徐婧
江苏省宿迁市泗阳县致远小学
摘要：小学语文作业设计是小学语文课堂的延伸，作业的质量直接关系到小学语文教学的质量。科学、合理、创新性的展开作业的设计和落实，不仅能够降低学生的作业压力，也能够让学生有眼前一亮的感觉，提高其做作业的热情和主动性，促进更优质作业效果的获得。因此，我们在实际教学的过程中，要加强对作业设计环节的重视程度，力求融入创新性的思维，促进更优质作业效果的获得。为此，本文理论联系实际，以部编版教材为根本参考，以六年级学生为研究对象，就小学语文作业的创新性设计进行了具体的研究和探索。
关键词：小学语文；作业设计；作业创新；有效落实
小学语文作业对于小学语文教学来说很有帮助，通过作业,使学生更加理解所学的新知识,并可以理解课本内容，使学生能够更快的融入到学习中，能够更深刻的理解到语文的内涵和所学在的知识，实现知识的内化吸收和拓展延伸，而创新性、高质量的作业设计和落实是促进这一教学目标得以有效实现的关键，为此，很多教师做出了努力和研究，但整体效果与预期还是存在一定的差距，因此，有必要在既有相关研究的基础上对其做更进一步的分析和探讨。
一、落实生活作业，拉近作业与学生的距离
生活是一个多姿多彩的资源库，能够为小学语文作业的布置提供源源不断的资源和素材，在实际进行作业布置的过程中，找准所学内容与实际生活的衔接点，通过多样化生活资源的导入为学生布置充满生活气息的作业，不仅能够吸引学生的兴趣，拉近作业与学生之间的距离，而且也能够让学生看到生活和语文的密切关系，树立语文来源于生活并服务于生活的正确学习理念，从而更积极主动的参与作业，促进更优质作业效果的获得。
例如，在教学《北京的春节》这篇文章后，就给学生布置了充满生活气息的生活作业：总结《北京的春节》这篇文章的内容，说一说北京的春节是怎样的，有怎样的特点，与现在的春节相比有什么不同，你是怎么过春节的，你对春节以及其他的传统节日了解多少？充满生活气息的作业极大程度的吸引了学生的兴趣，在探究、解决这些问题的过程中，不仅对课本重难点知识有了更好的掌握，而且对传统文化等有了进一步的了解，语言表达、总结分析等能力得到了有效的提高，收获了不错的作业效果。
二、布置活动作业，激发学生做作业的热情
对于小学生来说，正处在活泼好动，天真烂漫，对周围的人、事、物充满好奇的年龄段，此时，我们在进行作业布置的过程中就需要充分的考虑到学生的需求、诉求、性格爱好，尝试改变备课本、写生字词、做课后练习题、写作文等单调、直接的作业方式，而是能够以多样化的实践活动来展开，如“诗歌朗读竞赛”“语文知识点竞答”“采访调查活动”“读写手抄报”“角色扮演活动”……在多样化的活动中融入读写记忆生字词、阅读题目、口语表达以及作业训练等作业的内容，能够很好的激发学生的热情和主动性，达到事半功倍的效果，而这一作业形式也是一种作业创新的具体体现。
例如，在教学故事《江畔独步寻花》这一内容时，课下就组织学生开展了“诗歌竞赛”这一活动，比一比、看一看，哪位学生会背的古诗多，对古诗内容理解的更准确，这样的趣味活动，既激励学生更主动的学习、背诵、翻译更多的古诗，也夯实了学生的古诗基础，一举多得。
三、展开小组作业，交流帮助中相互促进
相比让学生自己完成作业，高质量的小组合作，能够让学生与学生之间相互监督、相互帮助、相互交流和沟通、相互促进，进而达到1+1＞2的作业效果，所以，在实际进行作业布置的过程中，我们就需要尝试改变单调、单一的个人作业形式，而是能够布置一些小组作业，如分工协作完成一个综合性的语文作业，以小组为单位进行分层作业的布置……这样一来，在高质量的合作中，组间成员能够相互帮助、相互促进，实现作业形式的创新，获得更优质的作业效果。但在此过程中需要注意的是，一方面小组作业的形式一定要多样化，让学生有参与的热情和激情；另一方面，要坚持动态变化的原则，即不论是小组成员的安排还是小组作业的布置都需要随着学生知识体系、学习状态的变化而不断的完善、优化。
例如，在教学《腊八粥》这篇文章时，课下就让学生以小组为单位，共同利用网络、采访调查等形式去了解更多关于腊八节的文化及知识，并以PPT或者手抄报的形式呈现出来，这样的作业，符合学生的兴趣爱好，小组成员都能积极参与，查阅资料，建言献策，不仅对文章的内容有了深入的了解，而且实现了知识的拓展延伸，获得了不错作业效果。
综上所述，作业设计是小学语文教育教学体系中的重要组成部分，有着温故知新的独特效用和价值，其重要性不可小觑，立足小学语文教学现状，进行作业设计的创新和实践是十分重要的，本文所做的分析不够完善，给出的落实生活作业，拉近作业与学生的距离；布置活动作业，激发学生做作业的热情；展开小组作业，交流帮助中相互促进三个建议是个人实践之后认为比较可行、有效、实用、可行的三个策略，不够完善和具体，在日后展开小学语文作业设计活动时，语文知识的学习时还会关注此问题，继续为作业设计的创新、更优质作业效果的获得贡献一己之力。
参考文献：
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