朱倩
邹平经济技术开发区实验学校，邮编256200
摘要：良好的班风可以让学生学习具有一个良好的氛围，学生在良好的氛围中可以使学习更为高效，而无论是良好的班风还是良好的学习氛围都离不开班级管理建设。因此小学班主任除了要日常代课以外，还有一项重要的任务在于管理好班级。本文将主要阐述班级管理工作的意义和班级建设的有效措施。
关键词：小学班主任；班级管理；分析策略
一、班级管理的意义
（一）班级管理是学校发展的保障
小学学校的外在任务是要能够制定适合学校自身发展的科学规划。并且学校管理者要能将规划的内容落实到位，能够保证学校的长远发展。而一个学校是由无数个班级体所构成的，所以当每一个班级都能被管理好，那么对于学校的发展来说则是意义重大的。
（二）班级管理是教师教学质量的一种动力
学生学习质量的直线上升，其背后必离不开班主任所做的管理工作，管理工作可以说是教师教学质量的保障。班级管理的成效跟教师在教学理念，教学方法，教学目标等方面都有着直接的联系。所以说小学班主任要重视管理工作，这样才能给各科教师的教学质量铺垫一个稳定的基础。从而导致课堂具备高效性，确保工作的质量能够以入眼可见的速度，向着学校最终的规划目标所前进[1]。所以说班级管理工作能够为学校教育教学注入一丝动力。
（三）班级管理是教师积攒经验的通道
班主任重视班级管理工作，不光是可以实现学校的发展目标，同时也是对自身积累更多的经验和方法，这都有利于在未来给新的教师力量提供一个可行的参考。并且小学班主任如果在班级管理工作中有所成效，那么将会建立教师与领导之间，教师与教师之间，领导与领导之间的一个沟通桥梁。在沟通中可以探讨好的教学经验，总结完善管理中的不足，为学校的可持续发展提供更多的经验。
二、班级管理中应该遵循的原则
（一）专业管理
班主任这一岗位并不是任何一个学科教师就能上岗到任的，如果一个班主任自身的专业性不强，那么他又如何能让班级管理工作上一个新的台阶，又怎能让学生心悦诚服，积极配合？所以班主任的这一岗位，需要教师有专业的班级管理工作的经验，并且自身的综合素质也要更好。
（二）差异管理
小学生的特性是不同的，每一个学生的闪光点也是不同的，每一个孩子在身心发展的速度上更是不同的。作为班主任教师要能够看到学生之间的不一样，针对每一个学生的不同情况进行不同的管理和教学。
班主任在管理中，要能够尊重学生的差异性，才能让学生积极配合管理工作，班主任要能有的放矢，最终提升管理效果。
三、班级管理的有效措施
（一）班主任的管理理念要有所转变
社会的进步让人们越来越重视学校教育。所以，小学班主任在进行班级管理工作的时候，要能紧跟时代的要求来实施班级管理工作。班主任不能总采取老旧的教育理念，而是要坚持与时俱进。教师在管理班级工作时要能与时俱进，首先就需要在思想上和实际行动上有所改变。[2]在思想上，班主任要能够有新的思想认识，重新制定班级管理的规章制度。从只对学生进行规制的理念转向为对学生学习，班级风气，学生心理层面等各方各面的转变。而在实际行动上，班主任也要利用各种时间来加强自身的学习，尤其是相关的管理知识内容等进行全方面的把握，从而对现有的管理体制中所存在的问题进行对症下药。而学校层面也要对一线班主任时常进行正确的引导，让他们能够更全面深入的了解班级管理工作的重要性，能够监督他们抓好班级管理工作。
(二)增加培训与学习的机会
班主任想要做好管理工作，首先学校就要重视班主任的管理能力。这也就需要学校能够定期的组织班主任的学习培训，务必能让每一位班主任老师都能够定期的进行学习，提升他们自身的管理能力。同时学校的管理者和领导者也要能真正的融入进班主任的工作之中，学校的管理者要能够和班主任多沟多沟通，多交流，及时发现问题、解决问题。最后学校的管理者也应该去完善班主任培训学习的机制，确保每一名班主任都能够及时的进行培训，避免无故缺席等现象。从而让班主任这一群体能够形成一个相互交流探讨的习惯，形成良好的工作氛围。
（三）学生角度入手，强化学生纪律意识
班主任进行班级管理工作，其对象直接是学生。因此在班主任的管理工作过程中，不能忽视了学生的地位，所以班主任和其他任课老师在教学的过程中，也要不断的向学生来传递班级管理的相关制度。让学生能够在潜移默化中明白一个好的班集体，能对学生自己、对教师、对学校都有不同的重要意义。教师们长期的灌输，会让学生在潜意识里强化纪律意识和学习意识，从而在不知不觉中能够帮助班主任完成班级管理的工作。
结语：班主任在进行班级管理工作时，要能够明确班级管理工作的意义，要知道班级管理工作要遵循相关的原则和理念，能够让班级管理工作始终朝着一个正确的方向开展。而最为重要的则是学校和教师要共同一心采取合理可行的策略，来帮助班主任确保班级管理的时效性。班级管理这一话题已经不再是一个新的话题了，但是班级管理这一话题却总是成为很多学校的一句空谈，所以无论是从学校方面还是从教师方面，都要通过实际行动，才能更好的为班级管理的建设做出一点贡献。
参考文献：
[1]肖华英."小学班主任如何做好班级管理工作浅析."新教育时代电子杂志（教师版.(2019):63.
[2]刘风云."小学班主任如何做好班级管理工作浅析."《中国培训》.(2016):202-202,