廖治水
重庆市綦江区石角小学
摘要：现如今许多家庭都对孩子给予了厚望，孩子的学业压力逐渐加大，这种教育方法对小学生的成长是非常不可取的。语文作为小学生的基础学科也是非常重要的，尤其是在小学高年级阶段中。在语文的学习当中，学生不仅可以学习到有效的语文知识，教师还可以在语文教学中渗透有效的心理健康观念，让学生在健康快乐的生活和学习环境中成长，构建属于自己的心理体系。本文在讨论语文教学现状的同时，探讨小学高年级语文教学中渗透心理健康教育的研究。
关键词：小学高年级；语文教学；心理健康
引言：在小学高年级的阶段中，小学生的心理健康状态是非常重要的，这个阶段的学生不仅还心智上相对有所成熟，在心理和认知上也有了自己的主见。到小学高年级中，学生的学业压力逐渐加大，各方面的压力中，学生的心理健康尤其重要，所以语文教师作为基础的重要教学，在教学中应当有效的渗透心理健康教育，协助小学生养成良好的心理素质，让小学生在心理健康发展中得到良好的提升。
一、中小学语文教学现状
1、应试学习
在应试教育制度的背景下，有些教师只是根据课本进行教学，学生也是应试学习。在课业压力和考试压力的双重压力下，学生已经没有时间去培养自己的思维想象力和创新力，也没有时间找到培养这两个能力的途径，这是学生尤其是中小学阶段的学生在学习上的一大弊端。
2、死记硬背
不管是哪门学科，学生都不能只用死记硬背的血虚方式学习，尤其是在语文教学上。学生如果只是死记硬背，是没有办法完全学到课本中的知识，也不会完全理解课本中学到的课文。课本中的课文都是精心挑选出来的，甚至有些课文是可以在未来人生上有帮助的课文。
3、刻板教学
传统教学虽然是当今教学中的基础教学，但只用于传统的教学方式也不能完全运用。只是根据课文教学，毫无逻辑的教学，对学生的学习过程甚至有极大的负面影响。教师不能完全的对应考试教学，让学生死记硬背的学习，语文课堂上更加不能。学生没有真正的参与到语文教学中，语文课堂变成了流水课，创新能力也无法再学生身上得到提升。
二、在小学高年级语文教学中渗透心理健康教育的策略
1、让语文课堂充满心理健康教育氛围
在现实的教学过程中小学语文教师要充分发挥以学生的差异性，让学生成为语文课上的关键群体。
中小学语文教师要多与学生进行互动，鼓励学生相互学习等多种学习模式。通过教师与学生之间的互动交流，在互动中渗透心理健康教育。
例如，在学习《开国大典》一课时，教师可以在教课前提前让学生预习课文，在课堂上教师可以给学生们观看开国大典当天的历史视频，深切的感受到开国大典当天的氛围，教师在观看后可以在课堂上写出自己的观后感，并随后在课堂上进行分享，让学生们感受国家的伟大历程。学生在课堂实践中培养了学生的心理健康成长，让学生学习到不能撒谎的品质，也辅助培养了学生的合作意识。
2、充分利用课本中的内容
在小学的语文教材中有很多内容丰富的课文，也有性格迥异的人物，所以教师在教学中应当着重挖掘其中的心理活动，让学生可以在学习课文的同时渗透心理健康教育。例如教师在教学后可以提出开放性的问题，让学生们在思考的过程中了解课文内容，促进身心发展。
例如在学习《只有一个地球》时，教师可以让学生分段并有感情的朗读， 让学生在朗读中发现课文的深意，随后教师可以进行提问，例如“大家在朗读完课文后有什么感想吗？”，或提问“大家觉得为什么世界上只有一个地球”，有的同学会说“是地球创造了人类，所以我们要热爱地球，保护环境”，有的同学会说“因为世界上只有一个地球，所以我们更好爱惜”。在学生们对课文有一定感触后，教师就可以有效的带领学生学习课文，在学习中渗透心理健康，让学生们在实质上做到爱惜地球，爱护环境。
3、在写作教学中渗透心理健康
在中小学的语文课堂上，教师也可以通过写作培养学生的心理健康体系，让学生在写作中逐渐培养心理健康。教师可以在写作后进行有效的教学评价，在评价中薛恒可以更加全面的了解自己，形成有效的心理健康品质。
例如在教学《有你，真好》一作文课时， 教师可以让学生们展开想象，想象此时此刻在看到作文题目时想到了谁，有的学生会想到自己的妈妈，有的学生会想到爸爸，有的学生会想到老师，有的学生会想到同学，在回忆和他们相处的过程中会想起什么样的故事，这是学生们就可以在写作中发现与对方的情感，在情感中激发学生健康的心理建设。
三、结束语
正确的在语文教学中引导学生培养心理健康，对中小学生的思维能力发展有很大的帮助，因此，中小学语文教师应该不断努力，通过创建新颖的教学情景等方式，为学生不断让学生在健康的环境加成长。在小学高年级阶段中教师应当始终贯彻心理健康素质教育，在教学实践中体现有效的心理健康教育。在高年级阶段，语文教师应当不断学习和探索如何在教学中渗透心理健康教学的方式方法，发展学生的身心健康，在实践的语文教学中让小学生得到心理上的全面发展。
参考文献：
[1]肖丹阳.小学高年级语文教学中渗透心理健康教育研究[J]，电脑乐园·理论教学2019(05）:232.
[2]黄莉. 在小学高年级语文教学中渗透心理健康教育[J].教师新概念·教书育人,2018(08):39.