卢叶
苏州高等职业技术学校 215009
摘要：随着时代的发展，对新一代的年轻人的要求也变得越来越多，新时代的年轻人是国家未来发展的领头人，所谓少年强则国强说的也就是这个道理。所以教育部门要重视新时代少年的培养，特别是对于处于叛逆期的中职生来讲，更要重视其思想道德的教育。一直以来，我国的教育教育理念都少不了德育教育，并将德育教育放在知识教育的前边。在中职数学教育中渗入德育教育是有一定的道理的，其不但帮助中职学生树立正确的三观，还可以让他们感受到数学这门学科的魅力，进而提高学生的数学成绩。文章解释了为什么要将德育教育渗入数学教学中，接着分析了二者之间的相同点和不同点，最后提出具体的教学措施。
关键词：中职数学教学；德育教育；相互渗透
时代在发展，社会在进步，教育体制也在不断地改革完善。在新时代的教育理念的要求下，中小学院校都开始重视德育教育，当然，中职院校也不例外。数学是我们从小就要学习的学科，一直到大学还要学习，对于中职院校来讲，数学也非常重要，其可以提升学生的逻辑能力，对未来职业发展也有好处。中职教师要意识到德育教育的重要性，在数学课本中找出可进行的德育教育，这样在讲解知识的同时还进行德育教育，促进中职学生全面发展。
1将德育教育渗入到中职数学教育中原因
从古至今，我国的德育教育一直被放在首要地位，这是因为一个人的思想品德决定了一个人能达到怎样的高度。那么为什么要将德育教育渗入到中职的数学教育中呢？众所周知，数学是一门重要的学科，不管是小学阶段，初高中阶段，还是大学阶段都离不开数学。它不但可以运用在实际生活中，还可以提升学生的逻辑能力，同时也让学生能够更轻松的学习其他学科。再加上数学与我们的日常生活关系紧密，而德育在日常生活中也是如此重要，因此，将德育教育渗入到数学教学中是有一定的意义的。
2数学教育和德育教育的异同点
既然要在中职数学教育中渗入德育，那么学校首先要做的就是找出并总结数学教育和德育教育的特征，然后分析探讨将两者相互渗入是否可行。
2.1数学教育和德育教育的相同点
首先，我们都要清楚这一点，不管是数学教育还是德育教育都是为了促进学生健康发展而存在的，二者对中职学生来讲都是有利无弊。然后，我们还要了解数学教学中涉及的很多公式，原理，概念等内容都是与德育教育有一定的关联的，倘若将二者联系起来相互渗入，那必定会提高教学的效率，既提升了学生的数学成绩，还培养了学生的思想道德，进而使中职学生全面健康的发展。与此同时，由于数学与我们的日常生活息息相关，而人的思想品德也与日常生活有关，所以学校要根据这些共同特点去拟定具体的教学方案。
2.2数学教育和德育教育的不同点
众所周知，数学教学一直都比较重视理性思维的培养，完成一道数学题一般就是读懂题目，找到核心问题，然后运用相关的公式就可以计算出正确答案。然而，德育教育却是注重感性思维的培养。其主要是帮助学生树立正确的三观，培养学生高尚的品德。这样看来，一个注重理性思维，一个重视感性思维存在很大差异，那么这时候就需要学校好好平衡二者之间的关系，制定合理的教学方案，提高教学效率。
3具体需要怎么做
3.1对中职数学教师进行德育培训
教师这个职业被大众称之为高尚而伟大，那这就要求教师不仅仅要拥有丰富的知识，还要拥有高尚的道德修养，这样才能在教学中给学生做好榜样。特别是对于处于青春叛逆期的中职学生来说，更要注重其三观的培养。中职学生普遍的开始住校生活，那么平时接触最多的成年人就是教师，这时候教师平时的言谈举止，思想道德以及三观就对学生有着重要影响。
就比如，数学老师在授课时认真负责，讲课逻辑思维清晰，平时课下辅导时也有耐心，关心学生的生活等，学生也在这样的教师的熏陶下潜移默化中得到提高。由此看来，教师的思想道德素养对学生有很大影响，所以要想将数学教育与德育教育相互渗入就必须保证数学教师的德育水平合格。那么这就需要教育部门重视教师的德育培训，对数学教师进行集中培训，提升数学教师的德育水平，进而提高中职学生的德育水平。
3.2数学教师要深入了解数学这门学科的历史
每个学科都是有它的发展历程的，数学这门学科也是如此。数学教师在授课的过程中，如果只是传授数学理论知识是不足够的，还要根据具体理论深入的去挖掘其背后的历史进程。就比如讲到某个数学家创造的这个原理公式时，可以再讲一下这位数学家的成长史及学习经历，用伟大数学家的某种学术精神来激励学生，这样一来学生就会更愿意学习数学，同样德育水平也得到了提升。特别是在这个互联网技术高速发展的时代，教师要想讲解某个领域某位数学家的发展史是很方便容易的。数学教师可以准备PPT，以图画加视频的形式呈现给学生，激起学生的好奇心，那么中职学生就会对此产生兴趣，这既让学生了解了数学的历史，还进行了德育教育，促进了他们全面发展。
3.3数学教师在授课时注意与实际生活联系
生活中处处可见数学知识，它与我们的实际生活有很多关联，那么数学教师也要抓住这一特点，在授课时就要注意与我们的生活相联系。如果教师在授课时将知识带到我们的实际生活中去会有很多好处，一是将复杂难懂的知识简单化，二是让学生意识到学习数学的重要性。所以中职教师在讲课时不能忽视与实际生活联系。
3.4数学教师要善于发现课本中的德育知识
众所周知，中职院校不同于普通的院校，当然，这并不是歧视的意思。普通院校中的数学教学可能是专注于某个知识点，而中职院校中的数学教学则涉及了很多内容，其中大部分知识是跟日常生活相关联的，如果想让德育教育更有效的渗入数学教学中去，那么数学教师就要合理利用现代互联网多媒体技术，发现课本中的德育知识，在课堂上以图画或者视频的形式呈现给学生，帮助学生培养思想品德。
3.5数学教师在进行德育教育时要结合具体知识适度渗透
我们所说的德育教育的渗透是随着具体的教学活动进行的，数学课堂还是以传授数学知识为主的。中职数学教师在进行备课时要需要按照一定的步骤进行，首先要明确要讲解的数学知识点，其次就是对每一部分的知识点进行分析并找出德育知识，结合中职学生的心理特点渗入德育教育，此外，在哪个时间段，哪一部分进行德育教育也是重要的，所以教师要具体安排好时间来适度的进行德育教育。
4结束语
总结归纳，德育教育对于中职学生来讲是必要的，一直以来，德育教育在我国都有着很高的地位，成不成才不重要，重要的是一定要成一个品德高尚的人。教育部门要深入了解并且分析中职数学教育和德育教育的相同点和不同点，拟定一个合理可行的教学方案。教师在授课过程中不但要传授知识，还要起以德树人的模范带头作用，培养中职学生的爱国情怀，帮助中职学生树立一个正确的三观。通过在数学教育中渗入德育教育来让中职学生感受到数学的魅力，提高学生的数学成绩，为今后职业的发展打好基础，同时促进中职学生全面发展。
参考文献：
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[3]逯林芳.浅析高中音乐教育的德育功能及实现路径[J].学周刊，2019（33）.
姓名：卢叶 性别：男 籍贯：江苏武进 职务：教师 职称：中教二级 学历：大学本科