聂晓磊
江苏省盐城市北京师范大学盐城附属学校 224000
摘要：美术作为艺术类学科是现代综合教育中的重要学科之一。在教学过程当中，学生的创造能力的培养与专业课程的知识基础同等重要。本文将基于这一课程的创新能力的培养展开讨论，以促进高中生的美术创新能力。
关键词：高中美术；美术教学；创新能力
引言：
创新能力于美术课堂的教育应当从教学的模式所展开，改善传统的课堂教学形式，通过兴趣的培养、课堂教学的创新、多元思维的培养等方式，以综合提升学生的创新能力。
一、优化教学课堂，营造学习氛围
（一）注重兴趣培养
兴趣的有效建立是创新思维与能力的基础，当学生对于美术的学习具备一定的兴趣动力时，那么其在学习的主动与探索性则能够得以有效的发展。因此，在教学过程当中，教师可针对于所讲授的课文内容，结合学生当下的兴趣取向设计教学形式，以话题引入、合作交流、分享讨论、游戏竞赛等多样化的形式进行教学，从而多角度培养学生的美术兴趣[1]。通过多样的课堂形式的有效构建，不仅能够使得学生的兴趣浓度得以提升，在此期间更是能够有效促进学生创新能力的发展，使得兴趣与能力得以在浓郁的学习氛围下共同推进。
（二）积极开展实践课堂
美术的学习内容相对直观，但仍在一定程度上具有抽象性质。在具体学习过程当中，学生往往会忽略于美术与生活的关系，甚至潜意识里认为美术与生活没有过多的联系，而事实上，美术源于生活，取自于生活，创作于生活，对于美术创新的培养具有一定的影响作用。因此，在教学课堂的有效构建的同时，还需要教师积极开展课堂实践，将生活与之联系教学，以促进学生对于美术的感悟能力，激发学生的美术创作灵感，以培养其创新能力。
（三）鼓励发言，增强教学互动
现代教学的教学目标更加倾向于学生主体，在教学期间，学生的学习状态以及思维发展尤为关键，是决定学习效果的重要过程。在高中美术的教学过程中，教师亦需要遵循这一教学模式，围绕学生的学习过程进行教学设计，及时观察并了解学生的思维动态，以适时地激发学生的创新能力。因而在教学时，教师则需要营造相对轻松的教学氛围，增加与学生之间的沟通与互动，促使学生得以踊跃表达自身对于美术的鉴赏与理解，从而引导学生发散思维。
二、多维思维培养，激发创新潜力发展
思维能力是创新能力发展的基础，提升学生的综合思维能力，对于其创新与想象则亦是一种有效的提升与培养，因而在以创新为主要培养方向的美术教学时，教师同样需要重视多维思维的培养，以激发学生的创新潜力。
（一）求异思维
在美术鉴赏的学习中，具有独立独特的见解是思维培养的前提，对于同样衣服作品，教师应当鼓励学生提出自身的看法与理解，将不同的想法表述出来，以突破原有固化的鉴赏思维。如此，对于创新能力的培养则具有一定的促进效果。例如，在绘画练习时，则可培养学生观察名家名作与自身作品的不同之处，优秀作品与模仿作品的差异之处等等，从而在求异思维的作用下，逐渐引发学生的创新能力[2]。
（二）发散思维
美术的学习不论是鉴赏还是创作，在思维模式上都具有多元的因素，因而在鉴赏学习过程当中，对于美的感知与理解亦是各种形式的。在具体教学时，教师可利用身边的有效资源引导学生从多个角度欣赏美术作品，构建学生更加全面的审美认知，为发散性思维能力创造基本条件。在此过程当中，教师可利用主题创作的教学活动形式，组织学生自行设计作品的创作，通过多角度的思考问题，以培养学生的发散思维，从而激发学生的创新潜能。
（三）联想思维
美术的学习方向体现在各个方面，包括鉴赏、绘画、手工等，在高中美术的教学中，多是以鉴赏和绘画为主要培养方向。不论在鉴赏还是绘画学习过程当中，通过联想能力的培养，对于学生的创新创造亦是提供了一定的基础前提。例如，在作品鉴赏时，教师可引导学生展开联想，通过欣赏作品能够联想到哪些画面情境或是事件？假如由学生结合作品进行创作，又能够联想到什么加以创新等等，从而提升学生的创新能力。
（四）探究思维
探究的结果是创新的过程，探究与创新亦是相互作用。在培养创新思维能力的过程当中，教师亦可通过设计探究活动以培养学生的探究意识，进而推动其创新能力的有效发展。在此期间，教师可组织学生针对于美术作品展开合作讨论，设定具有开放性探究主题，以给予学生探究的动力。如在山水画的鉴赏学习时，可让学生自行收集相关的美术作品，进而通过讨论探索其中的绘画特征与意义，以激发学生的创作灵感。
三、因材施教，个性辅导
每个学生的长处与劣势都具有一定程度的差异，在创新培养的过程之中，教师还需要针对性的展开教学，结合学生个体的学习能力与特点，个性化的进行美术辅导，以寻求更加适当的教学方式进行教学，促进学生的美术创新。如在任务肖像画的教学中，则可依据学生的绘画特长针对性教学，在提升其绘画不足之处的同时引导学生创作创新，以促进学生兴趣与能力的双向提升。
四、结束语
总而言之，创新能力的培养是美术教育与发展的需要，在高中阶段的美术教学时，除基础理论与技能的培养教育之外，对于学生的创新创造能力亦需要加以重视，以从根本上推进美术的进步与发展。
参考文献
[1]王鹏. 探讨高中美术教学中学生创新能力的培养[J]. 百科论坛电子杂志, 2020, 000(004):629.
[2]郑小山. 浅析高中美术教学中学生创新能力的培养[J]. 散文百家·国学教育, 2019, 000(006):36.