周惠
广西省玉林市玉州区长望小学
摘要：当前的小学语文课堂教学存在着教学效率低下的问题，只有有效的解决了这个问题，才能实现语文的有效教学。教师在教学中，要运用所能运用的教学方法，以促进学生有效的学习知识。本人根据多年的教学实践经验，在本文中对小学语文有效教学的问题作一个浅析。
关键词：小学语文；有效教学；课前导入；营造氛围；课堂总结
针对当前小学语文教学效率低下的问题，教师要运用高效的教学方法，以激发学生的学习兴趣，以使学生可以高效的学习知识。在当前的语文教学中，教师要运用课前导入的教学方法，以激发学生的学习兴趣，以使学生可以高效的学习知识。在当前的语文教学中，教师要让学生积极的学习知识，以使学生可以高效的学习。在当前的语文教学中，教师要让学生积极的学习知识，以使学生可以高效的学习。在当前的语文教学中，教师要进行课堂总结，以使学生可以高效的学习知识。
一、课前导入可以促进有效教学
在当前的课堂上，很多的学生都是没有学习兴趣的，这不利于促进课堂的有效教学。因此，教师要运用多种的教学方法，以激发学生的学习兴趣，以使学生可以高效的学习知识。在当前的语文教学中，教师要运用课堂导入的教学方法，以使学生可以在课堂上高效的学习知识。教师在导入的过程中，就可以向学生旁征博引很多的知识，以使学生可以高效的学习，以使学生可以在导入中，就对本节课的学习充满了兴趣。
例如，教师在讲授《圆明园的毁灭》这篇课文的时候，就可以运用课堂导入教学的方法，以激发学生的学习兴趣，以使学生可以有效的学习课堂知识。在课堂上教学，教师可以对学生放映英法联军火烧圆明园的视频资料，以营造课堂学习的语文学习氛围。在课堂学习氛围浓厚的情况下，向学生导入本节课的知识。教师在导入的过程中，要对课文中的生字词进行简要的介绍，要是学生有效掌握本节课的学习方法，只有学生具有了学习的兴趣和学习的方法，才能使学生在课堂上高效的学习。教师向介绍在导入，还可以向学生介绍本节课的学习目标，这样就可以使学生的学习具有方向性。
二、营造氛围可以促进有效教学
在当前的语文教学中，教师要运用能够激发学生学习兴趣的方法，以使学生可以高效的学习。在当前的语文课堂上，教师可以运用课堂讨论的教学方法，以激发学生的学习兴趣，以使学生可以高效的学习知识。在当前的语文教学中，很少有让学生独立学习的教学方法，教师在课堂上，让学生运用课堂讨论的教学方法，可以使学生在课堂上有效的学习知识，可以使学生在课堂上高效的学习知识，这对课堂的有效教学十分有利。
教师让学生进行讨论学习，可以充分的发挥学生的学习积极性，可以使学生有效的学习知识。
例如，教师在讲授《少年中国说》的时候，就可以运用课堂讨论的教学方法，以激发学生的学习兴趣，以使学生可以高效的学习课堂知识。在当前的语文教学中，教师可以激发学生的学习兴趣，以使学生可以高效的学习知识，以促进学生的有效的学习知识。教师可以在课堂上，提出所要讨论的问题，这篇课文都是运用了什么样的修辞手法，面对教师的问题，学生都可以进行充分的讨论。学生在课堂讨论的过程中，就可以对讨论所得的结果进行有效的学习，就可以促进课堂的有效衔接。
三、课堂总结可以促进有效教学
在当前的语文课堂上，教师需要运用学生所熟悉的教学方法，以使学生的课堂学习可以高效的进行，在当前的语文教学中，教师可以让学生熟悉本节课的学习，可以使学生对本节课的学习有熟悉的认识，这样才能使学生有效的学习。在课堂教学中，教师应该让学生总结本节课的知识，只有学生对本节课的知识，进行了良好的总结，才能使学生高效的学习知识，才能使学生高效的学习所要学习的知识。学生的课堂总结，教师应该带领学生总结课堂的知识，以使学生可以高效的学习。
三、例如，教师在讲授《示儿》这首诗的时候，就可以运用课堂总结的教学方法，以激发学生的学习，以使学生高效的学习知识。在当前的语文教学中，教师可以带领学生总结本节课的重点知识，以使学生可以高效的学习。教师可以让学生对本节课中出现的生字词进行总结，教师可以在总结的过程中，让学生对诗人的生平以及诗的含义和诗的中心思想进行总结，只有学生经过了这样的总结，才能在课堂上有效的学习知识，才能使学生在课堂上所学的知识系统化，才能使学生在课堂上高效的学习知识。教师重视起了课堂总结的教学方法，就可以使学生在课堂上加强总结，就可以促进学生的有效学习。
总而言之，在语文教学中，教师要运用所能运用的教学方法，以使学生可以高效的学习知识。教师在教学中，要激发学生的学习兴趣，要使学生在语文学习中，以积极主动的姿态学习知识，这样才能使学生充分的学习知识，才能促进小学语文的有效教学。
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