林达
湖北省恩施州来凤县大河镇中心小学 445706
【摘要】随着国家经济的快速发展，国家对教育事业的发展越来越重视，导致新课程的改变，从而我们国家就要求老师创新自己的教学方法，改变自己的教学思路，形成一种新的教学模式，通过把现代科技和传统教学模式相结合的方法，提高老师的整体教学水平，最终把教师教学提升到一个全新的高度。也多方面的促进了学生学习成绩的提高，课堂效率的高效，增加了学生热爱学习的兴趣。不仅有利于老师的发展，更有利于学生自身的发展。
【关键词】情景教学 小学数学 高效课堂
【正文】小学学习是一门重要的入门教学，它为以后初中、高中学习打好基础，只有在小学学习过程中把知识学扎实，学牢固，才能在以后的学习中更加轻松，更加热爱学习。在这其中，老师的教学方法和教学模式就对学生学习产生了巨大的作用，学生通常都喜欢有趣、欢乐的学习方法，但大多数老师的教学都是枯燥无味的，刻板的教学方法和传统的教学模式是学生不喜欢 主动学习的主要原因。所以就需要老师在教学时创新自己的教学模式，使学生感受到以往不同的教学，使学生更加专注，从而跟随老师的思路学习。
一、小学数学教学现状
由于我们国家现在实行的还是应试教育的状态，所以老师在教学过程中只侧重对课本知识的教学。不仅如此，学生也只是为了应付考试而学习数学知识，并没有学生真正的对数学产生学习的兴趣，而仅限于在对课本知识的学习，没有对数学知识的探索欲望和求知能力，在学习数学练习题时，学生只对这道题进行回答，并没有进行举一反三，也不会在练习题之后多次去进行知识的巩固和总结，缺少学习数学的经验。因此我们可以得知，为了使学生更好的学习，我们应该多方面的采取措施，从而才能使学生对数学产生兴趣。
二、小学数学实行情景教学的措施
2.1根据不同的教学内容采用不同的教学法
我们在进行学习数学中，通常会遇到各种各样的问题，针对不同的问题，老师在教学过程中要适当的采取不同的方法来解决不同的问题。在课堂教学中，针对问题出现不同的情景时，老师要懂得及时转换不同的情景，使问题更生动形象，从而有利于学生更好的理解。老师在平时的课堂讲学中，为了更好的实现课堂的高效性，老师要抓住课堂的精髓，才能更好的在众多的情景教学中找出最适合的情境教学方法，从而促进同学们在课堂中更好地理解数学课本知识，学习的数学课本知识更加有趣，使学生们对数学产生学习兴趣和好奇心，从而增加对数学知识的求知欲，在课堂上更高效的利用学习时间。
2.2老师要提高自己的职业素养
在小学数学的教学过程中，其中最重要是老师方面的因素，老师在教学中起着至关重要的作用，老师具有高效的教学方法和教学思路对学生学习具有重要的影响。老师要提高自己的职业素养和专业文化素养，老师提高自己的专业文化素养，可以有效地使枯燥、刻板的数学知识活灵活现，使课本上本来单一的知识变得丰富多彩，运用多种方法进行教学。老师提高自己的职业素养，可以更好地理解学生所需，也可以更好的发挥老师的最大作用，使学生和老师之间产生一种良好的学习关系，不仅是师生关系，更可以是朋友关系。老师提高自己的职业素养要从多方面进行，在平时的教学时，要注意积累教学经验，多思路的转变教学方法，使教师的专业知识得到积累和提高。
2.3日常情景在教学中的应用
老师在平时课堂的教学中，往往讲授的知识也很多，学生学习的知识也很丰富，但就是缺少在日常生活中的应用，从而才会导致知识表面理解，不理解数学知识真正含义。老师在课堂讲学过程中，可以把课本上的数学知识和日常生活中的一切结合起来，通过对日常生活中的了解，更好的理解课本上的数学知识。
例如：老师在讲授二年级第一单元长度单位的知识时，通过把实际生活中的物品长度进行比较和测量，从而认识到米和厘米之间的换算关系，黑板长2米，铅笔长15厘米，从而知道黑板是铅笔的多少倍长，比更抽象的米和厘米更好使学生理解。通过把课本知识运用到日常情景中，使学生加深对知识的理解，促进学生发展。
三、情景教学在小学数学中的作用
3.1有利于培养学生的学习能力
老师通过创新自己的教学方法，运用一些见效快、有吸引力的教学方法，使学生更有兴趣投入到学习中，从而利用课堂时间更高效的学习。老师通过一些良好的教学思路和教学方法，吸引学生的眼球，学生发现学习过程的有趣，于是跟随老师的指导学习课堂教学中的知识，从而有利于更好地掌握疑难重点，有利于提高学生自身的学习方法，有利于提高学生学习的学习兴趣。
例如：老师在讲授一年级第四单元“认识图形”时，可以找一些形状各异的图形，让学生对实物进行观察和触摸，还可以在网上找一些有关图形的视频或图片，使学生更乐意去学习，促使学生在课下也找寻一些有关资料，加深对知识的理解，既能学习又能玩耍。
3.2有利于培养学生的良好学习习惯
学生在课堂学习中，通过跟随老师的教学思路进行学习，有利于培养学生学习的良好习惯，这不仅有利于他们上课认真听讲，更有利于他们牢记知识内容。我们所说的良好学习习惯，不仅仅包括上课时注意力集中，认真记课堂笔记，还包括在课下进行学习知识的巩固和练习，在课下对某些知识不理解时，可以主动寻求老师帮助，还可以上网找寻一些学习资料，通过对学习资料的理解，加深对知识的巩固。
【结束语】总而言之，在小学数学的教学中，运用情景教学的方法可以更加有利于老师教学方法的创新，也可以使学生更加积极主动的学习，情景教学不失为一种新的学习方法，我们有理由可以大量运用情景教学的方法促进教育事业的发展。
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