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如何提升国企职工培训质量的思考

发表时间：2021/6/28 来源：《基层建设》2021年第6期作者：苏可

[导读] 摘要：当前国有企业职工教育培训工作，主要指的是国有企业在日常发展和管理中，通过对职工进行知识、技巧、态度、行为等方面的培养，实现对职工的全面管理并提高其工作能力，这样也能帮助国有企业实现组织目标的系统化管理。

        广西北部湾恒信资产经营有限公司广西南宁市 530029
        摘要：当前国有企业职工教育培训工作，主要指的是国有企业在日常发展和管理中，通过对职工进行知识、技巧、态度、行为等方面的培养，实现对职工的全面管理并提高其工作能力，这样也能帮助国有企业实现组织目标的系统化管理。目前国有企业职工教育培训管理工作还存在许多问题，为有效发挥其作用和优势，使其满足国有企业发展需求，还需要在分析问题的基础上，结合国有企业职工教育培训的意义，探索解决策略，进而合理国有企业职工教育培训管理方式，提升其发展水平。
        关键词：国有企业；职工教育培训
        引言
        随着社会经济的快速发展，国有企业的发展受到了前所未有的挑战。伴随着市场经济体制的不断发展，将会有各种技术和设备不断创新、不断更新，这也对培训提出了更高的要求。国有企业在日常经营发展过程中，有必要对培训进行监控，在实施培训管理措施时应具有积极的针对性，并结合实际实现差异化培训服务，这既可以实现员工的全面发展，又可以在市场经济条件下占据优势地位，提高国有企业的整体实力。
        1开展员工培训的意义
        国有企业的发展离不开人才的储备，人才的储备也需要不断提高自身业务素质，这就迫切需要加强员工培训，提高员工技能和知识，使其更好地胜任日常工作及未来的工作任务。同时，培训不仅使员工的工作能力得以提高，还使员工综合能力素养得到大大提升，使员工不断补充更新知识，对未来获得良好的工作成果提供帮助。在日益激烈的竞争环境下，人才的需求更多倾向于复合型人才，开展员工培训不仅可以推动车间的进步，还可以帮助开发高素质人才，构建完善的培训机制对员工个人的发展都起到了推动的作用。
        2国企职工培训问题
        2.1缺乏对职工教育培训工作的重视
        目前国有企业在职工教育培训中，不少领导认为职工教育培训工作是浪费资金、没有任何意义的事情，进而在管理中只注重职工个人工作成绩和能力的实际情况，缺乏对职工教育的有效培训和管理。同时，一些国有企业没有那样的人力资本竞争感触，认为职工教育培训工作是一种福利，从而忽略职工教育培训管理工作的重要性。当前国有企业的职工培训不再是福利行为，而是强化国有企业核心竞争力的助推手，能够保证国有企业相关管理工作的有序进行。还有的国有企业在职工教育培训中，对培训期望值过高，而职工教育培训并没有与国有企业发展的实际情况相结合，也没有坚持与时俱进的培训原则和方法，从而造成培训理念和发展形式不能满足职工的实际工作需求和学习需要，导致在职工教育培训管理中出现资源浪费、技术浪费等现象。
        2.2培训与考核结合不紧密
        国有企业在培训过程中，要将培训和考核紧密结合起来，只有这样才能有效提升培训效果，提高员工的知识记忆能力。现阶段，对我国有企业员工管理培训现状调查研究分析，发现部分国有企业缺乏对员工培训效果的评估，缺乏对员工参加培训情况的科学分析；训练和考核结合得不够紧密，培训者对受训人员的具体情况缺乏了解，训练方案的制订、训练课程的设计缺乏科学依据和指导等，造成国有企业人力资源培训基本价值的丧失，无法充分发挥其对员工的促进和激励作用。
        2.3培训过程复杂化
        关于员工培训存在烦琐的程序，线下培训需对人员进行组织，对培训需进行一系列申报、总结，这一系列繁琐的程序是给培训人员增加额外工作，因此，部分培训人员将员工培训视为一项任务，为完成任务而完成，不能更好更优地对培训内容进行编制。对于新型网络培训平台，平台本身不够完善，录制培训视频不能进行直接录制，需另用软件录制完成后转换格式，上报对口部门进行上传，平台不能做到录制上传一体化，造成时间上的浪费。

