高考的背景下，高效课堂的构建有助于活跃学生的化学思维，将课堂上的化学知识运用到实际生活中。因此，高中化学教师应该转变传统的教学理念，结合学生的学习情况以及接受能力，制定科学有效的教学策略，进而调动学生的学习热情，这对高中生学素质教育的创新与发展具有十分重要的意义，以期能够在高考中取得优异的成绩。
参考文献：
[1]范傲.关于构建高中化学高效课堂的教学策略[J].高中数理化,2020，14(02):74.
[2]周璐璐. 构建高效课堂,拉近教学与生活——高中化学生活化教学策略[A]. 黑龙江省科学技术应用创新专业委员会.黑龙江省科学技术应用创新专业委员会科技创新研讨会2016年3月会议论文集[C].黑龙江省科学技术应用创新专业委员会:黑龙江省科学技术应用创新专业委员会,2016:1.
[3]马应彪.构建高中化学高效课堂教学策略探微[J].中学教学参考,2015，14(23):82.