王朝勇
新疆五家渠一小，新疆 五家渠 831300
摘要：随着社会的高度发展、人文体系的不断进步，当下对于教育方面以人为本的理念灌输极为普遍，这也是顺应了社会发展对于最大化实现个体自由与价值体现的趋势。近几年以人为本的管理模式被运用于小学管理中已经是屡见不鲜，但是能真实的起到作用内化与行的却不是很多，很多时候以人为本管理理念只是一种口号，实际工作中还是难以摆脱传统理念的束缚。本文将从以人为本管理模式的应用意义、现状两方面展开分析，并提出相对的改善策略。
关键词：以人为本；管理模式；小学
引言：
随着大众对于教育行业的重视与关注，一些新的教育理念逐渐产生，以人为本就是在顺应社会发展的趋势下诞生的科学理念。处于小学时期的学生思想尚未成熟，价值观念比较淡薄，需要学校管理者与老师一起努力建立一个和谐健康的学习环境培养学生的德育发展，为小学时期的学生奠定良好的品质基础，以人为本管理理念就是实现全面教育的重要途径。
一、以人为本管理模式在小学管理中应用的重要意义
1.给学生的创新发展提供了空间
在传统的教育体制里注重以老师为主导，所有的学习任务、目标、过程都是由老师制定，学校有着严格的规范管理，学生只能按照老师的规定完成任务和目标，对于学生的个性化发展、发散性创新理念没有过多的培养空间，在这种教学模式下学生的创造力、想象力早早的被扼杀。
2.充分体现个人价值，为师生的共同进步创造了良好的基础
以人为本的管理模式注重体现人的自由和价值，在小学的管理中以人为本的管理模式就是将学生与老师放到平等的地位，充分体现学生和老师才是学校的主体的地位，变管理与被管理成服务与被服务，让学生得到自由成长、老师实现个人的职业价值，充分发挥自己的才能。不但从总体上能建立一个和谐的校园环境还是能促进师生的个人价值实现。
二、以人为本管理模式在小学管理应用中的现状
1.受传统观念影响，以人为本管理模式呈形式化
虽然很多小学管理者清楚以人为本管理理念的重要性与时代趋势，但是依然摆脱不了应试教育下的传统观念，毕竟长时间的工作已经积累了很多传统制式管理的经验，这种管理模式简单直接、不会花费太多心思。而以人为本管理模式注重体现人的自由发展，对于管理者来说不愿意承担创新带来的冒险后果，就容易固步自封，喊着以人为本管理口号，实际上还是沿用传统的管理模式。
2.注重成绩的理念依然存在，导致以人为本管理模式难以推行
很多小学管理者都是接受传统教育成长的年长一辈，他们受传统观念的影响较深，尤其现在升学压力较大，小学管理者普遍还是注重成绩，在学生的德育教育方面比较淡薄，管理方式也是缺乏创新，这就导致了以人为本管理模式真正的推行困难重重，因为学校怕放弃传统的严格制式管理学生就会放任自由对学习成绩有所影响，学校给家长无法交代。
3.管理者本身的创新管理能力较低
实行以人为本的管理模式，不是简单地推翻原有的理念彻底创新，而是结合学校实际，在原有管理经验的基础上优化管理模式体现人性化，使学生的尊严、自信得到最大的实现，对于老师来说可以将职业的发展规划最大化体现。现在很多小学管理者精力都放在了日常的管理工作没有太多关注力在自我的学习和提升上，对于先进管理理念的学习与借鉴不是很好，导致了综合的管理水平缺乏创新，管理思维停滞不前。
三、以人为本管理模式在小学管理中有效应用的路径
1.从思想上认可以人为本管理模式的趋势
思想是指导人一切行动的关键，要想在小学管理中很好的应用以人为本理念，就要从整体上提升管理者与教师对于以人为本管理理念的认可，从内心建立以人为本的思想，这样才能在日常的管理中、教学中注重体现个体的自由价值，实现师生的共同发展。
学校最高管理者要先从自身做起认真学习以人为本理念的优秀思想，认识到在教育方面的趋势，在自身的管理工作中切实的体现教师的个人发展需要，身体力行的将以人为本理念灌输给学校的教师队伍，通过这样自上而下的影响建设整个学校的人性化管理体系，带领学校师生走向更高更远的发展层面。
2.加强教师队伍的建设
教师是学校开展教育工作、管理工作的重要群体，要实现以人为本管理模式的推行首先要在教师队伍中形成积极、开放的思想理念，所以小学管理者要重视师资队伍的重塑。对本职人员加强培训，将其传统观念的迂腐元素剔除掉，积极吸纳年轻有活力的优秀教师加入学校，为新时期的教学管理奠定基础，只有高质量的创新团队才能有效的实现人性化管理模式应用。
3.创造和谐的校园环境
处于小学时期的学生思想尚未成熟，没有自我的是非判断力，周边的环境会对他们产生很大的影响，学校管理者要有效开展校园活动构建和谐的校园氛围，为学生创造一个良好的学习环境，再加上人性化的管理，能综合的培养学生个性化创新思维。
有的学校建立了“一帮一学”的管理机制，不管是学生还是老师都可以寻找自己的帮手伙伴，在工作学习上互帮互助、优势互补。既实现了团队合作的融洽性，又打造了校园的独特文化，学生可以在生活与学习上都有自己的伙伴也不会孤单。
还有的学校也开始开展自己的校园兴趣社团，比如围棋、古诗词、篮球、足球、四大名著等等的兴趣爱好社团，在老师的组织和带领下学生的课外生活丰富多彩，大多数学生也都愿意积极投入其中，改掉了学生一放学就围着手机、电脑的坏习惯，这对培养学生的全面发展、创新发展都有益处。教师团队也有自己的兴趣小组，不定时的还会举办友谊竞赛，在这种积极、和谐的环境里师生的心情都比较愉悦，工作和学习的积极性也都很高。
四、结束语
小学是重要的教育阶段，人性化管理模式应用可以有效培养学生的创新性与良好的思想品质，为师生创造和谐的校园氛围有效促进教学质量的提升，在未来的发展中将会不断的开发新的教育理念，广大教育者及管理者要不断学习，提升自己的职业水平。
参考文献
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