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        3提升国企职工培训质量
        3.1坚持与时俱进的培训原则
        国有企业职工教育培训管理工作，首先需要坚持与时俱进的培训原则，教育培训工作的形式要随着时代的发展而改变，坚持以人为本的前提，加强职工教育培训理念的创新，探索符合广大职工思维认同的教育培训活动。国有企业可以在每年的年初，结合自身职责和发展实际，征集职工培训需求，制订年度培训计划，合理转变传统职工教育培训管理的工作态度，让职工教育培训工作更加具有主动性、针对性。同时，职工教育培训工作需要改变“一把抓”的教育形式，避免将职工教育培训工作当作全员运动的一种活动，而是通过因材施教、个性化教育等原则，重视教育培训的质量和实际效果，让所有职工都能学习到工作知识和技术，提升职工教育培训发展的质量。其次，学习作为职工教育培训工作的基本，需要提升职工在培训过程中的自主学习意识和能力。教育培训的目的在于通过指导人员实践从而提升其实际工作能力，所以，职工教育培训需要注重对职工实践能力的培养，让其灵活地将所学知识运用到实际工作中，提升职工教育培训发展的工作质量。
        3.2促进培训与考核相结合
        国有企业将培训与考核有机地结合起来，要把考核工作落实到对员工的管理上，更广泛地了解每一位员工的培训情况和培训需求，制订科学的人才培养方案和课程。国有企业人事教育处在员工培训过程中可以进行以下几个方面的工作：通过问卷调查、访谈等方式，了解每一位员工的培训情况，定性定量地分析其影响；管理员要对每个员工的培训情况有一定的了解，例如通过考试、案例分析等，总结员工培训前后技能变化情况，制订实际操作规程和操作规范，为今后的人才培训工作提供参考，为提高国有企业人才培训质量提供一定的保障。
        3.3因材施教，创新培训方式
        因材施教要基于培训需求调查分析，首先，将培训对象划分成不同层次，根据不同岗位、不同层次、不同需求设置培训内容，与实际工作相结合，将培训真正做到实处。其次，培训方式的创新对于顺利开展培训起到推动作用，培训方式不能只采用管理人员、技术人员面授的形式，可鼓励员工开发属于自己的培训方式，组织员工竞赛、建立学习型班组都可以减少理论讲授方式带来的枯燥性，通过相互沟通与交流，使员工树立积极进取的意识。运用现代电化教学、研究与学习讨论、模拟演练、自我评价等方式代替传统培训教学模式，还可将虚拟模式等现代化信息技术融入培训中，增添培训视觉、听觉上的感染力，更有利于员工接受培训内容。
        3.4实现职工教育信息化建设
        加强国有企业职工教育培训的信息化建设，可以更有效地推动职工教育培训工作。信息化建设的培训内容是多样的，可以最大化满足职工在学习和发展中的实际需求。国有企业可以依靠科技，比如计算机、网络技术、多媒体技术等，加强职工教育培训的信息化建设，为职工教育培训工作提供网络化平台，并且通过职工教育培训资源共享等形式，提高职工培训的质量和发展水平。
        结束语
        在现代社会背景下，我国国有企业在人才培养方面还存在问题。其中，开展高科技管理人才培养是目前国有企业的必然要求，管理人才培养一直是国有企业日常经营与发展的重要内容。培训管理既能有效提高员工日常工作质量，又能提高员工综合素质和职业操守，对国有企业的未来发展具有重要意义。
        参考文献：
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        [2]亢斐.国企党员教育培训工作中存在的“短板”及改进对策[J].企业改革与管理，2019（18）：195-196.
        [3]王浩.细化逐岗达标.强化务实培训.建立奖惩机制.创建家园文化.班组建设新思路助老国企焕发新活力[J].班组天地，2018（06）：10-11.
        作者简介：苏可（1981-）男，汉族，广西陆川人，本科，助理工程师，主要从事工作：高速公路服务区规划设计、投资、建设管理、运营管理。